Муниципальное
общеобразовательное казенное учреждение
Средняя
общеобразовательная школа с.Адышева
Оричевского
района, Кирповской области
МАСТЕР-
КЛАСС
Спешите
делать добро!
Ковригина
Татьяна Анатольневна
Ст.вожатая,
высшая категория
с.Адышево
Цель: Воспитание
нравственных ценностей.
Задачи :
-формировать
нравственные качества;
- развивать у
детей чувство товарищества, взаимопомощи;
воспитывать
вежливость, внимательность, уважение к людям.
Оборудование:
«Сердце Доброты»,
сердечки 30 , пословицы о добре, «Цветок Доброты», цветы на каждого ребёнка,
аудиозапись «Вальс цветов» П.И.Чайковский, аудиозапись и слова песен «Доброта»,
«Дорогою добра».
Ход
занятия
1.Организационный
момент.
-Сегодня мы с вами
поговорим о важном, нужном качестве, без которого человек не может называться
человеком. Послушайте стихотворение, и скажите, о чём будет разговор.
Слово это серьёзное,
Главное, важное.
То, что значит
оно,
Очень нужно для
каждого.
В нём забота и
ласка,
Тепло и любовь.
В нём стремленье
На помощь прийти
вновь и вновь.
Это качество в
сердце у многих живёт
И о боли других
позабыть не даёт.
И оно поважнее,
чем лица красота.
Догадались, что
это?
Сердец Доброта.
- О каком качестве
пойдёт речь?
- Да, сегодня мы
будем говорить о доброте. Почему-то в наше время доброта утратила свою
нравственную силу, наблюдается дефицит милосердия. Неужели современному
человеку не нужны сочувствие, сопереживание, внимание, доброжелательность?
2.Ледокол (звучит
музыка)
-Выберите, пожалуйста, сердечки
того цвета, какой вы предпочитаете.
-Представьте, что мы очутились в
сказочном городе вашей мечты. Походите по улочкам, посмотрите, полюбуйтесь,
потрогайте руками то, что вас привлекло и т.д. Вдруг вы встретили одного
знакомого, другого. Жители этого города приветствуют при встрече друг друга так
(поглаживают по руке, берутся за руки и при этом говорят «Здравствуй, я рад
тебя видеть»).
3. Работа в
группах
а) деление на
группы
-Переверните
сердечки, по данным фигурам распределитесь по группам (треугольник, квадрат,
круг, прямоугольник, ромб).
б)
размышления о душевном здоровье
-«Ум истиной
просветляется, а любовь сердцем согревается, сердце добротою наполняется». В
этой пословице собрана вековая мудрость народа.
-А как вы
понимаете эти мудрые слова? (ответы детей)
-А где, как вы
считаете, находится душа человека?
-Правильно. Любовь
питает сердце человека, его душу, делает человека лучше, помогает справиться со
злом, с трудностями, делает человека счастливым. Любящее сердце- любящая добрая
душа. Любовь- это здоровье души.
в)
релаксационная пауза «Сердце Доброты»
-Представьте себе
своё сердце. И сколько оно может вместить любви и добра.(нарисуйте и поставьте
своё имя) Давайте прикрепим «сердечки» на большое «сердце» со словами:
«Сколько маленьких сердец собралось в одно большое «сердце». Теперь у нас есть
«Сердце Доброты», оно будет посылать нам своё тепло, желать добра и помогать в
работе.
А сейчас сложите
обе руки возле груди, раскройте ладошки, представьте на них столько любви,
добра, добрых чувств, сколько может поместиться и приложите. Переложите эту
любовь в своё сердце, в вашу душу.
Вот сейчас вы все
чувствуете свою любовь, она вас согревает, делает добрыми. Вам очень приятно
ощущать внутри себя светлые чувства, любовь, доброту. Поделись своею любовью с
другими. (дети по цепочке прикладывают ладошки друг к другу)
Сердце, которое
любит, открыто для всех. Оно доброе, ласковое и значит, такое сердце не будет
способно на жестокость, зло по отношению к окружающим, миру природы.
г)
задания для групп
1. Собрать
пословицу о добре и объяснить её смысл.
Жизнь дана на
добрые дела.
Доброе слово и
кошке приятно.
Без добрых дел нет
доброго имени.
Худо тому, кто
добра не делает никому.
Добрые дела красят
человека.
2. Конкурс «Твой
выбор»
Собрать доброе
выражение лица на фланели и придумать имя.
-Как вы думаете,
легко ли быть по-настоящему добрым?
-Действительно,
научиться по- настоящему быть добрым трудно. Путь к доброте долгий, нелёгкий.
На нём человека ожидают взлёты и падения, спуски и подъёмы, чередования зла и
добра. У каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.
3. Ситуации.
Не стой в стороне
равнодушно,
Когда у кого-то
беда.
Рвануться на
выручку нужно
В любую минуту,
всегда.
- Доброта- это
стремление человека дать счастье всем людям.
Сейчас я вам
прочитаю отрывки из двух рассказов. Послушайте их внимательно.
Ситуация 1. Ученик,
возвращаясь из школы, увидел, как старушка, поставив на скамейку тяжёлый пакет,
не могла отдышаться. Он подошёл к ней и предложил свои услуги. Мальчик помог
донести груз, хотя ему было не по пути.
В следующий раз,
торопясь в школу, он увидел на перекрёстке старика, который никак не решался
перейти улицу. Мальчик подошёл к нему, взял за руку и перевёл на другую сторону
улицы. Только старик собрался поблагодарить его, но мальчика возле него не
оказалось.
Ситуация 2. Когда
старушка-соседка попросила мальчика сходить в магазин и купить ей хлеба, он
согласился, но сказал, что за это она должна чем-то отблагодарить его.
-Проанализируйте
эти ситуации и скажите: по каким мотивам совершилось доброе дело. (Ответы
детей)
-Как вы полагаете,
сможет ли второй мальчик бескорыстно делать добро людям?
- Как бы вы
поступили на месте мальчика?
- Какие пословицы
вы отнесёте к этим ситуациям?
Злой не верит, что
есть добрые люди
Доброе слово дом
построит, злое слово дом разрушит.
От добра добра не
ищут.
Доброе сердце
лучше богатства.
Добро, сделанное в
тайне, оплатится явно.
Не ищи красоты-
ищи доброты.
Красоту уносят
годы, доброту не унесут.
-Творите добро
ради самого добра, будьте в этом бескорыстны!
4. Конкурс
«Собери цветок»
-А как много
добрых слов образовано от этого слова - ДОБРО! (На доске изображён ЦВЕТОК
ДОБРОТЫ) Прочитайте на лепестках слова (ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ, ДОБРОДЕТЕЛЬНЫЙ,
ДОБРОДУШНЫЙ, ДОБРОСОВЕСТНЫЙ, ДОБРОСЕРДЕЧНЫЙ, ДОБРОПОРЯДОЧНЫЙ, ДОБРОНРАВНЫЙ,
ДОБРОТА, ДОБРОДЕТЕЛЬ).
-Соберём на доске
ЦВЕТОК ДОБРОТЫ.
-Как называется
сказка о волшебном цветке, кто её автор?(В.Катаев «Цветик-семицветик»).
-Кому и как
помогла девочка в этой сказке? А на что бы вы потратили лепестки волшебного
лепестка?
4.Музыкальная
пауза. Песня «Доброта»
-Выберите
пословицу, отражающую смысл песни (Красоту уносят годы, доброту не унесут.)
5.
Рефлексия « Цветочная поляна доброты»
(собираем вместе с
детьми)
А.П.Чехов
обратился к вам, молодому поколению, с такими словами: «Пока молоды, сильны и
бодры, не уставайте делать добро!»
Добрые сердца- это
сады.
Добрые слова- это
корни.
Добрые мысли-
цветы.
Добрые дела-
плоды.
-Давайте вернёмся
к нашему ЦВЕТКУ ДОБРОТЫ.
-Какими
качествами, по вашему мнению, должен обладать человек, про которого можно
сказать, что он добрый?
(Дети выходят с
цветками, которые они приготовили заранее. В центре цветков написаны слова,
обозначающие качества доброго человека.
(Это задание они
готовили дома.)
Звучит «Вальс
цветов».
Дети прикрепляют
свои цветы рядом с ЦВЕТКОМ ДОБРОТЫ и становятся в круг.
-Какая чудесная получилась
цветочная поляна! На ней расцвели необходимые человеческие качества. Это
милосердие, сострадание, трудолюбие, бескорыстие, сочувствие, благодарность,
уважение, нежность, скромность.
- Заботьтесь о
своём саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным
светом, добрыми словами и делами! Спешите делать добро!
6. Итог
Песня «Дорога
добра».
Давайте
поклоняться доброте!
Давайте с думой
жить о доброте.
Вся в голубой и
звёздной красоте
Земля добра: она
дарит нас хлебом,
Живой водой и
деревом в цвету.
Под этим вечно
неспокойным небом
Давайте воевать за
доброту!
-Помните, что
добрым милосердным людям легче жить, общаться друг с другом; общение с такими
людьми приносит радость. Надо так жить каждому из нас.
«Круг
Любви»
- Встаньте в круг,
возьмитесь за руки. Медленно раскачиваясь из стороны в сторону мысленно
посылаем друг другу чувство любви, радости, добра.
На счёт три руки
размыкаются.
Занятие завершено.
Всем СПАСИБО!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.