Урок по декоративно прикладному творчеству «Узелковый батик». Мастер- класс.

Урок  по декоративно прикладному творчеству «Узелковый батик». Мастер- класс.

Учитель изобразительного искусства: Ромашова Н.Н.

Дата: 09.04.2015

Класс: 5в (2 урок, 8:55)

Тип урока: обучающий.

Цели: : Способствовать личностному росту учащихся через художественное творчество Развить интерес  к популярному виду искусства – узелковому батику.

Задачи урока:

Образовательные:

- познакомить с историей узелкового батика;

- ознакомить учащихся с древней технологией окрашивания ткани: узелковый батик;

- помочь в усвоении и применении данной методики в собственном творчестве.

Воспитательные:

- воспитывать в детях чувство прекрасного;

- прививать уважение к традициям декоративно - прикладного творчества России и других стран.

Коррекционно-развивающие:

- развитие мелкой моторики рук;

-развитие мышления, памяти;

- развитие эстетического вкуса, внимания;

- развитие технического кругозора.

Литература: Гильман Р.А. «Художественная роспись тканей» - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005.

Объекты труда:

Презентация, компьютер, проектор, экран.

Материально-техническое оснащение:

Ткань, краски по батику, утюг, презентация при объяснении нового материала.

Этапы урока:

1. Вводная часть:

Организационный момент.

Постановка задачи.

2. Основная часть:

Сообщение исторических сведений.

Сообщение сведений о способах окрашивания

Вводный инструктаж по выполнению работы.

3. Практическая работа:

Обучение учащихся первоначальным приемам работы.

Контроль за выполнением работы.

Индивидуальная работа.

4. Заключительная часть:

Закрепление.

Оценка проделанной работы.

Подведение итогов занятия.

Уборка рабочих мест.

Ход занятия

1.Вводная часть

1 Организация класса

Здравствуйте, сядьте удобно, настройтесь на работу.

Тема нашего урока: «Технология узелкового батика».

В течение урока вы познакомитесь с узелковым батиком, как видом декоративно-прикладного искусства и основными его техниками.

Перед вами стоит задача к концу урока успеть сделать красивое, нужное, выполненное в необычной технике изделие и продемонстрировать его друг другу.

Мне бы хотелось, чтобы вы прикоснулись к творчеству. Разбудите свою фантазию, покажите свою индивидуальность.

2.Актуализация знаний

Что такое ДПИ? Что значит миниатюрная роспись?

3.Тестирование (см. приложение №1)

2.Основная часть.Мастер – класс на уроке.

Мир будет счастлив только тогда,

Когда у каждого человека будет

Душа художника,

Иначе говоря, когда каждый будет

Находить радость в своем труде.

Огюст Рене

Сообщение исторических сведений.

Узелковый батик - это не роспись ткани, а ее крашение. Различные цветовые эффекты на ткани можно получить за счет перевязывания отдельных участков ткани узелками. Узелковое крашение применяют для получения одно- или многоцветных эффектов на материалах, предназначенных для одежды, для декоративных изделий.

Сообщение сведений о способах окрашивания.

Этот способ орнаментации ткани считается самым древним. Он был распространен во многих странах мира: Индии, Японии, Китае и др.

В России батик появился в ХХ веке и применялся для украшения интерьера: занавески, абажуры, покрывала, скатерти, настенное панно – всё богато украшалось в технике батика.

Например, в 70-е годы в технике узелкового батика молодёжь красила футболки, которые превращались из белых, серо-голубых в многоцветные и были "криком моды”, а в последующие годы и джинсы "вываривались” в этой технике.

Сегодня снова очень модно носить сарафаны, джинсы, блузки с разноцветными разводами, а также футболки, шарфы, банданы, платки… Сегодня батик становится всё более популярным видом искусства во всём мире.

Существует несколько видов батика:

техника горячего батика (парафин);

техника холодного батика (резерв);

техника узелкового батика (узлы)

Как делаются узелки?

Тут вариантов масса. Можно проявить фантазию и придумать что-то свое. Узлы и узелки вяжутся веревками, ниточками, жгутами. Ткань можно сложить по-особому, получив на выходе необычный рисунок. И никаких шаблонов для батика не надо! Под ткань можно положить пуговицы или камушки

Вводный инструктаж по выполнению работы.

Физкультминутка:

Мы долго смотрели на экран, наши глазки устали, давайте немного отдохнем и сделаем зарядку для глаз.

Объяснение с демонстрацией и ТБ

Мы будем работать сегодня жидкими красками, как правильно их открывать?

Куда будем ставить открытые краски?

Как правильно передавать ножницы?

Как их класть рядом?

Как правильно пользоваться утюгом?

Сегодня мы с вами работаем с нитками, надо будет очень крепко завязывать нитками ткань, будьте осторожными, чтобы не порезаться.

3.Практическая работа

Мастер- класс

Подготовка ткани для батика.

Ручную роспись можно делать на тканях с разным волокнистым составом: хлопчатобумажных, льняных, вискозных, ацетатных, триацетатных, капроновых, шерстяных и на натуральных шелках. Перед росписью ткань предварительно замачивают в воде на 1-2 часа, а потом, вываривают в мыльно-содовом растворе или растворе стирального порошка 30-40 минут.

После этого ткань нужно тщательно прополоскать в тёплой, потом в холодной воде. Следует учесть, что ткань даёт усадку.

Ткани, на которых исполняется роспись, не должны иметь ткацких дефектов (узлов, петель, утолщения ниток, блесен и т.д.)

При росписи большое значение имеет ткацкое переплетение ткани, её толщина плотность ткани. От этих показателей зависит густота резерва и ширина резервной линии, которую наносят на ткань. Чем толще и плотнее ткань, тем реже должен быть резерв, шире линия, и наоборот. Наилучшими для росписи являются тонкие гладкие ткани полотняного переплетения.

Из хлопчатобумажных тканей для росписи рекомендуются: батист, шифон, маркизет, мадаполан, бязь, полотно, ситец.

Из искусственных тканей для росписи применяются отбеленные и светло-закрашенные ткани, изготовленные из вискозного волокон, ацетатных и триацетатных ниток. Их роспись не вызывает особенных трудностей, среди них лучше поглощают краски из вискозных волокон.

Из синтетических тканей для росписи используют капроновые. Однако краски на этих тканях растекаются плохо, кисть или тампон с краской следует подводить до самого края резервной  линии, при этом могут быть пятна, ореолы, затекания краски и неравномерное покрытие плоскости рисунка краской.

«Узелковый батик с узором  чешуи»:

- ткань сложить пополам;

-каждую половинку пополам к центру -разгладить ладонью;

-карандашом или маркером нарисовать зигзаги в виде елочки;

-из угла в каждый угол собрать три гармошки, каждую поочередно обмотав крепко нитками;

- побрызгать водой;

   

-раскрасить сначала желтым батиком, затем красным и синим по центру; А какие цвета можно смешать, чтобы получить красивые оттенки? (желтый - красный, желтый - зеленый, желтый – синий)

Как вы понимаете слово – ГАРМОНИЯ?

(Цветовая гармония — это согласованность цветов между собой)

Высушить и обрезать нитки и развернуть.

Мастер- класс «Узелковый батик с узором  спирали»

-в центр салфетки ставим карандаш и начинаем вращать;

Скручиваем и связываем нитками и раскрашиваем по секторам.

 

Для этого повторим: Как распределяются цвета в спектре?

Для этого вспомним шуточное выражение про охотника.

(каждый охотник желает знать, где сидит фазан)

Высушить и обрезать нитки и развернуть.

Утюжим ткань с изнаночной стороны. При этом происходит фиксация устойчивых к выгоранию цветов и изделие можно подвергать чистке и стирке.

5. Практическая работа учащихся с узелковым батиком.

Все ли вам понятно? Ну а теперь приступайте к работе. Ничего не бойтесь, смело экспериментируйте, у вас все получится. По возникающим вопросам обращайтесь ко мне.

4.Закрепление:

Послушайте отрывок из стихотворения Димьяна Бедного

«Живинкой в деле» мастерство

Преображается в искусство,

И нет тогда ему границ.

И совершенству нет предела

Не оторвать тогда от дела ни мастеров, ни мастериц.

Давайте рассмотрим наши салфетки. Здесь – тепло ваших рук, сюда вы вложили частичку своей души.

Подводя итог нашего занятия, попробуем ответить на вопрос: «А можно ли выбрать лучшую работу»…

Они все заслуживают высокой оценки, все неповторимы, как и вы.

Что полезного вы почерпнули из сегодняшнего занятия? Что понравилось вам?

Мы увидели, что искусство батика дает превосходные идеи для одежды, интерьера, темы для подарка. Не останавливайтесь на достигнутом, радуйте себя и своих друзей, не дожидаясь какого-то праздника.

7.Домашнее задание

С помощью техники батика  создавать уникальную работу, существующую в единственном экземпляре, которую нельзя купить в магазине.

Список используемой литературы

1.     А. Я. Жолобчук «Подарки из батика»; АСТ Москва 2006г.

2.     Ю Давыдова « Роспись по шелку»; изд. Феникс 2006г

3.     А. П. «Мастерилка. Батик»; изд.дом «Карапуз» 2003г

4.     К. Кастль-Брайтнер «Текстильный дизайн. Современная роспись по ткани»; АСТ Москва 2008г.

5.     www.saran.ru/san/MS/FashionVoc

Способы распознавания волокон при сжигании.
Волокно	Поверхность волокна	Поведение волокна			Запах при горении	Оттенок после горения
		при поднесении к огню	в огне	при выносе из огня
хлопок, лен	рыхлая, шероховатая, матовая, сминается	не плавится, не сжимается	горит быстро	продолжает гореть ярким желтым	жженой бумаги	светло-серый или черный рассыпчатый пепел
вискоза	гладкая, блестящая, сминается	--//--	--//--	--//--	--//--	--//--
шелк натуральный	гладкая, блестящая, не сминается	скручивается	горит медленно, вспышками	горит медленно или прекращает горение	жженого пера	маленький черный шарик, растирающийся в пальцах
шерсть	рыхлая, шероховатая, пушистая, матовая, не сминается	--//--	--//--	--//--	--//--	--//--
ацетатное, триацетатное	гладкая, блестящая, сминается	спекается	горит быстро, одновременно спекаясь	продолжает гореть	уксуса	спекшийся бурый шарик, мало пепла
лавсан	гладкая, матовая, не сминается	плавится, сжимается	плавится, а потом горит слабым желтым пламенем	горит пламенем желтого копотью, из образовавшегося смоляного шарика легко вытягиваются нитки	без характерного запаха	твердый шарик, не растирается пальцами
капрон, нейлон	гладкая, блестящая, не сминается	--//--	плавится, а потом горит слабым желтым пламенем	--//--	--//--	--//--
нитрон	рыхлая, шероховатая, пушистая, матовая, не сминается	скручивается, сжимается	скручивается, горит ярким пламенем, выделяя много копоти	горит ярким пламенем, выделяя много копоти	--//--	рыхлый, неправильной формы шарик, легко растирается пальцами
хлорин	--//--	спекается	размягчается и скручивается без горения	размягчается и скручивается	запах дуста	--//--
смешанное синтетическое и натуральное	зависит от состава, не сминается	сжимается	горит медленно, уменьшаясь в размере	продолжает гореть	зависит от состава ткани	черный, спекшийся шарик

Список используемой литературы

1.     А. Я. Жолобчук «Подарки из батика»; АСТ Москва 2006г.

2.     Ю Давыдова « Роспись по шелку»; изд. Феникс 2006г

3.     А. П. «Мастерилка. Батик»; изд.дом «Карапуз» 2003г

4.     К. Кастль-Брайтнер «Текстильный дизайн. Современная роспись по ткани»; АСТ Москва 2008г.

5.     www.saran.ru/san/MS/FashionVoc

Краткое описание документа:

Урокпо декоративно прикладному творчеству «Узелковый батик». Мастер- класс.

Учитель изобразительного искусства: Ромашова Н.Н.

Дата:

Класс: 5в (2 урок, 8:55)

Тип урока: обучающий.

Цели: : Способствовать личностному росту учащихся через художественное творчество Развить интерес к популярному виду искусства – узелковому батику.

Задачи урока:

Образовательные:

- познакомить с историей узелкового батика;

- ознакомить учащихся с древней технологией окрашивания ткани: узелковый батик;

- помочь в усвоении и применении данной методики в собственном творчестве.

Воспитательные:

- воспитывать в детях чувство прекрасного;

- прививать уважение к традициям декоративно - прикладного творчества России и других стран.

Коррекционно-развивающие:

- развитие мелкой моторики рук;

-развитие мышления, памяти;

- развитие эстетического вкуса, внимания;

- развитие технического кругозора.

Литература: Гильман Р.А. «Художественная роспись тканей» - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005.

Объекты труда:

Презентация, компьютер, проектор, экран.

Материально-техническое оснащение:

Ткань, краски по батику, утюг, презентация при объяснении нового материала.

Этапы урока:

1. Вводная часть:

Организационный момент.

Постановка задачи.

2. Основная часть:

Сообщение исторических сведений.

Сообщение сведений о способах окрашивания

Вводный инструктаж по выполнению работы.

3. Практическая работа:

Обучение учащихся первоначальным приемам работы.

Контроль за выполнением работы.

Индивидуальная работа.

4. Заключительная часть:

Закрепление.

Оценка проделанной работы.

Подведение итогов занятия.

Уборка рабочих мест.