Инфоурок Другое КонспектыУрок по финансовой грамотности "Как грамотно распоряжаться деньгами"

Урок по финансовой грамотности "Как грамотно распоряжаться деньгами"

Скачать материал

Конспект по финансовой грамотности

«Как грамотно распоряжаться деньгами»

 

Выполнила: учитель начальных классов
Субботкина Мария Валерьевна

 

Аннотация

Нельзя себе представить сегодня мир без денег. Эта острая и животрепещущая тема «Ребенок и деньги» интересует сейчас многих. Общаясь с детьми, можно заметить, что многим из них дают карманные деньги, но они не имеют представления о том, как правильно их расходовать. Поэтому уроки финансовой грамотности сегодня особо актуальны.

 

Цель занятия: создание условий для начального представления о правильном распределения расходов и степени их необходимости.

Задачи:

1.     Закрепить начальные представления о деньгах как средстве приобретения товаров.

2.     Изучить необходимые расходы семьи.

3.     Способствовать формированию умения планировать семейный бюджет.

Базовые понятия: Расходы. Обязательные расходы. Необязательные расходы. Желаемые расходы. Разумные расходы. Непредвиденные расходы.

Ресурсное обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор, доска, экран, колонки, презентация «Финансовая грамотность», мотивационный ролик мультфильм Смешарики «Золотое яблоко», раздаточный материал.

 

Форма организации

учебного занятия: урок - игра

Ожидаемые результаты:

Личностные результаты:

1.     осознание себя как члена семьи, общества и государства: участие в обсуждении финансовых проблем семьи;

2.     овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений: сопоставление доходов и расходов в области семейных финансов;

3.     развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях.

Метапредметные результаты:

Познавательные:

1.     Овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей.

2.     Счёт десятками.

Регулятивные:

1.     проявление познавательной и творческой инициативы;

2.     адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей.

Коммуникативные:

1.     готовность слушать собеседника и вести диалог;

2.     умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

3.     излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий, готовность признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою, готовность слушать собеседника и вести диалог.

Предметные результаты:

1.     представление о роли денег в семье и обществе;

2.     знание направлений расходов семьи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Описание хода занятия с организацией учебной деятельности

Ход занятия

Этап,

название

Действия учителя

Действия ученика

1 этап Эмоционально-установочный

- Мы умные,

Мы внимательные,

Мы старательные,

Мы на отлично учимся

И всё у нас получится!

 

- сегодня я предлагаю вам в окунуться в мир денежных отношений, а для этого нам необходимо разделиться на группы по 5 человек.

Дети вместе проговаривают слова. Жестами показывая каждое предложение.

 

 

 

Дети делятся на группы.

2 этап Пропедевтический

Я предлагаю вашему вниманию 2 загадки. Ваша задача определить, о чем идет в них речь.

- Маленькая,

Кругленькая,

Из кармана в карман скачет,

Весь мир обскачет,

Ни с чему сама не годна,

А всем нужна.

 

- В кошелек мы их кладем,

С ними в магазин идем.

-Ребята, скажите, о чем идет речь в загадках?

-На предыдущих занятиях мы с вами говорили о том, что такое деньги и для чего они нужны.

Учитель подводит итог, что деньги нужны для того, чтобы их тратить. Посмотрите на картинки. Знакомы ли вам эти деньги? Сможем ли мы на них купить что-нибудь в нашем магазине?

 

 

Деньги, которые вы увидели находятся в обороте других стран. В каждой стране свои денежные знаки. Рассматривая старые денежные билеты можно даже изучать историю страны. ( Но об этом мы поговорим более подробно на следующем занятии.

 

 

 

Дети отгадывают загадки: монета, деньги.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети дают ответы о том где такие деньги им встречались и что у нас в магазине используют другие деньги.

3 этап.

Деятельностный этап

 

А сейчас вместе с любимыми героями мультфильма Смешарики мы отправимся в магазин. И посмотрим, как они совершают покупки.

 -Со всеми ли действиями наших героев вы согласны?

-Скажите, а почему?

-Итак, ребята, как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем занятии?

-А кто в вашей семье тратит деньги?

-Какая тема нашего занятия?

-Какая цель нашего занятия?

 

 

 

 

Сегодня я предлагаю вам поиграть. Вы разделены на группы.  Каждая группа — это семья.  Сегодня вам предстоит совершить покупки в интернет магазине. Перед вами список товаров, которые вы можете приобрести. Есть список необходимых расходов, на которые вам нужно оставить деньги. У каждой семьи банкноты. Ваша задача совершить покупки в пределах данной сумму. На выполнение задания вам дается 5 минут. Семья, которая уже сделала заказ, ожидает курьера и рассчитывается с ним.

После того, как будут совершены все покупки. Учитель усложняет задачу: «Случилось непредвиденное – сломался холодильник!»

- Вы можете ещё заказать в магазине товар.

 

 

 

- Давайте разберёмся, почему некоторые семьи оказались в трудном финансовом положении.

-Расскажите о результатах работы своей группы.

 

- Все расходы сделанные вами можно разделить на 3 группы: обязательные, необязательные и желаемые. Как вы думаете, какие покупки по вашему мнению могут быть обязательными?

-Хорошо, а как вы думаете, какие покупки можно отнести к необязательным?

-А сейчас распределите все свои покупки на обязательные и необязательные.

 

На каких необязательных покупках могла бы сэкономить ваша семья?

-На чтобы вы могли потратить сэкономленные деньги?

-Сейчас постарайтесь сделать вывод какие расходы мы совершаем в своей жизни.

 

Просмотр мультфильма Смешарики «Золотое яблоко»

 

Ответы детей.

-Потому что деньги тратятся неразумно.

-Речь пойдет о том, как разумно тратить деньги.

 

Ответы детей.

-Как разумно тратить деньги.

Научиться правильно тратить деньги.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Каждая группа выполняет задание.

 

 

 

 

 

 

 

 

Группы делают заказ на покупку холодильника, но выясняется, что денег не у всех хватает.

 

 

 

 

Представление каждой группой их покупок.

 

 

 

 

 

 

Ответы детей.

 

 

Ответы детей

 

Дети выполняют задание.

 

 

 

Ответы детей

 

Ответы детей

 

 

Обязательные, необязательные и желаемые.

 

4 этап

Эмоционально-рефлексивный

Сегодня вы на практике научились распределять все расходы на обязательные, необязательные и желаемые. Оцените на сколько правильно вы справились с этим заданием.

 -Предлагаю вам вместе с родителями дома заполнить таблицу ежемесячных расходов и выделить необязательные и обязательные с учетом тех недочетов, которые вы сейчас сами назвали.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №1

https://zoloto-md.ru/assets/images/products/9122/ya-8382777.jpghttps://zoloto-md.ru/assets/images/products/9122/ya-8382777.jpghttps://zoloto-md.ru/assets/images/products/9122/ya-8382777.jpghttps://otvet.imgsmail.ru/download/203479281_e28c0eda2a97fa3f272f0cdbaaee2799_800.jpghttps://avatars.mds.yandex.net/get-marketpic/249073/market_6J6OX2nwlqVMVtTG4kLMJw/orighttps://otvet.imgsmail.ru/download/203479281_e28c0eda2a97fa3f272f0cdbaaee2799_800.jpgДенежные купюры (раздаточный материал)

https://avatars.mds.yandex.net/get-marketpic/249073/market_6J6OX2nwlqVMVtTG4kLMJw/orighttps://zoloto-md.ru/assets/images/products/9122/ya-8382777.jpg


 

 

 


 

 

Приложение №2

 

Карточки с названием (изображением) товаров и услуг с указанием цены

1.     Хлеб   - 10

2.     Молоко - 20

3.     Сметана - 30

4.     Печень - 40

5.     Конфеты - 40

6.     Мороженое -10

7.     Газированная вода -20

8.     Масло подсолнечное - 30

9.     Барби - 40

10. Конструктор «Лего»  -50

11. Коллекционные машинки - 100

12. Железная дорога - 50

13. Платье - 50

14. Куртка- 60

15. Кинотеатр - 40

16. Компьютер - 150

17. Холодильник - 200

18. Цирк - 50

19. Музей - 20

20. Таблетки - 50

21. Ананасы - 30

22. Бананы - 20

23. Яблоки -20

24. Груши - 20

25. Помидоры - 10

26. Огурцы - 10

27. Лук - 10

28. Картофель - 10

29. Колбаса - 30

30. Мясо - 50

31. Яйца -20

32. Рыба - 20

33. Кириешки -10

34. Чипсы- 20

35. Жевательная резинка -10

36. Лапша быстрого приготовления «Доширак» - 10


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 992 449 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.11.2021 189
    • DOCX 666.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Субботкина Мария Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Субботкина Мария Валерьевна
    Субботкина Мария Валерьевна
    • На сайте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 22672
    • Всего материалов: 35

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки