Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Философия КонспектыУрок по дисциплине "Основы философии" на тему "Теория познания"

Урок по дисциплине "Основы философии" на тему "Теория познания"

библиотека
материалов


Дисциплина: Основы философии

Тема урока: Теория познания


Цель урока:

Образовательная: изучить особенности основных подходов в познании - гностицизм и агностицизм, теорию познания И. Канта. Рассмотреть субъект и объект познания.

Развивающая: совершенствовать коммуникативные данные студентов, умения делать выводы, анализировать.

Воспитательная: способствовать формированию мировоззрения, основанного на общечеловеческих ценностях.


Описание ожидаемого результата:

Знания: понятие «гностицизм», «агностицизм», «гносеология», «скептицизм», особенности основных подходов в познании

Умения: уметь характеризовать гностицизм и агностицизм, уровни познания, критерии истины

Навыки: навыки критического мышления, элементарных логических операций, навыки работы с текстом учебника


Тип урока: комбинированный


Методы: словесный, наглядный, практический, исследовательский, частично-поисковый, обяснительно-иллюстративный, проблемный


Материалы, учебно-методическая литература, справочная литература

А. Боженов. «Основы философии», «Фолиант», Астана, 2009г.

Г. Кактаева «Философия негіздері», «Фолиант», Астана, 2010 ж.


Оборудование, наглядные пособия:

Презентация, учебники


Межпредметные связи:

Всемирная история, обществознание, культурология

Ход урока


I. Целеполагание.
Вспомните из курса «Обществознания», что изучает гносеология? Охарактеризуйте чувственное и рациональное познание.


II. Проверка домашнего задания.

1.Докажите, что человек является основополагающим фактором системы общества.

2.Дайте определение основным компонентам социальной системы общества.

3.Охарактеризуйте термин «социетальное общество».


Устные ответы обучающихся.


III. Подготовка к усвоению нового материала

1.Ф. Бэкон придерживался мнения, что "Лучше рассекать природу на части, чем отвлекаться от нее".

а) Какие логические приёмы противопоставляются Ф. Бэконом? б) Правомерно ли такое противопоставление?

2. Почему Бэкон сравнивает свой метод с пчелой?

3. Подтвердите конкретными примерами тесный и нерушимый союз опыта и рассудка в науке и философии.


План.

1.Субъект и объект познания.

2.Понятие агностицизма, абстрактика как критерий познания.

3.Теория познания И. Канта


Соотнести понятия и их определения

IV. Закрепление знаний

1. Существует известная теория познания. Суть ее выражена в следующих словах: «…ведь искать и познавать — это как раз и значит припоминать… А ведь найти знание в самом себе — это и значит припомнить, не так ли?» а) Какой смысл вкладывается в припоминание»? б) Что общего между данной теорией и методами научного поиска?

2. Прочтите высказывание Ф. Бэкона: «Человек, слуга и истолкователь природы, столько совершает и понимает, сколько постиг в порядке природы делом или размышлением и свыше этого он не знает и не может». а) Какую роль человеку отводит в процессе познания Ф. Бэкон? Должен ли исследователь ждать, когда природа сама себя проявит или он должен активно включаться в научный поиск? б) Ограничивает ли Ф. Бэкон человеческие возможности в деле изучения природы? Поясните свой ответ.

3. Чем различны термины «знание» и «познание»?

4. Какие подходы применял Ф. Бэкон при рассмотрении теории познания?

5. каковы приемы и методы Канта в рассмотрении гносеологии?


V. Домашнее задание (на выбор)

1. Составить тест по изученной теме

2. Составить таблицу «толстых» и «тонких» вопросов.

3. Подготовить доклад с презентацией на тему «Проблема человека в философии»











Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Философия техники в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Естествознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.