Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / Урок по эстетике на тему"Выразительная немногословность"монументальная живопись.мозаика
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Урок по эстетике на тему"Выразительная немногословность"монументальная живопись.мозаика

Выбранный для просмотра документ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА урока.doc

библиотека
материалов




Тема урока: «Выразительная немногословность.

Монументальная живопись: Мозаика».

Цель урока: показать выразительные возможности монументальной живописи. Направить творческую энергию учащихся в определённое русло.

Задачи урока:

  • Образовательные – развитие мыслительных процессов, развитие памяти, приобщение к пониманию художественной культуры прошлого, к пониманию современной художественной культуры.

  • Развивающие - развитие художественного восприятия, формирование способности понимания художественного образа, способствовать пониманию взаимосвязей различных искусств, помочь учащимся реализовать скрытую творческую энергию.

  • Воспитательные - формирование личностной шкалы ценностей, устойчивого и углублённого интереса к общению с произведениями искусства.

Обору Оборудование: музыкальный центр, подборка музыкального иллюстративного материала, Сен-Санс «Карнавал животных», проекционное оборудование, подборка репродукций, слайдов с картин Ломоносова М.В. «Полтавская баталия», (Академия Наук), Церетели З. Декоративной композиции детского пансионата в Адлере, Тутеволя К. мозаики на фасаде Института физкультуры в Москве, мозаики «Святого князя Александра Невского» по эскизу Нестерова М. В. (Спас на Крови), Васнецова В. «Богатыри», Федотова П. «Завтрака аристократа».


Технологическая карта урока

Тема урока, его место в целом программы:

«Выразительная немногословность. Монументальная живопись: Мозаика»- урок введения в тему «Монументальная живопись»

План урока :

Завязка – сравнение тем станковой и монументальной живописи (5 мин.)

Разработка – рассказ преподавателя, экскурс в историю возникновения мозаики, разговор о смежных видах искусства (15 мин.)

Кульминация – сочинение учащимися общего стихотворения (15 мин.)




Финал – обобщение, формулировка выводов, чтение сочинения общего стихотворения (5 мин.)

Возможная личностно – значимая проблема: учиться чувствовать внутреннее состояние героя, соотносить его со своим представлением предложенной ситуации, понимать, что понятия добра и зла со временем остаются неизменными.

Планируемые результаты: развитие мыслительных процессов: анализа, синтеза, умозаключения. Развитие произвольного и непроизвольного внимания. Развитие творческих способностей.

Методы обучения и формы организации учебной деятельности: эвристический, исследовательский, репродуктивный, объяснительно – иллюстративный.

Форма урока: урок – диалог

Развитие умений учащихся: общение с произведениями искусства помогает воздействовать на процессы формирования личностной шкалы ценностей, формирует собственное мнение. Общение с художественными произведениями способствует развитию навыков, необходимых заинтересованному зрителю, слушателю, читателю, развивает способности к эмоционально – ценностному восприятию, к анализу, к развитию творческого воображения, дарит возможность почувствовать радость творчества.


Основные понятия и термины:

Станковая живопись, архитектура, монументальная живопись, мозаика, смальта, сюита, имена художников, композиторов, поэтов XVIII в., XIX в., XX в.

Источники информации: (школьные и внешкольные)

Используемая литература:

Словари:

Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. М.1999г.

Иллюстрированный энциклопедический словарь М. Научное издательство 1995г.

Словарь иностранных слов М. «Русский язык» 1986г.

Каменева Е. Какого цвета радуга М. «Детская литература» 1987г.


Валериус С. Монументальная живопись М. «Искусство» 1979г.

Воронихина Л. Михайлова Т. Русская живопись XVIII в. М.1989г.

Нагорский Н. Храм Воскресения Христова С.-Петербург 2004г.






,


Выбранный для просмотра документ Таблица №1.doc

библиотека
материалов

Этапы урока

Их логический смысл

Работа учащихся на уроке

Завязка

Создание проблемных ситуаций

Поиск решения

Разработка

Историческая справка. Легенда о появлении мозаики из керамики. Сюита - мозаика в музыке.

Слушают, отвечают на поставленные вопросы и, возможно, дополняют рассказ преподавателя

Кульминация

Творческое задание. Учащиеся пробуют собрать поэтическую мозаику, объединённую точным художественным замыслом

Проба пера: сочинение общего стихотворения

Финал

Обобщение, формулировка выводов

Чтение собственного сочинения. Расставляем акценты на основных понятиях данной темы




Выбранный для просмотра документ Таблица №2.doc

библиотека
материалов

Время

Раздел урока

Задача

Содержание

Материал

Примечания

5 минут

Завязка

Создание проблемных ситуаций

Сравнение станковой и монументальной живописи

Васнецов В. «Богатыри», Нестеров М. «Александр Невский», Федотов П. «Завтрак аристократа»


15 минут

Разработка

Показать временной отрезок, материалы, с момента зарождения мозаики. Понятие мозаики в других видах искусства. Сюита-мозаика в музыке.

Историческая справка, легенда о возникновении керамической мозаики, возрождение мозаики на Руси

Ломоносов М. «Полтавская баталия», «Портрет Петра 1», Храм Воскресения Христова, Церетели З.декоративная композиция детского пансионата в Адлере, Тутеволь. Мозаика на фасаде института физкультуры в Москве, мозаика церкви в Равенне «Император Юстиниан», Сен- Санс «Карнавал животных»


15 минут

Кульминация

Помочь реализовать скрытую творческую энергию в виде сочинения поэтической мозаики

Сочинение общего стихотворения

Евгения Синицына «Умные стихи»


5 минут

Финал

Обобщение и формулировка выводов

Повторяем основные понятия связанные с данной темой. Учащиеся читают стихи собственного сочинения

Материал урока





Выбранный для просмотра документ Таблица №3.doc

библиотека
материалов

Композиция урока

Художественный материал

Смысловые доминанты урока

Проблемные вопросы

Деятельность учащихся

Завязка

Васнецов В. «Богатыри», Нестеров М. «Александр Невский», Федотов П. «Завтрак аристократа»

Помочь почувствовать разное внутреннее состояние героев картин

Трудно ли быть сильным? А надёжным? Как вы считаете, кто надёжнее, герой картины Федотова или Нестерова? Кто достоин стать героем монументальной живописи?

Поиск ответов на поставленные вопросы

Разработка

Ломоносов М. «полтавская баталия», Храм Воскресения Христова, Тутеволь Мозаика на фасаде института физкультуры в Москве, Церетели З. декоративная композиция детского пансионата в Адлере, Сен-Санс «Карнавал животных», легенда

Расширение кругозора

Продолжение разговора о том, трудно ли быть сильным. Если мы обратимся к музыке, что помогло бы вам выложить музыкальный узор? А несколько произведений объединённых одним замыслом можно ли назвать мозаикой?

Слушают, отвечают на вопросы, по возможности дополняют рассказ преподавателя

Кульминация

Евгения Синицына «Умные стихи»

Народная мудрость гласит:«Не трудно сделать, а трудно задумать»

Проба пера, реализация скрытой творческой энергии

Сочиняют общее стихотворение

Финал

Материал урока

Обобщение, формулировка выводов

Помогает ли воображение в поиске замысла темы?

Учащиеся читают свои работы





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.09.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров268
Номер материала ДВ-004330
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх