«Сложение смешанных чисел»
Слатимова Наталья Сергеевна – учитель математики МОУ «СОШ №37»
г. Магнитогорск
Математика
5 класс
Первый урок в теме «Сложение смешанных чисел»
Учебник Математика. 5класс/ Г. В. Дорофеев, И. Ф. Шарыгин, С. Б. Суворова, Е. А. Бунимович, и др..
Цель урока: отработать применение разных способов сложения смешанных чисел
Учебные задачи, направленные на достижение:
Личностного развития:
продолжать развивать умение ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи,
развивать креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач
Метапредметного развития:
Предметного развития:
формировать умение грамотно читать смешанные числа,
формировать умение применять изученные правила сложения смешанных чисел при решении задач и находить новые способы
Тип урока: урок получения новых знаний
Формы работы учащихся:
индивидуальная;
фронтальная;
самостоятельная работа;
работа в парах.
Необходимое оборудование:
Структура и ход урока:
Этап урока
(номер слайда)
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Формирование УУД
Время ( в мин)
Организационный момент
(слайд 1)
Приветствует обучающихся, настраивает на работу,
предлагает проверить готовность рабочего места
Здравствуйте. Я очень рада встречи с вами. Надеюсь, что сегодня мы узнаем с вами много нового. Начинаем наш урок.
2
Работа устно(слайт 2)
Коммуникативные УУД
Формируем умение слушать и понимать других.
Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные
умение решать учебные проблемы, возникающие в ходе работы.
8
Актуализация знаний. (слайд 3-6) Формулирование темы и цели урока.
(слайд 3)
(слайд 5)
(слайд 6)
(слайд 7)
(слайд 8)
1 задача: К одному прямоугольнику и его половинки добавить 2 прямоугольника и его половинку
Кто может сказать как правильно нашу задачу записать в виде примера?
А теперь к одному прямоугольнику и его половинке добавьте 2 полных прямоугольника и 3 его половинки(смотрим на слайде как у них получатся)
Теперь мы можем это также как и с первым записать в виде примера
- Кто может сказать, чем мы сегодня будем заниматься?
- Сформулируйте тему урока.
- Запишите в тетради число и тему урока.
Решают в парах задания с фигурами
Называют тему урока, ставят цели, записывают дату и тему урока в тетради;
Выполняют с фигурами (в парах)
Отвечают в виде примера:
Выполняют с фигурами (в парах)
Проговаривают в слух
Записывают в тетради число, тему и переписывают последний пример.
Коммуникативные УУД
Формируем умение слушать и понимать других.
Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные
умение решать учебные проблемы, возникающие в ходе работы.
10
Физминутка для глаз
(слайд 9-20)
Устали?
-Отложили ручки, встали. Немножко отдохнём.
2
Практическая часть
(слайд 21)
Проверка знания правил сложения смешанных чисел, умение применить при нахождении значения выражения;
Исследование различных способов сложения смешанных чисел
Умение применять знания при решении текстовых задач;
-
4 человека выполняют задания по карточкам у доски, остальные выполняют задания в тетрадях
Остальные работают в своих тетрадях, выполняя задания из учебника
Самостоятельно решают задания в классе.
Регулятивные УУД
Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы материала учебника.
Коммуникативные УУД
умение сотрудничать с другими людьми в поиске необходимой информации
Познавательные УУД
Формируем умение находить различные способы решения учебных задач; выбирать наиболее эффективный способ.
22
Домашнее задание
Задаётся задание на дом
Записывают в дневники
1
Итог урока. Рефлексия.
(слайд 22)
(слайд 23)
(слайд 24)
Оценивание работы. Подведение итога урока.
- Назовите ключевые слова урока?
- Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое задание было самым интересным и почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
- Нарисуйте улыбку или огорчение солнышку и прикрепите на доску.
- Спасибо всем за урок. Молодцы!
Дети делятся впечатлениями.
Личностные УУД
Формируем эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности.
Формируем общее представление о моральных нормах поведения.
3
Используемая литература:
Математика. 5 класс: учебник для общеобразоват. учреждений / Г. В. Дорофеев, И. Ф. Шарыгин, С. Б. Суворова, Е. А. Бунимович, и др..
Интернет ресурсы на: http://karmanform.ucoz.ru/index/0-23
Вычисляем без ошибок. Работы с самопроверкой для учащихся 5-6 классов / С.С.Минаева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.