Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по естествознанию в рамках обновления содержания среднего образования РК на тему "Космос"

Урок по естествознанию в рамках обновления содержания среднего образования РК на тему "Космос"

Скачать материал

 

Дата

 

 

Класс

1

 

Школа

 

 

ФИО учителя

 

 

Количество присутствующих

 

 

Количество отсутствующих

 

 

Предмет

Естествознание

 

Тема

Космос

 

Сквозная тема

«Путешествие»

 

Цели обучения

1.4.2.1 Объяснять понятие «космос»

 

Навыки

Наблюдение

 

•              называть составляющие понятия «космос»

 

Планирование исследовательской деятельности (в группе)

•              обсуждают каким способом можно изобразить космос

 

Получение и представление данных

• зарисовывать космос

 

Критерии успеха

Все учащиеся будут

  • Объяснять понятие «космос»

 

Большинство учащихся будут

  • подбирать  загадки и пословицы на тему «Космос».

 

Некоторые учащихся смогут

  • предоставить дополнительную информацию об одной из планет в солнечной системе

 

Языковые цели

Учащиеся будут:

 

·         рассуждать о важности   изучения космоса 

 

Лексика:

·         космос

·         астрономия,

·         наука,

·         астроном,

·          звезды,

·         галактика,

·          созвездия

·         Млечный путь

 

Фразы:

- На какой планете мы живем?

- Знаете ли вы, что такое солнце? Луна?

- Какие планеты вы знаете?

- Солнечная система

 

Предварительные знания

Учащиеся могут знать, что мы живем на планете Земля. Они также могут знать, что планета Земля находится в космосе.

 

Ход урока

 

Этапы урока

Запланированная деятельность

ресурсы

 

Начало урока

0-1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-5

Позитивный настрой

Вверху одна

Горит звезда,

 Мой ум она

 Манит всегда,

 Мои мечты

 Она влечет

 И с высоты

 Меня зовет.

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание

Для начала учащимся предлагается ответить на вопрос:

- «что такое космос», «что я знаю о космосе?».

-На какой планете мы живем?

- Знаете ли вы, что такое солнце? Луна?

- Какие планеты вы знаете?

(Ученики по одному приводят свои примеры с места: космос, космонавт, звезды, вселенная, космодром).

- Сегодня мы узнаем что же такое космос, поговорим о Солнечной системе и планетах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основной этап

 

 

6-8

 

 

 

 

 

9-12

 

13-16

 

 

 

 

 

 

 

 

17-18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19-22

 

 

 

 

 

 

 

 

23-25

 

 

 

 

 

 

 

26-30

31-32

Работа по теме урока, осмыслению содержания.

Во время перемещения в пространстве дышим спокойно и ровно. Закрыли глаза. Старт 5, 4, 3, 2, 1….Пуск. Открываем глаза, глубокий вдох и выдох.

Посмотрите, мы с вами оказались в космосе.

- Что нас окружает в космическом пространстве? (звезды, планеты, солнце, спутники, метеориты, кометы)

- Как вы думаете, какими планеты кажутся с Земли?

(маленькими, большими, не видим….)

(Д) Предложите учащимся погрузиться в виртуальную экскурсию по космосу. Для этого используйте интерактивные возможности интернет-ресурса «Космос для детей».

(К) Отгадайте загадки: Колокольчик синенький прозвенел букашке: - Ты скажи мне, милая, что там за ромашка Выросла над облаком жѐлтая такая, Яркая, лучистая, очень уж большая? - Это, кроха, не цветок, - та в ответ смеется, - Это крупное светило под названьем... (Ецнлос)

 -Когда все дети вечером ложатся спать, На небе звѐзды начинают в мяч играть. Тот жѐлтый мяч там скачет до утра. Ну, отгадали? Этот мяч - ... (Анул)

– Ночка, ночка, расскажи, Что ты делала в тиши? - Я в своей чудо-печи Выпекала куличи, Разложила их по небу, Чтоб сияли с высоты. Что, скажи, за куличи Выпекала ночь в печи? (Ыдзѐвз)

В космосе сквозь толщу лет Ледяной летит объект. Хвост его - полоска света, А зовут объект... (Атемок)

Физминутка

Над Землёю ночью поздней,

Только руку протяни,

Ты ухватишься за звёзды:

Рядом кажутся они.

Можно взять перо Павлина,

Тронуть стрелки на Часах,

Покататься на Дельфине,

Покачаться на Весах.

Над Землёю ночью поздней,

Если бросить в небо взгляд,

Ты увидишь, словно гроздья,

Там созвездия висят

(Д)Солнце – самая обычная звезда среднего размера. Это шар из светящегося газа. Оно подобно колоссальной печи выделяющей свет, тепло и другие формы энергии. Солнце – ближайшая звезда к Земле.

В лунную ночь ты можешь увидеть белую полосу, проходящую через все небо. Это Млечный путь, наша Галактика, громадное скопление звезд, наш дом в Космосе. Млечный путь – одна из миллионов галактик во Вселенной

Вокруг Солнца вращаются 8 планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Они образуют Солнечную систему. Солнце – центр Солнечной системы. Ещё недавно считалось, что в Солнечной системе 9 планет. После долгих споров, ученые всего мира пришли к выводу, что Плутон не является планетой.

Все планеты имеют форму шара, разный размер, но все меньше Солнца. Некоторые планеты можно увидеть невооруженным взглядом. Они кажутся яркими звездами. Планеты не излучают свет, а только отражают солнечный свет.

(Д,К) Предложите учащимся поучаствовать в ролевой игре «Космос». Для этого раздайте учащимся роли Солнца, Луны, планет солнечной системы, астероидов и комет. Для формирования понятийного аппарата предложите учащимся рассмотреть расположение планет, Солнца, Луны, астероидов и комет в Солнечной системе. Обсудите это с учащимися.

По порядку все планеты Назовёт любой из нас: Раз - Меркурий, Два - Венера, Три - Земля, Четыре - Марс. Пять - Юпитер, Шесть - Сатурн, Семь - Уран, За ним - Нептун. Он восьмым идёт по счёту. А за ним уже, потом, И девятая планета Под названием Плутон.

(И) Попросите учащихся изобразить космос. Устройте в классе выставку работ учащихся.

(И) Предложите учащимся в виде домашнего задания подобрать и принести на урок загадки и пословицы на тему «Космос». Поиграйте в загадки с учащимися на уроке.

 

 

 

 

слайд

 

 

 

 

 

видеоролик

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

слайды

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблички с изображением планет

 

 

 

 

карандаши

 

Заключительный этап

33-35

Рефлексия.

Возьмем нашу планету на ладошки и скажем «Береги свою планету!»

Я долго стоял неподвижно,

В далекие звезды вглядясь, -

Меж теми звездами и мною

Какая - то связь родилась.

(Учащиеся раскрашивают планеты – если все понравилось- в желтый цвет, были какие то сложности – в синий цвет, если не понравился урок – в черный.

 

 

 

 

 

 

 

планеты

 

Дополнительная информация

Дифференциация – Как вы планируете помогать учащимся? Какие задания вы планируете давать более способным ученикам?

Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс/знания учащихся?

Межпредметные связи
«Самопознание»
«ИКТ»
Ценности

·         Учитель по мере необходимости оказывает помощь учащимся, при построении последовательности планет в Солнечной системе

 

·         Более способным ученикам предлагать лидерство

 

·         Наблюдая за работой учащихся в самостоятельной работе.

·         Задавая вопросы во время проведения задания

·         Просматривая их работы в тетради (вывод, задания).

·         Анализируя результаты ученической рефлексии.

 

·         «Самопознание» – ценности – истина, покой

·         Математика – количество и счет, ориентировка в пространстве.

 

·         Развитие речи – коммуникативные навыки.

 

 

 

 

 

 

 

 

Наблюдения

Были ли цели обучения/урока достижимыми?

Чему сегодня научились учащиеся?

Какой была атмосфера обучения?

Успешными ли были действия по дифференциации между учащимися?

Придерживался ли я временного графика? Какие отступления от плана я сделал и почему?

Используйте это место для записи ваших наблюдений по уроку. Ответьте на вопросы о вашем уроке, написанные в левом столбике.

 

Итоговое оценивание

 

 

Назовите два наиболее успешных момента (как преподавания, так и обучения).

 

1:

2:

 

Назовите два момента, которые бы способствовали улучшению урока (как преподавания, так и обучения).

 

1:

2:

 

Что нового я узнал о классе и его отдельных учащихся, и как это отразится на проведении моего следующего урока?

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по естествознанию в рамках обновления содержания среднего образования РК на тему "Космос""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по безопасности

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 843 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.08.2016 809
    • DOCX 27.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Озерова Анна Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Озерова Анна Павловна
    Озерова Анна Павловна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5053
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 48 регионов

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Расстройства пищевого поведения: обзор и основы психологической работы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов

Мини-курс

Продвижение экспертной деятельности: от личного сайта до личного помощника

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Hard-skills современного педагога

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 62 человека из 29 регионов