Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Урок по дисциплине Минералогия

Урок по дисциплине Минералогия


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАН ОТКРЫТОГО УРОКА

со студентами 2 курса

По дисциплине «МИНЕРАЛОГИЯ»


Тема «Осадочные горные породы»


Цели урока:

Дидактические

Изучить классификацию осадочных горных пород

Изучить физико – химические процессы образования горных пород

Систематизировать знания обучающихся в отношении видов горных пород

Сформировать навыки определения вида породы и составляющих ее минералов

Изучить сущность физико – химических процессов образования горных пород; основные принципы классификации пород; основные диагностические признаки минералов; формы залегания горных пород; сущность методов исследования горных пород.

Научиться определять минералогический состав горных пород; научиться определять вид горной породы и принадлежность ее тому или иному классу; давать характеристику горной породе.

Научиться определять горные породы по их диагностическим признакам; определять практическую значимость минерала и горной породы для силикатной промышленности.

Освоить профессиональные компетенции (ПК):

ПК 4.1. Организовывать работу коллектива и поддерживать профессиональные отношения со смежными подразделениями.

ПК 4.2. Обеспечивать выполнение производственного задания по объему производства и качеству продукции

ПК 4.3. Определять практическую значимость горной породы для силикатной промышленности.


Развивающие

Развивать умение сопоставлять теоретические сведения и анализировать информацию

Способствовать получению навыков определения горной породы

Развивать память обучающегося

Способствовать развитью логического мышления

Развивать умение работать в команде, принимать решения, технически грамотно аргументировать ответ


Воспитательные

Способствовать развитию чувства ответственности за порученное задание

Стремиться развивать умение управлять эмоциями

Способствовать формированию навыков работы в коллективе

Способствовать формированию общих компетенций (ОК):

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать её сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


Оснащение урока:

интерактивная доска, компьютер, презентация «Видеоурок», коллекция минералов, коллекция гонных пород, учебник (Миловский. Минералогия и петрография); раздаточный материал (карта определения горных пород, диагностические свойства обломочных ГП, классификация обломочных пород, характеристика минералов, их физические свойства)


Тип урока: комбинированный.

Форма организационной деятельности: индивидуально - групповая.

Учащиеся рассаживаются по парам.


Ход урока


Время проведения – 90 минут.

Этапы урока / Время/ Содержание

1. Организационный момент – 2 мин

2. Актуализация знаний – 13 мин

Фронтальный опрос:

- дать понятие «петрографии»

- цели и задачи петрографии

- понятие «горная порода»

- как классифицируют ГП по происхождению

- что такое ШЛИФ

- что представляет собой магма

- какие виды магматических ГП

- что подразумевает понятие «дифференциация магмы»

- основным, наиболее распространенным компонентом ГП является оксид кремния; как классифицируют ГП в зависимости от его %-го содержания

- понятие «ассимиляция»

- магматические ГП, их применение

- происхождение пирокластических ГП

3. Изучение нового материала - 30 минут

- просмотр презентации, конспектирование

План:

1. Осадочные горные породы. Понятие. Генезис.

2. Классификация осадочных горных пород.

3. Применение осадочных горных пород


1. Осадочные горные породы. Понятие. Генезис.

Осадочные ГП - породы кот. образуются в результате разрушения и последующего отложения разнообразных продуктов выветривания магматических и метаморфических (а также осадочных) ГП

Осадочные горные породы покрывают земную поверхность почти сплошь. Они составляют 70% толщи земной коры, образуя ее верхний слой, толщина которого около 25 км.

Генезис осадочных ГП можно представить в виде схемы.








Сhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_476db034.gifортировка



Пhello_html_58cbc84d.gifеренос








Оhello_html_6e668aa9.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_5b01ca0e.gifсадконакопление

Вhello_html_m6228d09d.gifыветривание







Органические

оhello_html_m69b5e115.gifhello_html_2e4999ad.gifсадки

Хhello_html_m70d36916.gifимические осадки

Мhello_html_70812330.gifеханические осадки

Механическое разрушение

Хhello_html_37862b01.gifhello_html_m31963839.gifимическое разложение









Выщелачивание и вынос

Накопление остаточных продуктов

Биогенные процессы






Дhello_html_79b2769f.gifиагенез


















Оhello_html_3b8a6ff7.gifсадочные породы

Метаморфические породы

Иhello_html_m144fe10a.gifhello_html_6b11c135.gifзверженные

породы


Процессы образования ОГП различны. Обычно выделяют следующие этапы генезиса:

1 - выветривание – совокупность действий физического и химического разложения ГП; различают физическое (химическое) выветривание – дробление ГП и их дезинтегация и химическое – разложение ГП в ходе окисления, растворения, карбонизации и гидратации. Эти прочесы взаимосвязаны.

2 – гальмиролиз (подводное выветривание) – разрушение ГП в гидросфере.

3 – осадочная дифференциация – выпадение частиц и растворенных веществ осадкообразования в определенной последовательности. Различают механическую (по величине частиц, форме и плотности) и химическую ( по степени растворения веществ и физ.-хим. условий растворения – концентрации, температуры, рН-среды)

4 – диагенез – процесс уплотнения и цементации осадков – их переход в ГП.

При согласном залегании пород границы пластов прак­тически параллельны. Такое положение границ со­храняется и при наклонном и складчатом залегании пластов. Характерной особенностью согласного зале­гания, также является последовательное залегание более молодых пластов на более древних. Формирование пород проис­ходило в условиях последовательного погружения и непрерыв­ного накопления осадков.

При более сложном геологическом развитии породы могут оказаться в условиях несогласного залегания. Особен­ностью этого вида залегания является наличие в разрезе так на­зываемой поверхности размыва (несогласия), свидетель­ствующей о наличии перерыва в осадконакоплении. По этой поверхности происходит контакт пород со значительной разницей в возрасте.


2. Классификация осадочных горных пород.

ОГП классифицируют по минералогическому и генетическому признакам.

По месту образования ОГП делят на: морские (прибрежные, мелководные, глубоководные), лагунные и континентальные (пресноводные, ледниковые, пустынны).

По генетическим признакам (условиям образования) выделяют три группы:

1 – обломочные (механические или кластические) породы – образующиеся из механических осадков (валуны, галька, гравий)

2 – химические (хемогенные) – образ. из химических или коллойдных растворов (галит, калийные соли, известняки, доломиты, бокситы, кремнистые породы)

3 – органогенные породы – образ. благодаря жизнедеятельности организмов (мел, известняк, ракушечник, диатомит, каустобиолиты). Выделяют: фитогенные ОП – из растений; зоогенные ОП– из животных

В осадочных породах содержатся окаменелости (фоссилии). Изучая их, можно узнать, какие виды населяли Землю миллионы лет назад.

Фоссилии (лат. fossilis - ископаемый) - ископаемые остатки организмов или следы их жизнедеятельности, принадлежащих прежним геологическим эпохам.

Особое значение для петрографии представляют каустобиолиты – это горючие полезные ископаемые, топливо. К ним относятся: торф, каменные угли, кокс, горючие сланцы, нефть и горючие газы, асфальт и озокерит; янтарь (затвердевшая смола хвойных деревьев палеогенового возраста).


4. Заслушивание докладов (опережающее задание–10 мин)

Применение ОГП в силикатной промышленности (опережающее задание)

(строительная промышленность, производство стекла, производство керамики, производство вяжущих, художественное искусство, поделочный материал, янтарь – ювелирное дело; каустобиолиты – топливо; руды – цветная и черная металлургия).


5. Закрепление нового материала

- тестирование – 10 мин

/обучающимся выдаются тестовые задания (раздаточный материал), через 7 мин обучающиеся меняются карточками, проверяют работу друг друга в соответствии с данными на слайде, оценивают, в соответствии с критериями, сдают преподавателю/

- выполнение практического задания - 20 минут (учащиеся получают карту определения ГП и образец породы, в течении 10-15 мин выполняют задание, консультируясь с преподавателем при необходимости)

6. Подведение итогов занятия (заполнение ведомости открытого урока, оглашение оценок) – 3 мин

7. Выдача домашнего задания – 2 мин

_______________________________


ТЕСТ Вариант №1

Дисциплина «Минералогия»

Тема: Горные породы


1. Какая из указанных горных пород является мономинеральной:


1. Мрамор


2. Гранит


3. Боксит



2. Какая из указанных наук специализируется на изучении осадочных ГП:


1. Техническая петрография


2. Литология


3. Петрология



3. Интрузивные и эффузивные ГП это – породы:

1. Метаморфические


2. Осадочные


3. Магматические



4. Укажите, каким термином можно объединить следующие понятия: лакколиты, факолиты, лополиты, батолиты, штоки, байки, вулканические некки

1. Виды дифференциации магмы


2. Виды магматических ГП


3. Формы залегания магматических ГП



5. Укажите взаимосвязь:


1.Полнокристаллическая структура

1.Лавы

2.Полукристаллическая структура

2.Эффузивные ГП

3.Гиалиновая структура

3.Интрузивные ГП


6. Укажите главные и второстепенные минералы магматических ГП



ГЛАВНЫЕ


1. Кварц


5.Магнетит

2. Калиевые полевые шпаты


6. Хромит

3. Нефелин


7. Ортоклаз

4. Оливин


8. Магнетит


ВТОРОСТЕПЕННЫЕ



7. Какие из представленных минералов относят к вторичным минералам магматических ГП:


1. Цеолит


4. Альбит


2. Эпидот


5. Серпентин


3. Хлорит


6. Титанит



8. Укажите взаимосвязь


1. Ультраосновные ГП

1. Габбро

2. Основные ГП

2. Нефелиновый сиенит

3. Средние ГП

3. Сиенит

4. Кислые ГП

4. Гранит

5. Щелочные ГП

5. Дунит


9. Какие из указанных ГП содержат от 45 до 52 % SiO2


1. Основные


2. Средние


3. Кислые



10. Как называют стекловатую породу, соответствующую по составу липаритам:


1. Пемза


2. Обсидиан


3. Перлит



11. Какой процесс является основным при образовании осадочных ГП и характеризуется уплотнением осадков


1. Осадочная диффернциация


2. Гальмиролиз


3. Диагенез



12. Укажите закономерную последовательность предложенных пород в зависимости от их распространения в литосфере, (%) (проставить порядковый номер в ячейках)


1. Кварц


2. Полевые шпаты


3. Слюды


4. Амфиболы и пироксены




Критерии оценки

«5» - правильный ответ на 10 – 12 вопросов

«4» - правильный ответ на 8 – 10 вопросов

«3» - правильный ответ на 6 – 7 вопросов

«2» - ответ дан менее чем на 6 вопросов

Самоконтроль: оценка _________


_______________________________


ТЕСТ Вариант№2

Дисциплина «Минералогия»

Тема: Горные породы


1. Какая из указанных горных пород является полиминеральной:


1. Гранит


2. Мрамор


3. Песчанник



2. Какие из указанных пород занимают 5% литосферы:


1. магматические


2. осадочные


3. метаморфические



3. Как называют породы, образовавшиеся при кристаллизации магмы на большой глубине:

1. интрузивные


2. гипабиссальные


3. абиссальные



4. Какой процесс лежит в основе классификации пород на раннемагматические, ликвационные, позднемагматические:

1. физико-химические условия кристаллизации


2. химический состав расплава


3. степень дифференциации магмы



5. Укажите взаимосвязь:


1. крупнозернистая структура

1. бальзат

2. среднезернистая структура

2. габбро

3. мелкозернистая структура

3. лабрадорит


6. Укажите главные и второстепенные минералы магматических ГП



ГЛАВНЫЕ


1. Кварц


5. Шпинель

2. Роговая обманка


6. Апатит

3. Мусковит


7. Турмалин

4. Нефелин


8. Ильменит


ВТОРОСТЕПЕННЫЕ



7. Какие из представленных пород относятся к глубинным первичным магматическим ГП:


1. Габбро


4. Гранит


2. Андезит


5. Дунит


3. Сиенит


6. Трахит



8. Укажите взаимосвязь


1. Ультраосновные ГП

1. Базальт

2. Основные ГП

2. Нефелиновый сиенит

3. Средние ГП

3. Диорит

4. Кислые ГП

4. Кварцевый порфир

5. Щелочные ГП

5. Пироксенит


9. Какие из указанных ГП содержат более 65 % SiO2


1. Кислые


2. Средние


3. Основные



10. Как называют пирокластический материал, накапливаемый по склонам вулканов, оседающий в долинах и подверженный цементации:


1. Вулканическое стекло


2. Вулканический туф


3. Перлит



11. Какой процесс является основным при образовании осадочных ГП в гидросфере


1. Катагенез


2. Диагенез


3. Гальмиролиз



12. Укажите последовательность залегания осадочных горных пород в земной коре:


1. Алевролит


2. Песчанник


3. Известняк


4. Глина




Критерии оценки

«5» - правильный ответ на 10 – 12 вопросов

«4» - правильный ответ на 8 – 10 вопросов

«3» - правильный ответ на 6 – 7 вопросов

«2» - ответ дан менее чем на 6 вопросов


Самоконтроль: оценка _________


_________________________________________

(ФИО)

«Определение вида горной породы»

Задание: описать свойства горной породы: цвет; цвет черты на матовой стороне керамической плитки; сложение (плотная, пузырчатая, пористая, рыхлая, сыпучая); масса (тяжелая, легкая); твердость (очень мягкая – царапается ногтем; мягкая – не царапается ногтем, не царапает стекло; твердая – царапает стекло); растворимость в воде; растворимость в кислоте (шипит, если капнуть на нее кислотой); наличие следов органического вещества. Заполнить предложенную таблицу, сделать вывод.

Диагностические

признаки

горной породы

Характеристика

Цвет




Сложение




Масса



Твердость


Растворимость в воде


Растворимость в кислоте


Следы органического

вещества


Происхождение




Вывод: название ГП



ОПРЕДЕЛИТЕЛЬ ГОРНЫХ ПОРОД

Пестрые тяжелые породы, состоящие из плотно прилегающих друг к другу кристаллов.

Порода сероватого, красноватого или зеленоватого цвета, с вкраплениями кристаллов черного и белого цвета – ГРАНИТ.
• Порода сероватого или розового цвета, характерно чередование разноцветных прослоек из разных минералов – ГНЕЙС.

Черные или темно-серые плотные породы, кристаллы неразличимы на глаз.

Тяжелая , твердая порода, иногда с мелкими полостями и пустотами – БАЗАЛЬТ.
• Легкая, мягкая порода, оставляет черную или бурую полосу на матовой стороне фарфоровой пластинке – КАМЕННЫЙ УГОЛЬ.

Пористые породы, состоящие из остатков организмов.

Светлая порода, состоящая из скелетов мелких морских организмов. Растворяется в кислоте – ИЗВЕСТНЯК. 
• Бурая или черная рыхлая порода, состоящая из не полностью перегнивших остатков растений – ТОРФ.

Белые прозрачные или светло-серые породы, состоящие из одного минерала.

Бесцветная, прозрачная или слегка окрашенная порода. Растворима в воде. Соленая на вкус – КАМЕННАЯ СОЛЬ. 
• Белая, розоватая или серая порода со стеклянным блеском , очень мягкая – ГИПС.
• Белая. серая или красноватая порода, состоящая из мелких зернышек минералов, растворима в кислоте – МРАМОР.

Породы, состоящие из сыпучих или скрепленных между собой мелких обломков минералов.

Сыпучая порода, состоящая из мелких обломков минералов размером 0,1-2 мм – ПЕСОК.
• Плотная твердая порода, состоящая из скрепленных между собой мелких обломков минералов размером 0,1-2 мм – ПЕСЧАНИК.
• Землистая порода, состоящая из мельчайших частичек минералов, легко растирается пальцами в порошок. Легко впитывает воду, становясь пластичной – ГЛИНА.


Определитель осадочных скальных и полускальных грунтов

Текстуры

Структуры обломочные
(более 0.05 мм),
оолитовые

Структуры тонкозернистые,
скрытокристал-
лические

Структуры полнокрис-
таллические
(зернистые)

Структуры органогенные

Однородные, слоистые, полосчатые
(образцы царапают стекло)

Брекчии,
конгломераты,
гравелиты,
песчаники,
туффиты

Алевролиты, туфы
кремнистые, опоки

Песчаники кварцевые

Асфальты

Однородные, слоистые, полосчатые, пористые
(образцы не царапают стекло)

Известняки
оолитовые,
брекчии и
конгломераты
карбонатные,
туффиты

Аргиллиты,
известняки, мел,
мергели, доломиты,
ангидриты, гипсы,
угли, сильвиниты,
галиты, диатомиты,
трепелы

Ангидриты,
гипсы, галиты,
сильвиниты,
доломиты, угли

Угли, асфальты

Пористые (образцы
впитывают воду, кислоту)

Песчаники

Алевролиты, мел, трепелы, диатомиты



Угли



Основные диагностические признаки, по которым производится определение наименования образцов осадочных горных пород: цвет, структура, текстура, отличительные (особенные) признаки, минеральный состав.

Цвет зависит от минерального состава и условий образования грунта. Например, образец грунта имеет зеленовато-светло-серый цвет, где первое – оттенок, второе – интенсивность окраски, третье – главный цвет образца горной породы. Белую и светло-серую окраску с различными оттенками часто имеют мел, известняки, доломиты, диатомиты, трепела, а также ангидрит, галит, гипс, сильвинит. Зеленоватая окраска песчаников говорит о присутствии минералов малахита или глауконита, в состав которых входят соединения меди, а ржаво-жёлто-бурая окраска – железистых соединений. Серый и черный цвета чаще всего наблюдаются в грунтах с высоким содержанием органических веществ (асфальты) или в грунтах с присутствием минералов магнетита, пирита. Серый цвет, как правило, указывает на наличие в образце кварца, полевого шпата, глинистых минералов.



Сводная ведомость результатов открытого урока по дисциплине «Минералогия» на тему «Осадочные горные породы»


ФИО

Активность участия

СРС

Тест

Выполнение практического задания

Итог











































































































































































Дата проведения _______________г

Преподаватель _______________Малюгина О. В.

11



Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров178
Номер материала ДВ-141343
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх