План
урока
Профессия
:
18.01.05 Аппаратчик – оператор производства неорганических веществ
Профессиональный
модуль:
ПМ.01.Обслуживание
эксплуатируемого технологического оборудования
МДК
01.01. Обслуживание и ремонт типового технологического оборудования
Тема
программы:
Теплообменные процессы
Тема
урока:
Кожухотрубные теплообменники
Формируемые
компетенции:
а)
профессиональные:
ПК.1.2.
Выявлять и устранять неисправности в работе оборудования и коммуникаций.
ПК.1.3.
Подготавливать, сдавать и принимать оборудование из ремонта.
б)
общие:
ОК.2
Организовать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения,
определённых руководителем
ОК.3
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы
Цели
урока:
-
обучающая:
формирование знаний о кожухотрубных теплообменниках, принципах действия и
неполадках, умения применять полученные знания на практике (Формирование ПК 1.1,
ПК 1.3, ОК 2, ОК 3);
-
развивающая:
развитие анализировать и логически мыслить, развитие абстрактного мышления,
устанавливать причинно-следственные связи (Формирование ОК 2, ОК 3);
-
воспитывающая: воспитание чувства коллективизма, выдержки и
терпения, экономической культуры, трудовой дисциплины (Формирование ПК 1.1, ПК
1.3, ОК 2, ОК 3);.
Тип
урока: изучение
нового материала, новых приемов и способов действия в профессиональной
деятельности.
Вид
урока:
смешанный
Методы:
обучения:
диалогический, показательный, алгоритмический;
преподавания:
объяснительно-стимулирующий, демонстрационный;
учения:
практический, частично-поисковый.
Внутридисциплинарные
связи: Теплообменные
процессы. Выпаривание.
Междисциплинарные
связи: ОП.03
Основы материаловедения и технология общеслесарных работ, ОП.08 Сосуды,
работающие под давлением.
Материально
техническое и дидактическое оснащение урока:
1. Презентация
урока.
2. Видеофильм
«Теплообменники».
3. Макет
кожухотрубного теплообменника.
5. Тест.
6. Интерактивная
доска.
7. Документ
– камера.
8. Компьютер.
Источники
информации:
Основные
источники:
1.
Сугак А. В., Леонтьев В. К., Веткин Ю.А. Оборудование нефтеперерабатывающего
производства: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/.
А.В. Сугак, В. К Леонтьев, Ю.А. Веткин.-М.: Издательский центр «Академия», 2012.-336с.
Дополнительные
источники:
3.
Фарамазов С. А., Ремонт и монтаж оборудования химических и
нефтеперерабатывающих заводов.; учебник. – М.: «Химия», 1988 г.
Интернет-ресурсы:
1. Портал
фундаментального химического образования http://www.chemnet.ru
2. Каталог
образовательных Интернет-ресурсов http://www.edu.ru
3. Электронная
библиотека по химии и технике http://rushim.ru
Уровень
освоения: второй
Ход
урока по этапам
1.
Организационная часть:
-
рапорт дежурного о наличии обучающихся;
-
проверка готовности обучающихся к уроку.
2.
Актуализация опорных знаний, умений, мотивационных состояний
-
по предложенным картинкам на проекционной доске определить устройство и принцип
действия теплообменников (ответы дать в устной форме);
-
рассказать о выборе теплообменного оборудования.
3.
Сообщение темы урока и целевая установка на урок
а)
ознакомление обучающихся с темой и целями урока;
б)
мотивация учения: сообщение преподавателя о значении запорной арматуры в
производстве, применение по назначению и устройство.
4.
Формирование компетенций обучающихся (изложение нового материала)
4.1.
Классификация кожухотрубных теплообменников;
4.2.
Материал для изготовления кожухотрубных теплообменников;
4.3.
Виды ремонта теплообменного оборудования;
4.4.
Основные неисправности и неполадки.
5.
Закрепление материала
-
выполнить задание в рабочей тетради вычертить эскизы кожухотрубных
теплообменников.
6.
Домашнее задание:
1.
Повторить
материал, пройденный на уроке.
2.
Изучить
устройство и принцип работы кожухотрубных теплообменников на уроках учебной
практики.
7.
Подведение итогов и объявление оценок
1.
Подвести итоги урока.
2.
Отметить лучших обучающихся.
3.
Выставить отметки в журнал.
Преподаватель
_________________________Э.М. Кудряшова
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.