Урок по физической культуре 9класс"Волейбол"

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА КОНСПЕКТА УРОКА

физической культуры

по разделу программы  «Спортивные игры (волейбол)»

для учащихся 9-го класса

Конспект составила: Безрукова Елена Владимировна,

учитель физической культуры

                                         МКОУ ЦО «Каразей»

КОНСПЕКТ УРОКА

физической культуры

по разделу программы «Спортивные игры (волейбол)»

для учащихся 9-го класса

Тема урока: «Приём мяча снизу двумя руками. Нападающий удар».

Цель урока: обеспечить овладение занимающимися на уровне «закрепления» двигательных умений и формирования навыка в выполнении приёма мяча снизу двумя руками и нападающего удара, способствовать совершенствованию передачи двумя руками сверху и нижней прямой подачи, а также развитии физических и личностных качеств, характерных для игры в волейбол, формирование необходимых знаний для их успешного освоения.

Основные задачи:

1.      Содействовать формированию навыка в выполнении техники приёма мяча снизу двумя руками.

2.      Способствовать совершенствованию навыка выполнения передачи мяча двумя руками сверху, нижней прямой подачи и нападающего удара.

3.      Содействовать развитию силовых, координационных и скоростно-силовых качеств, применительно к игре в волейбол.

4.      Содействовать воспитанию сознательной дисциплинированности, трудолюбия, чувства партнёрства и коллективизма, волевых качеств (решительности, целеустремлённости и т.д.), характерных для игры в волейбол.

5.      Способствовать формированию знаний о техники выполнения приёма мяча снизу двумя руками и нападающего удара, их прикладном и оздоровительно-развивающем значении, знаний правил и техники безопасности при проведении игры в волейбол.

Личностные результаты,достигаемые в ходе изучения темы, отражают:

    - воспитание индивидуальных волевых качеств, посредством усложнения условий выполнения учебных заданий и изменения игровой деятельности, обеспечивающих психологическую готовность организма к овладению техникой выполнения осваиваемых приёмов игры в волейбол, с учётом индивидуальных личностных свойств учащихся;                                         - развитие навыков партнёрства и сотрудничества со сверстниками и учителем в процессе выполнения совместных действий в учебной и игровой деятельности;                                      - формирование ответственного отношения к учению, готовности обучающихся к саморазвитию на основе мотивации к обучению и познанию изучаемого материала;                                                                 - умение находить адекватные способы взаимодействия с партнёрами, не создавая конфликтных ситуаций во время учебной и игровой деятельности в группе, команде.

Метапредметные результаты,достигаемые в ходе изучения темы, отражают:

       - формирование представлений о прикладном значении упражнений на овладение техникой выполнения приёма мяча снизу двумя руками и нападающего удара, и возможности их применения в игровой, спортивной и внеурочной деятельности;

       - приобретение умений контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленными задачами и условиями их реализации;

       - формирование знаний и умений правильно подбирать физкультурную форму и спортивную обувь для занятий волейболом, обеспечивающих безопасное выполнение заданий;

       - умение соотносить реальные и планируемые результаты индивидуальной образовательной деятельности;

       - умение принимать решения в учебной и игровой деятельности и нести за них ответственность.

Предметные результаты,достигаемые в ходе изучения темы, отражают:

      - формирование навыка в выполнении техники приёма мяча снизу двумя руками;

      - совершенствования навыка в выполнении передачи мяча сверху двумя руками, нижней прямой подачи и нападающего удара;

      - развитие силовых, координационных способностей и скоростно-силовых качеств, применительно к игре в волейбол;

      - воспитание сознательной дисциплины, трудолюбия, чувства партнёрства и коллективизма, волевых качеств, характерных для игры в волейбол;

      - формирование знаний о технике выполнения приёма мяча снизу двумя руками и нападающего удара, их прикладном и оздоровительно-развивающем значении, знаний правил и техники безопасности при проведении игры в волейбол.

Использование современных образовательных технологий на уроке:

- здоровьесберегающие технологии: обеспечение адаптивной системы обучения с учётом индивидуальных особенностей учащихся и их состояния здоровья  посредством применения упражнений с различной функциональной оздоровительной, тренировочной и коррекционной направленности;

      - технологии коллективного обучения: организация групп учащихся, с целью развития навыков совместной деятельности для овладения техникой приёма мяча снизу двумя руками и совершенствования нападающего удара в учебной и игровой деятельности, для решения общей задачи, в процессе которой устанавливаются социальные контакты;

      - технологии разноуровнего обучения:  включают в себя создание условий для выполнения учебных и игровых заданий различного уровня сложности посредствам выбора способа выполнения упражнения или игрового задания. Например: в рамках начального уровня сложности- приём мяча снизу двумя руками самому себе с последующей передачей двумя руками сверху; в рамках повышенного уровня сложности- приём мяча снизу двумя руками партнёру с последующей передачей двумя руками сверху от него и нападающем ударом через сетку.

Время проведения занятия: 11.00-11.45.

Место проведения занятия: спортивный зал 24х12.

Необходимое оборудование: волейбольные мячи-1мяч на пару; волейбольная сетка; теннисные мячи; набивные мячи 1 кг.

Части урока и их продолжительность	Частные задачи к конкретным видам упражнений	Содержание учебного материала	Дозировка	Организационно-методические указания
1	2	3	4	5
Вводно-подготовительная часть-10-12 мин.	Обеспечить начальную организацию и психологическую готовность учащихся к занятию	1.Организованный вход в спортивный зал. Построение в шеренгу по одному. Приветствие	1 мин.	Требовать от учащихся быстроты и чёткости выполнения команд, согласованности действий
	Создать целевую установку на достижение конкретных результатов в предстоящей деятельности. Содействовать профилактике травматизма	2.Сообщение задач урока и инструктаж по технике безопасности при выполнении упражнений с мячом	1 мин.	Обеспечить предельную лаконичность, конкретность и смысловую ёмкость задач урока и правил техники безопасности
	Содействовать активации внимания учащихся и организовать к выполнению упражнений в передвижении.	3.Строевые упражнения на месте. Ходьба в колонну по одному с набивным мячом	30 сек.	Выполнять перестроения и передвижения по команде и счёт учителя
	Активизировать функции сердечно-сосудистой и дыхательной систем организма	4.Упражнения в ходьбе:                       1-4 ходьба на носках мяч в прямых руках над головой. 1-4 ходьба на пятках мяч за головой. 1-4 ходьба в приседе мяч за головой	4-5 раз	При ходьбе на носках максимально вытянуться вверх. Акцентировать внимание занимающихся на соблюдение заданной дистанции
	Обеспечить функциональную и координационную готовность организма к дальнейшим действиям с мячом. Способствовать развитию ловкости	5.Упражнение в медленном беге: а) мяч на уровне груди, броски мяча из ладони в ладонь; б) передача мяча из руки в руку вокруг туловища.	1 мин.	Кисти рук должны быть расслаблены Во время выполнения упражнения мяч не должен касаться туловища
	Способствовать закреплению навыка выполнения средней стойки волейболиста в движении	6.Передвижение приставными шагами от боковой до боковой линии волейбольной площадки	30 сек.	Перемещение в средней стойке волейболиста лицом к сетке
	Содействовать совершенствованию быстрого перемещения по площадке	7.Ускорение по диагоналям волейбольной площадки с перехватом волейбольного мяча в пределах площадки	1 мин.	Учитель катит мяч по полю, учащийся выполняет ускорение, касается рукой точки пересечения средней и боковой линии волейбольной площадки
	Организовать учащихся для выполнения общеразвивающих упражнений	8.Перестроение в две колонны	30 сек.	По команде учителя: (через середину по два – марш) дистанция 2-3 метра. Интервал 3 метра
	Обеспечить функциональную подготовку основных двигательных звеньев, участвующих в выполнении приёма мяча снизу двумя руками	9.ОРУ на месте. Исходное положение – стойка ноги врозь, руки согнуты перед грудью: 1 - рывок руками назад; 2 - выпрямляя руки рывок назад; 3 - рывок согнутыми руками; 4 - рывок выпрямленными руками вверх-назад	6-8раз	Максимальное отведение рук за спину
	Способствовать укреплению мышц верхнего плечевого пояса и спины	И. п. – стойка ноги на ширине плеч. Руки за головой.  1- поворот туловища влево; 2- вернуться в исходное положение; 3- поворот туловища вправо; 4- вернуться в исходное положение	6-8 раз	Максимальное отведение локтей назад, стопы ног остаются неподвижны
Основная часть. 30-32 мин.	Способствовать закреплению навыка в технике выполнения приёма мяча двумя руками снизу	10.Упражнение в парах. Первый игрок выполняет верхнюю передачу мяча, второй игрок выполняет прием снизу над собой, а затем верхнюю передачу партнеру	3-4 мин.	Обратить внимание на полное выпрямление локтей на приеме снизу двумя руками
	Содействовать закреплению техники выполнения приёма мяча двумя руками снизу после перемещения по площадке	11. Передачи в тройках: первый и второй игроки каждый своим мячом выполняют верхнюю передачу мяча прямо перед собой, третий игрок возвращает мяч приемом снизу двумя рукам	3-4 мин.	Между первым и вторым игроками интервал 3 метра. Они выполняют передачу по высокой траектории. Игрок номер три получает от игрока номер один мяч и выполняет передачу снизу двумя руками; Перемещается приставными шагами и получает мяч от игрока №2, также выполняет прием передачу снизу двумя руками
	Содействовать закреплению навыка техники выполнения нападающего удара и совершенствованию приёма мяча двумя руками снизу	12. Упражнение в тройках: Первый игрок выполняет нападающий удар. Второй игрок делает прием снизу на игрока №3. Игрок №3 выполняет верхнюю передачу мяча на игрока № 1	3-4 мин.	Второй и третий игроки постоянно меняются ролями. Обратить внимание на сознательное создание комфортных условий для игры партнеров
	Совершенствовать навык приёма мяча двумя руками снизу в движении в группе	13. Выполнение упражнения в группе 4-мя мячами через сетку. 4 игрока становятся на 3-х метровой линии и выполняют верхнюю передачу мяча через сетку на 3-х метровую линию прямо перед собой. Вторая четверка поочередно выполняет прием снизу двумя руками во всех четырех точках	3-4 мин.	Первая четверка располагается равномерно на 3-х метровой линии. Вторая четверка стоит в одну колонну в зоне №1
	Содействовать совершенствованию навыка в технике выполнения нападающего удара и блокирования	14. Упражнения через сетку: А) Имитация нападающего удара через сетку теннисным мячом	1-2 мин.	Игроки располагаются в парах через сетку. Напрыгивание на нападающий удар выполнять в два шага
		Б) Броски волейбольного мяча через сетку с противодействием блока противника	1-2 мин.	Первый игрок в прыжке с двух шагов выполняет бросок через сетку. Второй игрок выполняет блокирование этого мяча
		В) Выполнение нападающего удара в зоне №4 (с двух сторон площадки)	3-4 мин.	Связующий игрок в зоне №3 выполняет передачу мяча сверху двумя руками в зону №4. Остальные игроки располагаются в одну колонну в зоне №4 и поочередно выполняют нападающий удар через сетку
	Способствовать закреплению приобретённых навыков в игровых условиях	15. Двухсторонняя, учебная игра в волейбол	8-10 мин.	Учащиеся делятся на 2 команды. Учитель обеспечивает судейство
Заключительная часть – 4-5 мин.	Содействовать оптимизации функционального состояния организма занимающихся.	16. Ритмичная ходьбапо периметру волейбольной площадки в колонну по одному, с последующим расположением учащихся в свободном порядке по залу  и выполнение упражнений в глубоком дыхании и на расслабление групп мышц	До 3 мин.	Выполнить под счет и по распоряжению учителя.  При построении соблюдать интервалы и дистанции в 2 шага. Акцентировать внимание учащихся на плавном выполнении упражнений и ритме дыхания.
	Содействовать осмыслению учащимися результативности собственной учебно-познавательной деятельности.	17. Построениев одну шеренгу иподведение итогов урока: - выявление мнений учащихся о результативности их деятельности, - обобщение высказываний учащихся, - оценка степени решения задач, - выделение лучших учащихся	До 2 мин.	Стимулировать учащихся к самоанализу результативности собственной деятельности на занятии