1058294
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокТехнологияКонспектыУрок по ДПИ ,ПОСТРОЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО ОРНАМЕНТА В ТЕХНИКЕ БОРДЮРА. (5 класс)

Урок по ДПИ ,ПОСТРОЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО ОРНАМЕНТА В ТЕХНИКЕ БОРДЮРА. (5 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Азизмамадова Виктория Григорьевна

Урок 2

ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО

ТЕМА УРОКА: ПОСТРОЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО ОРНАМЕНТА В ТЕХНИКЕ БОРДЮРА.

5 класс

Цели:

-расширить представление учащихся об орнаменте: по­знакомить с понятием бордюра;

- познакомить учащихся с приемами построения геомет­рического орнамента; - развивать пространственные представления;

- воспитывать художественный вкус.

Оборудование: репродукции изделий, оформленных бор­дюром с геометрическим орнаментом; образцы геометрического орнамента; образец бордюра с геометрическим орнаментом; пред­метно-технологическая карта построения геометрического орна­мента.

Словарь: бордюр, меандр.

Ход урока

I. Организационный момент.

  1. Приветствие.

  2. Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Проверка знаний и умений учащихся для подготовки к новой теме:

1. Словарная пятиминутка:

- аппликация – это ….

- орнамент – это….

- найдите в представленных рисунках ритм.

итм – это…

-бордюр – это…

- меандр – это…

Значение каких слов вы смогли написать?

Правильно, потому что значение этих слов мы узнаем сегодня на уроке

- знакомство со значением слов: бордюр, меандр.

2. С какой темой мы познакомились на прошлом занятии?

Обобщение: мы знакомились с историей орнамента, учились приемам выполнения орнамента в полосе, для чего используется орнамент.

- Скажите, почему человек стремится украшать необходимые для жизни вещи.

Согласна с вами, ведь людям свойственно стремление украшать необходимые для жизни вещи. Хочу добавить, что наиболее активное воздействие на наши чувства ока­зывают те произведения, с которыми мы постоянно соприкасаемся быту, в труде, па отдыхе. Соединяя элементы оформления этих предметов, человек придает им привлекательность.

III Постановка цели занятия перед учащимися

Сегодня на уроке мы познакомимся с еще одной разновидно­стью орнамента, предназначенного для украшения самых разных изделий (ковров, зданий, ткани и т. д.) и выполним аппликацию этого орнамента.

IV. Организация восприятия и осмысления новой информации.

1. Сообщение теоретических сведений.

Уhello_html_m4386c73.gifчитель. Орнамент имеет несколько разновидностей. К наи­более древним орнаментам относится так называемый геометриче­ский орнамент, состоящий из повторяющихся простейших геомет­рических фигур: треугольников, квадратов, прямоугольников, ок­ружностей и т. д. (рис. 1)

hello_html_m106615e0.gifhello_html_m5e30423.gif






Рис1.

Итак, геометрический орнамент в виде прямой ломаной под углом или непрерывной кривой линии, образующей спирали, называется ….( смотрят в тетради значение данного слова) меандром (рис.2 ).


hello_html_m1d275da9.png





Рис.2


Меандр - знаменитый греческий орнамент - получил свое на­звание по сходству с извилистой рекой в Малой Азии с тем же на­званием. В своей основе он содержит предельно стилизованную форму движения.

- Скажите, где мы встречаем меандр?

( Правильно, и древние греки этим орнаментом украшали вазы, посуду, им были расписаны полы и потолки, ткани).

- Где еще применяется этот греческий орнамент?

Народы геометрический орнамент часто применяют в ков­рах, резьбе по дереву (рис3.).

hello_html_256916be.jpghello_html_m41f56ad7.png








Рис3

(Обобщение)

У ковров и в других изделиях орнаментальной лентой обрамляются края.

Вот эта полоска с самостоятельным узорным орнаментом назы­вается бордюром. Какие элементы используются для составления бордюра?

Обобщение: Бордюр может состоять из растительных, гео­метрических, символических элементов.

- Ребята, рассмотрите фотографию ковра (рис. 3) и определите, из каких фигур состоит бордюр. (Ответы учащихся.)

V. Творческое применение и добывание знаний, освоение способов деятельности

1. Упражнения на развитие пространственных представлений.

Задание: геометрические фигуры на маг­нитной основе, составить узоры для бордюра.

- Определите, ребята, из каких геометрических фигур составлен меандр. Можно ли сделать аппликацию с таким орнаментом?

Какие цвета вы бы подобрали для фона и элементов узора? (Ответы учащихся.)

Какое изделие можно украсить таким орнаментом? (Ответы учащихся.)

Сколько видов цветной бумаги необходимо для выполнения данного бордюра? Как вы думаете, что можно украсить таким ярким бордюром? (От­веты учащихся.)

VI. Вводный инструктаж.

Рассмотрим последовательность построения геометрического орнамента меандра для бордюра.

Последовательность построения орнамента меандр:

1. Нарисуем эскиз орнамента:

а) вырежем полоску бумаги шириной 8 см из листа в клетку;

б) проведем на полосе две горизонтальные линии, отступая 1 см
от края;

в) полученную полосу разделим на части через каждые 6 см;

г) через отметки проведем вертикальные линии для получения
квадрата, в котором будет размещаться элемент узора;

д) начертим элемент узора и раскрасим его.

  1. Вырежем шаблон элемента узора.

  2. Подберем цветную бумагу для фона и орнамента.

Вырежем из цветной бумаги полосу шириной 8 см, проведем,

  1. отступая от края 1 см, две горизонтальные линии.

  2. Используя шаблон элемента узора, вырежем из цветной бу­маги заготовки.

6. Разложим элементы узора на полосе фона, проверим правильность вырезания и точность деталей.

  1. Наклеим элементы узора на полосу фона - бордюр готов.

VII. Практическая работа.

Задание: выполнить бордюр с геометрическим узором ме­андр

Целевые обходы учителя:

VIII. Контроль за результатом учебной деятельности.

  1. Контроль организации рабочего места.

  1. Контроль правильности выполнения приемов работы и соблюдение правил безопасной работы.

  1. Индивидуальная работа (оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения).

  2. Контроль объема и качества выполненной работы.

IX. Оценка знаний учащихся.

  1. Выставка работ учащихся.

  2. Подведение итогов работы учеников

X. .Подведение итогов урока.

Заключительное слово учителя. ( удачные работы, аккуратность, оригинальность). Создание орнаментов - очень творческий процесс. Творче­ские способности выделяются у человека не сразу, а развиваются от занятия к занятию. И мне очень радостно оттого, что при вы­полнении орнаментов вы не просто скопировали готовые узоры, а подошли к своей работе творчески: что-то дополнили, что-то изме­нили в цвете, размере и в итоге получили интересные варианты ор­наментов.

Спасибо за внимания!

Домашнее задание: составить кроссворд, используя значения новых слов




Общая информация

Номер материала: ДA-037614

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.