Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по экономики для 3 класса тема " Деньги"

Урок по экономики для 3 класса тема " Деньги"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Цели занятия:

- сформировать представления о деньгах

- познакомить с историей возникновения денег

- воспитывать любознательность, бережливость.

Оборудование:

Ход занятия

- Ребята, вы хотите узнать , что называют « великим изобретением человечества?» ( слайд № 1)

- поиграем в игру « Расшифруй слово»

Вам необходимо решить примеры, ответы расположить в порядке возрастания и прочитать получившееся слово. ( слайд №2)

6-д

46 – 21 + 13

38 - ь

4* 2*2

16- е

55+5

60 - г

18+2+4

24 - н

78+0+2

80 - г


ДЕНЬГИ

(Слайд №3) - тема нашего занятия « Деньги»

(Музыкальная пауза________________________)

Загадки.

1.Это — средство обращения, 
Это — средство накопления.
 
Средство стоимости также,
 
Также средство платежа.
 



2. Чтоб продукты потреблять.

В платьях модных щеголять.

Чтоб вкусно есть и пить, нужно все это …. (купить)

- Кто что знает про деньги? ( ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)



- Деньги особый товар, который можно обменять на другие товары и услуги

( слайд №4)

- Зачем нужны деньги? Всегда ли они были?

-Сейчас поговорим о товарных деньгах, то есть о товарах, которые все охотно брали в уплату, т.е. расчет проходил в виде обмена.

Ученик.

  1. Семь тысяч лет назад - живые деньги: рыба, меха, жемчужины, клыки и хвосты, раковины и т. Д. В Древнем Риме таким товаром был скот. На латинском языке, на котором говорили древние римляне , скот – « пекус», а деньги « пекуния».

Я предлагаю поиграть в игру « Найди и поменяй»

На столе у каждого лежит карточка ( приложение №1). На одной стороне карточки нарисована картинка – это товар, который есть у тебя. На другой – написано, что тебе нужно получить в обмен на этот товар. ( например: Вика имеет карточку : есть цыпленок, нужна курица; Маша – есть курица – нужна собака; Саша - есть собака – нужен цыпленок)

Вам необходимо поменяться карточками так, чтобы получит нужный товар.

Игра: дети ищут нужный предмет и пытаются обменяться. После обмена следует обсуждение.

Обсуждение: тройка обменявшихся выходят и рассказывают, как они менялись. ( у меня был цыпленок, мне нужна была курица. Я нашла, что курица есть у…., но она не хотела меняться на цыпленка. Ей нужна была собака. Тогда мне пришлось искать третьего ученика. Им оказался…… У …. Была собака, и ей нужен был цыпленок. Я обменяла у нее моего цыпленка на собаку, а потом собаку – на курицу у…..)

- Ребята , с какими трудностями вы столкнулись, обмениваясь?

Ответы детей.

  1. Затрачивается много времени

  2. Сложность и неудобства поиска

  3. Обмен может сорваться

- В какой русской народной сказке курочка, чтобы спасти петушка менялась? ( « Петушок и бобовое зернышко» ( слайд №5)

СЛАЙДЫ

Рисованный фильм. Петушок подавился бобовым зернышком. Курочка пошла к хозяйке за маслицем, чтобы петушку горлышко смазать, а хозяйка послала его к крестьянину за сеном, а тот – к кузнецу за косой. Курочка, в конце концов, получила маслице и спасла петушка. А если б не успела? Страшно подумать! Вот почему говорят. Время – деньги.

- Как удобнее: меняться товарами или покупать за деньги7 (покупать удобнее. Быстрее)

Отгадайте.

  1. Та сумма, что заплатит покупатель,

Та сумма, что устроит продавца;

Как мера для обмена всех товаров, на рынке называется… цена

- Деньги могут превращаться в любой товар. Сорок рублей, к примеру могут превратиться в шоколадку, четыреста в ……., а четыре тысячи в………

А знаете ли вы откуда появились деньги?

Ученик

  1. В Африке и Азии деньгами были ракушки каури, и в африканской стране Гвинея монеты до сих пор называют каури.

  2. Монеты появились очень давно, в Бирме, есть такая страна в Азии, самыми удобными товарами деньгами оказалось золото и серебро. Из этого металла и стали делать первые монеты.

- Чем же удобна монета по сравнению со слитком золота или серебра?

1. Ходить за покупкой с куском золота или серебра мне не удобно было бы.

2. Монеты появились для удобства обмена. На них изображали правителей, царей, спортивные игры, божества и священных животных, театры и другие архитектурные памятники.

  1. Золотые и серебряные монетки – это товарные деньги. На них можно было что – нибудь купить.

Конкурс « Русские пословицы»



  • Деньги делают деньги

  • Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей

  • Время – деньги

  • Хлебу мера, а деньгам счет.

  • Отплатить той же монетой

  • С копейки начинается миллион

- Игра «Внимательны ли вы?»

- Что изображено на 50 – копеечной монете? ( ответ + показ слайда)

- Что изображено на рублевой монете?

-Современные деньги – бумажные.

- Родина бумажных денег? ( Китай)

- Как в вашей семье появляются деньги?

( Родители получают за работу плату в качестве заработанных денег, на заработанные деньги покупают необходимые товары и услуги. Но часть можно положить в банк, сберечь.

- Для чего нужны сбережения?

- О деньгах и сбережениях много сложено пословиц и поговорок.

Игра « Собери пословицу»

Работа в группах



Деньги не в деньгах,

Деньги не грибы,

Где денежкам счет

Кто не бережет копейку,

Лишние деньги –

Тот без нужды живет,

А) рубля не стоит

Б) лишние заботы

В) можно и зимой найти

С) там добро не утечет

Д) кто деньги бережет

Е) а в делах



- Мы уже выяснили, что все охотно берут в уплату за свой товар.

Но деньгами нужно уметь пользоваться. Правильно ими распоряжаться . Сейчас мы проверим, как вы сможете распорядится деньгами. Представьте, что вы в школьной столовой. Вам необходимо купить обед. У вас 40 рублей. У каждого на столе лист с перечнем товаров и цен на них (Слайд 11) Отметьте, что бы вы купили.

Обсуждение…. Я……, купила на эти деньги шоколадку, а…., картофельное пюре, котлету и компот.

- Как вы думаете, кто правильно потратил деньги? Почему?







Итог.

- Так почему деньги называют великим изобретением человечества?

- Что нового узнали? Чему удивились?

- Как вы думаете , что нельзя купить за деньги? ( здоровье, любовь, дружбу)

Мир денег – удивительный и необычный мир, и за его внешней простотой и обыденностью скрывается невероятно много открытий и тайн. За время существования человечества по теории денег было написано более 30 000 работ. Это говорит о том, что человечество всегда уделяло и уделяет теме «Деньги» большое внимание Но не надо преувеличивать роль денег, не надо превращать их в единственную цель в жизни. Английский экономист Френсис Бекон высказал замечательную мысль: « Деньги - очень дурной господин, но весьма хороший слуга». Именно так и надо относится к данной экономической категории.



- С каким настроением вы уходите с занятия? У каждого на столе лежат монеты определенного достоинства. На сколько вы оцените свою работу?





















6

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров35
Номер материала ДБ-176216
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх