УРОК ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
для учащихся 5 класса по ФГОС
Тема: «Ведение
мяча на месте»
Цель: формирование
навыков владения баскетбольным мячом.
Задачи:
·
Совершенствовать
технику владения баскетбольного мяча (образовательная).
·
Способность
управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения (воспитательная)
·
Развивать
быстроту, ловкость, координацию (специфические – согласованность в движении).
·
Соблюдать
правила игры (оздоровительная)
Тип
урока: контрольный.
Вид
урока: по баскетболу.
Место
проведения: спортивный
зал.
Продолжительность урока:
40 мин.
Инвентарь и оборудование:
·
Баскетбольный
мяч 15 шт.
·
Призма
4 шт
Планируемый результат:
личностные (физическая культура):
1.Умение технично выполнять ведение
баскетбольного мяча на месте.
2.Поддержание
оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности.
3.Способность
проявлять дисциплинированность и уважительное отношение к сопернику
в игровой и соревновательной деятельности.
4.Способность
преодолевать трудности.
Структурирование
урока физической культуры.
№
|
Элементы урока
|
Показатели
результативности
|
1
|
Организация подготовки учащихся к уроку.
|
Наличие спортивной формы, готовность помещения, построение
учащихся, выявление отсутствующих, ЧСС
|
2
|
Постановка цели урока и обеспечения ее восприятия учащихся.
|
Обсуждение
|
3
|
Психофизиологическая подготовка учащихся.
|
логическая связь разминки.
|
4
|
Выполнение двигательных действий
|
Закрепление освоенного двигательного действия:
стабильное выполнение двигательного действия:
технически правильное и свободное выполнение физического
упражнения, оценивание техники выполнения
|
5
|
Развитие двигательных качеств.
|
Стимулирование деятельности учащихся.
|
6
|
Снижение физической нагрузки
|
ЧСС, внешние признаки.
|
7
|
Подведение итогов.
|
Организация, обсуждение.
|
8
|
Организация завершения.
|
Настроение учащихся, своевременное окончание урока.
|
Технологическая
карта урока
№
п/п
|
Этапы урока
|
Частная задача этапа
|
Методы, средства, формы организации результат контроля и оценивания.
|
Универсальные учебные действия
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Вводно-подготовительная
часть урока.
|
1
|
Организационный момент
|
|
|
|
1.1
|
Организация активной учебной деятельности
|
Активное участие в диалоге с учителем
|
Подготовка организма к основной деятельности
|
Фронтальная форма,
метод беседа
ОРУ в движении, рапорт команды
указания
|
Осознание смысла предстоящей деятельности (познавательные)
Умение участвовать в диалоге по заданной теме (коммуникативные)
|
1.2.
|
Постановка проблемы: уровень владения техникой ведения мяча на
месте.
|
Активное участие в диалоге с преподавателем
|
|
2.
|
Психофизиологическая
подготовка учащихся к усвоению содержания урока
|
2.1
|
1.Сообщение учащимся задачи этапа, средств и методики
оценивания.
2.Познакомить с инструктивной картой оценивания (раздать
инструктивные карты)
3.Измерение ЧСС
|
Восприятие объяснения учителя
Самостоятельное измерение ЧСС, запись в карту
|
Подготовить организм к основной деятельности
|
|
Умение воспринимать объяснения педагога (коммуникативные)
|
2.2
|
Проведение ОРУ с баскетбольным мячом
|
Выполнение ОРУ
|
|
|
Умение проводить подготовку организма для эффективной работы в
основной части урока (личностные)
|
Основная часть
|
1.
|
Основные упражнения.(эстафеты)
|
|
|
|
|
1. Ведение мяча в движении
|
|
|
|
|
2.Ведение мяча правой
рукой на месте
|
Выполнение упражнений, проявляя дисциплинированность и
уважительное отношение к сопернику в
игровой и соревновательной деятельности.
|
Развитие физических качеств, совершенствование техники ведения
мяча.
Способность управлять своими эмоциями
|
Метод направленных
прочувствованных двигательных действий
|
Контроль собственной деятельности
(личностные,
регулятивные)
осуществление действий
(коммуникативные) в группе
|
|
3.Ведение мяча левой
рукой на месте
|
|
4.Ведение мяча с разной высотой отскока
|
|
5.Ведение мяча разными руками в движении
|
2.
|
Игровые упражнения «Салки»
с ведением баскетбольного мяча (мяч у водящего) -5 мин
|
|
|
3.
|
Выполнение
ведения мяча на месте
|
Выполнение упражнения,
формирование оценочной деятельности
|
Совершенствование
техники выполнения
|
|
Умение
оценивать свою работу в соответствии с критериями оценки
|
Заключительная
часть урока
|
|
1.Измерение ЧСС
|
Самостоятельное измерение ЧСС. сравнение
|
|
Самоанализ
Форма фронтальная
Индивидуальный метод
Словесный разбор
|
|
|
2.Подведение итогов
Решение проблемы
|
Самостоятельная оценка выполнения упражнений
|
Выставление отметки самими учащимися за урок: складывают баллы,
полученные за все упражнения и переводят их в отметку:
(работа с инструктивными картами) 8-9 баллов – «5»
6-7 баллов – «4»
Ниже 6 баллов – «3»
Сформировать общий вывод по решению проблемы
Упражнения на восстановление дыхания
|
Умение логически грамотно излагать, аргументировать и
обосновывать собственную точку зрения (коммуникативные).
|
|
|
|
Умение видеть собственные проблемы и адекватно оценивать
результаты собственной деятельности (регулятивные)
|
|
3.Организованное завершение.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Инструктивная карта учащегося 5
класса_______________________________________
Измерение
ЧСС в начале урока_____________
Измерение
ЧСС в конце урока______________
Требование
|
Критерии оценивания
|
Оценка в баллах (1-3)
|
Выполнять ведение мяча на месте
Критерии оценки:
- выполнять упражнение в стойке баскетболиста
- удержание мяча в руках
- выдерживание ритма выполнения упражнения
|
1.Ведение мяча правой
рукой.
|
|
2.Ведение мяча левой
рукой.
|
|
3.Ведение мяча с различной силой отскока
|
|
Итого:
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.