1237156
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОбществознаниеКонспектыУрок по экономике для 10 класса "Парадокс воды и бриллиантов

Урок по экономике для 10 класса "Парадокс воды и бриллиантов

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Аннотация: Представленный материал изучается в десятом профильном социально-экономическом классе в теме «Теория поведения потребителя». Его можно провести после вводного урока по кардиналистскому подходу. Урок сочетает в себе разные виды работы, направлен на развитие коммуникативной и информационной компетентностей.

Урок экономики в 10 классе

Парадокс воды и бриллиантов

Учитель: Макаревская О.М.

Тип урока: урок-исследование

Цели урока:

  • углубление знаний учащихся о кардиналистской теории поведения потребителя;

  • формирование коммуникативной компетентности, развитие навыков групповой работы, представления результатов своей работы на аудиторию;

  • развитие умения работать с информацией, представленной в различных видах: график, текст, формула – и анализировать ее;

  • формирование способности адекватно оценивать свою деятельность и деятельность других людей.

Оборудование:

  • компьютер

  • проектор

  • доска

  • раздаточные материалы

Ход урока:

  • перед уроком желательно подготовить две заготовки для графиков полезности;

  • класс делится на четыре группы;

  • раздаточные материалы для групп: кейсы, задания, листки самооценки;

  • урок сопровождается презентацией.

1. Организационный момент, приветствие (1 мин.) – слайд 1.

2.Повторение изученного материала, актуализация знаний (9 мин.)

  1. просмотр фильма «Ералаш» про эклеры – слайд 2.

  2. обсуждение ролика по вопросам – слайд 3:

  • Какой экономический закон иллюстрирует этот фильм?

  • Что такое полезность?

  • Какая полезность бывает?

  • Что такое общая полезность?

  • Что такое предельная полезность?

  • Когда достигается максимум общей полезности?

  • Почему предельная полезность убывает с увеличением потребления?

3. Изучение новой темы, исследование (25 мин.)

  1. знакомство с текстом кейса – чтение одним из учеников вслух – слайд 4.

Проблемная ситуация

В экономической науке XVIII века господствовало мнение о том, что стоимость блага непосредственно связана с полезным эффектом от его использования.

Адам Смит на лекции в университете г. Глазго сформулировал утверждение, известное в экономической науке как парадокс воды и алмаза.

Его суть заключается в следующем. Блага, имеющие наивысший полезный эффект, жизненно необходимые для всех (вода, воздух, хлеб), ценятся весьма низко или вообще не имеют стоимости. В свою очередь блага, полезность которых с точки зрения естественных потребностей сомнительна (например, алмаз), ценятся высоко.

Представители австрийской школы (К. Менгер, О. Бем-Баверк, Ф. Визер) объяснили парадокс Смита с помощью понятий «общая» и «предельная» полезность.

Разрешить данный парадокс можно, основываясь на теории потребительского поведения, рассмотрев общую полезность всего запаса блага и его предельную полезность. Сравните общую полезность запаса воды с общей полезностью алмазов, цену воды с ценой алмазов при их одинаковой общей полезности.

Представьте недостаток воды, например, во время засухи или в пустыне и сравните предельную полезность литра воды с предельной полезностью алмазов.

Вопросы:

  1. Какова предельная полезность воды? От каких факторов она зависит?

  2. Какова предельная полезность алмазов?

  3. Доступны ли они потребителю в неограниченном количестве?

  4. Какова предельная полезность литра воды во время засухи?

  5. От каких условий зависит ценность (цена) того или иного блага?



  1. учащиеся на основании кейса формулируют проблемный вопрос урока и записывают его в тетрадь – слайд 5.

Почему вода, без которой невозможна жизнь, стоит дешево (или ничего не стоит), а бриллианты, являющиеся далеко не самым насущным благом, стоят очень дорого?



  1. работа в группах над вопросами к тексту и индивидуальными заданиями для каждой группы – слайд 6.

  • Проанализируйте текст кейса и ответьте на вопросы.

  • Проиллюстрируйте графически общую и предельную полезность воды и бриллиантов в разных условиях: в обычной обстановке, в условиях засухи.

  • Прокомментируйте эти ситуации, сделайте выводы



  1. представление результатов работы групп – слайд 7.

1 группа: графически изобразите общую полезность воды и бриллиантов.

2 группа: графически изобразите предельную полезность воды и бриллиантов.

3 группа: объясните ситуацию, когда вода будет стоить дороже бриллиантов.

4 группа: объясните, почему в обычной жизни бриллианты стоят дороже воды.

  1. вывод по проблеме урока и запись его в тетрадь – слайд 8.

  • Ценность блага зависит от его редкости и способности насыщения потребности. Чем меньше количество блага, тем выше его ценность, а следовательно и цена, и наоборот, более доступные блага обладают низкой ценой или вообще ничего не стоят.

  • Кроме того, если при потреблении блага происходит насыщение потребности, то каждая следующая единица блага будет обладать все меньшей ценностью, а следовательно и стоить будет дешевле.

  • Так, вода в обычных условиях легко доступна всем людям, они могут удовлетворить свою жажду в любой момент, кроме того, вода обладает убывающей предельной полезностью, поэтому ее цена будет низкой. В условиях засухи вода будет обладать максимальной предельной полезностью, поэтому ее ценность и цена будут значительно выше ценности всех других благ.

  • Бриллиант – это редкое благо, его общая полезность будет только возрастать, а предельная полезность меняться не будет, поэтому в обычных условиях его ценность и цена для потребителя будет значительно выше ценности и цены воды.

3. Рефлексия (7 мин.) – слайд 9.

  1. обсуждение результатов урока по вопросам:

  • Что нового вы узнали сегодня на уроке?

  • Пригодятся ли вам эти знания в жизни?

  • Для чего их можно применить?

  • Какие умения вам пригодились сегодня, чтобы разрешить проблемную ситуацию?

  • Что получилось легко, а что вызвало затруднения?

  1. заполнение бланков самооценки каждой группой:



4. Домашнее задание (3 мин) – 10 слайд:

Выберите наиболее понравившийся вам афоризм о потребителе известного автора книг по популярной экономике, доктора технических наук, профессора, специалиста по качеству В.В. Киянского и напишите эссе.

  • Беспроигрышный фокус бизнеса - создать потребителя, одержимого манией величия от приобретения.

  • Потребитель всегда прав, даже если он ошибается.

  • Потребитель заранее не знает, что лучше, но всегда надеется на лучшее.

  • Бизнесменам не следует рассматривать поведение потребителя под микроскопом или в замочную скважину: достаточно иметь здравый смысл, чтобы посмотреть на себя самого со стороны.

Общая информация

Номер материала: ДБ-245089

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.