Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Урок по естествознанию на тему: Какие растения лечат?

Урок по естествознанию на тему: Какие растения лечат?

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта

организованной учебной деятельности для класса предшкольной подготовки

дата_26.10.2016________

Образовательные области: Познание

Раздел: Естествознание

Тема: Какие растения лечат?

Цель: Дать представление о лекарственных растениях.

  1. Познакомить детей с лечебными растениями и их лечебными свойствами.

  2. Развивать внимание, память и логическое мышление.

  3. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, умение работать в группе.

Словарная работа: фитотерапия

Оборудование: ИКТ, презентация «Лекарственные растения», карточки с изображением растений, разрезные карточки, цветок Алоэ, рабочие тетради, цветные карандаши

Полиязычие: лекарственные растения- дәрілік өсімдіктер; drug plants;


Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно – побудительный


Деление на группы.

Воспитатель предлагает детям выбрать себе разрезную карточку, которые лежат на столе в перевернутом виде (карточки зеленого и голубого цвета). Воспитатель приглашает детей занять места за столом с соответствующим цветом скатерти и составить картинку.

Дети выбирают себе карточку и садятся за столы соответствующего цвета. Составляют картинку.

Организационно -

Поисковый

Определение цели занятия. Воспитатель показывает коробочку и предлагает поиграть в игру «Да-нет» для того, чтобы отгадать что находится в коробке (алоэ)

Словарная работа: Фитотерапия-лечение людей лекарственными растениями. Это древнейшая отрасль медицины, требующая специальных знаний. При лечении травами необходимо советовать с врачом. Не все растения обладают лечебными свойствами, поэтому нужно быть осторожным. Нельзя трогать незнакомые травы и ягоды.

Полиязычие: лекарственные растения- дәрілік өсімдіктер; drug plants;

Педагог с помощью слайдов знакомит детей с лекарственными растениями.

Ромашка обладает дезинфицирующим и противовоспалительным действием.

Одуванчик. Его корни применяют для улучшения пищеварения.

Дуб. С лечебной целью используются его кора. Отвар коры применяют для полоскания рта и горла при воспалении дыхательных путей. Отвар также пьют при расстройстве желудка.

Мать-и-мачеха – лучшее средство против кашля. Применяется при лечении заболеваний дыхательных путей.

Крапива. Отвар из листьев крапивы необходимо пить при авитаминозе и малокровии.

Рябина- богатое поливитаминное средство, его ягоды собирают после первых заморозков, и из ягод рябины готовят витаминные сиропы.

Солодка. Ее сладкие корешки можно жевать, когда болит горло. Отвар из корней пьют при кашле.

Родина алоэ-Южная Америка. У нас это растение разводят только в комнатных условиях. Оно применяется как средство для заживления ран. При насморке сок алоэ, смешанный с медом, закапывают в нос.

Физминутка.

Работа в группе. Проводится игра «Найди лекарственное растение».

Просит детей рассказать о растении и о его лечебных свойствах. Карточки с изображениями лекарственных растений прикрепляют на доску. Педагог еще раз закрепляет названия лекарственных растений.

Работа в азбуке-тетради. Стр.23

Ответы детей.

Дети задают вопросы, на которые педагог отвечает «да» или «нет».

Дети внимательно слушают воспитателя. Повторяют и запоминают слово «фитотерапия»


Дети внимательно слушают и повторяют слова дәрілік өсімдіктер; drug plants;

Дети просматривают слайды, слушают рассказ воспитателя и дополняют рассказ.


















Выполняют физминутку.

Дети из набора карточек выбирают карточки с лекарственными растениями. Рассказывают о растениях.

Рефлексивно –

Корригирующий



Воспитатель вместе с детьми делают обобщение по теме.

Просит оценить занятие и себя.

Рассказывают, что нового узнали на ОУД. Оценивают.



Ожидаемый результат:

Знать: названия лекарственных растений; как будет «лекарственные растения» на казахском и английском языке;

Иметь: представление о свойствах и применении лекарственных растений; о том, что не все растения являются лекарственными;

Уметь: работать в группе; аргументировать свой ответ; задавать вопросы;



Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров30
Номер материала ДБ-381790
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх