Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Урок по физической культуре во 2 классе "Подвижные игры с мячом"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Урок по физической культуре во 2 классе "Подвижные игры с мячом"

библиотека
материалов

Паспорт урока физической культуры во 2 классе

ФИО учителя, название ОО Прокофьева Елена Евгеньевна ГБОУ ООШ с.Парфеновка

Целевой компонент

Тема урока:

Раздел: Подвижные игры. Тема: Игры и эстафеты с мячами

Образовательная цель

Развитие интеллектуальных способностей личности, формирование ценностного отношения к подвижным играм второклассников через осмысление эстафет и игр с мячами для здоровья и физической активности человека.

Планируемые образовательные результаты

По окончании изучения темы ученик:

-Проявляет устойчивый интерес к изучаемой теме.(ЛР)

-Активно участвует во всех видах учебно-познавательной деятельности.(ЛР)

-Проявляет усилия для преодоления учебных трудностей.(ЛР)

-Обосновывает ценность и значимость подвижных игр с мячом для человека.(ЛР)

- Формирует умение договариваться с со сверстниками в игровой и соревновательной деятельности.(МР)

-Развивает умение планировать, контролировать и давать оценку двигательным действиям своим и одноклассников.(МР)

азвивает физические качества (быстрота, ловкость) в подвижных играх, как основу технических действий базовых спортивных игр (волейбол, баскетбол, футбол).(МР)

Программные требования к образовательным результатам раздела «Подвижные игры»






Ученик научиться: освоению различных игр и их вариантов, систем упражнений с мячом, освоение различных игр и их вариантов

Ученик получит возможность научиться: уметь играть в подвижных играх с бегом, прыжками, метаниями; владеть мячом: держание, передача на расстояние до 5 м, ловля, ведение, броски в процессе соответственно подобранных подвижных игр.

Содержательный компонент

Программное содержание

Названия и правила игр, инвентарь, оборудование, организация, правила проведения и безопасность.

Мировоззренческая идея

Подвижные игры позволяют быть в хорошей физической форме.

Ценностно-смысловые ориентиры

Игры.

План изучения учебного материала

1.Подвижные игры

2.Виды подвижных игр

Основные понятия

Игры с мячом, эстафеты.

Основные законы, закономерности


Деятельностный компонент

Тип урока

Частично-поисковый

Форма урока

Урок-практикум

Образовательная технология

ТПО

Оснащение урока

Футбольные, баскетбольные, волейбольные мячи, конусы, свисток.

Мизансцена урока

Традиционная

Предварительная подготовка к уроку учащихся


Домашнее задание

Рассказать близким о том, как очень важно быть быстрым и ловким. Найти и подобрать подвижную игру, направленную на развитие быстроты, силы, выносливости, ловкости, гибкости с помощью родителей (одну игру на развитие любого физического качества)
















































Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

ПОР


I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (3 мин.)

  1. Приветствие. Построение, сдача рапорта. Психологический настрой на урок



II. СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ (10-12 мин.)

  1. Обозначение темы урока.

Вводная беседа:

-Какие предметы спортинвентаря вы видите?

-В каких играх используется данный спортинвентарь?

-Какой еще инвентарь используется в подвижных играх?
-Какие физические качества развивают игры с мячом?

-Что на уроке физической культуры развивает быстроту и ловкость?

-В какие игры вы уже играли?

- О чём пойдёт речь на уроке?

- Сформулируйте и назовите тему урока.

2. Создание проблемной ситуации:

а) Игра «Охотники и утки»

б) Игра«Картошка».

в) аналитическая беседа (обсуждение):

-Чем мы сейчас занимались?

-Что интересного заметили?

-В чем существенная разница?

-Что вас удивило?

-Что интересного заметили?

-Почему ?

-Как можно сформулировать главный вопрос урока?

Главный вопрос урока:

Можно ли убежать от летящего на тебя мяча?

г) Выдвижение гипотез

-Да.

-Нет, трудно.

-Все зависит от ситуации.




Демонстрация мячей 3 видов


Фронтально


Фронтально





Обсуждение



1 ребенок с мячом выбивает других детей.

Эстафета 2 группы по 3 человека







Выдвигают гипотезы


Обсуждение



Проявляет устойчивый интерес к изучаемой теме. (ЛР)

Умение характеризовать физические качества (ПР).

Обосновывает ценность и значимость подвижных игр для человека(ЛР)



Активно участвует во всех видах учебно-познавательной деятельности(ЛР)





Активно участвует во всех видах учебно-познавательной деятельности(ЛР)

III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА (15 мин.)

  1. 1. Игра «Перестрелка»

Частично-поисковый метод.

Проблема:что важнее в играх с мячом: скорость или ловкость?

Гипотезы:а) скорость: нужно быстро убежать от мяча;

б)ловкость: можно увернуться от мяча.

Факты:1) игра проходит легче, когда бегаешь

2)игра проходит легче, когда уворачиваешься, стоя на месте.

Аналитическая беседа:

-Что интересного заметили?

-В какой ситуации мяч быстрее попадал в вас?

-В каком случае вам было труднее увернуться от мяча?

2.Эстафета «Передай мяч»

Частично-поисковый метод

Проблема: что важнее в эстафете с мячом:скорость или ловкость?

Гипотезы: а) скорость: нужно быстрее соперников выполнить задание.

б) ловкость: нужно поймать мяч, до того как он коснется земли

Факты:1) когда команда действует быстро, мы выигрываем эстафету

2)когда команда ловко ловит мяч, мы выигрываем эстафету.

Аналитическая беседа:

-Что интересного заметили?

-В какой ситуации мяч быстрее попадал в вас?

-В каком случае вам было труднее увернуться от мяча?





Выдвигают гипотезы


Подвижная игра 2 группы по 3 человека



Обсуждение








Выдвигают гипотезы



Эстафета 2 группы по 3 человека


Обсуждение

Развивает физические качества (быстрота, ловкость) в подвижных играх(ПР)




Проявляет устойчивый интерес к изучаемой теме(ЛР)




Развивает физические качества (быстрота, ловкость) в подвижных играх(ПР)








Проявляет устойчивый интерес к изучаемой теме(ЛР)

IV. ПРИМЕНЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (5-7 мин.)

Игра с мячом на развитие физических качеств: два дракона

2 группы по 3 человека


Развивает физические качества (быстрота, ловкость) в подвижных играх

V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА (3 мин.)

Повторительно-обобщающая беседа

-Для чего нужно играть в игры с мячом?

-С помощью чего мы развиваем физические качества?

-Какие упражнения, проделанные за урок, были наиболее трудными?

-Почему упражнения на развитие быстроты вызывали затруднения?

-Почему упражнения на развитие ловкости вызывали затруднения?

-Можно ли убежать от мяча?

Вывод: игры с мячом и эстафеты развивают быстроту и ловкость, которые является эффективными физическими качествами для подвижных игр с мячом.

Содержательная оценка УПД, выставление отметок.


Фронтально

Проявляет устойчивый интерес к изучаемой теме(ЛР)



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров583
Номер материала ДВ-173688
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх