Урок по физике для 11 класса по теме
«Строение и эволюция Вселенной».
Работа для учащихся по последним главам «Физика – 11» (материал из астрономии).
Чтобы работа для учащихся была более интересной, (тем более – по формированию универсальных учебных действий), можно использовать нестандартный урок – соревнование «Кто быстрее заполнит дискету?». Класс может быть разбит на три команды со своими капитанами и названиями ( Сириус, Мицар и Альтаир). Если класс сильный, то можно проводить этот урок после прохождения материала «Строение и эволюция Вселенной». Если слабый, то выдать маршрутные листы штурманов звездолетов ( учебники астрономии Левитана) и на время (30 минут: на каждый вопрос- 1 минута + 1 минута для начала) начать заполнять строчки дискеты. Слова начинаются со свободной клетки, считая от первого столбца(столбец с номерами в расчет не берется).Если будут правильно найдены и вставлены все слова, то по одной из вертикалей найти ключевые слова и дать им толкование.
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
2 |
|
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
7 |
|
|
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
9 |
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Щ |
Щ |
|
11 |
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
12 |
Щ |
Щ |
Щ |
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
13 |
|
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
14 |
|
|
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
Щ |
Щ |
Щ |
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
18 |
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
19 |
|
|
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
20 |
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
21 |
Щ |
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
22 |
|
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
23 |
Щ |
|
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
24 |
Щ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
|
25 |
Щ |
|
|
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
26 |
|
|
|
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
27 |
|
|
|
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
|
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Щ |
Щ |
|
29 |
|
|
|
|
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
Щ |
1.Единица расстояния в астрономии.
2.Середина Галактики.
3.Зодиакальное созвездие (ядовитое насекомое).
4.Часть Млечного Пути – серебристая ……
5.Созвездие с главной звездой Денеб.
6.Ученый, в честь которого названа быстро движущаяся звезда (до 10 секунд в
год).
7. Главная звезда созвездия Большой Пес.
8.Верстовые столбы Вселенной.
9.Одно из состояний вещества во Вселенной
10.Волна, которую улавливают радиотелескопы.
11.Число звезд в двойной звезде, связанных
тяготением.
12. Шестая буква греческого алфавита
13.Часть Галактики спирального вида.
14.Темная пылевая туманность «Конская ……»
15.В земной атмосфере содержится 21% этого
газа.
16. Величина, характеризующая деформированную толщину Галактики.
17.Составная часть диаграммы «…. – светимость».
18.Направление распространения световой энергии.
19. Число, определяющее диаметр ядра в парсеках.
20.Ионизированный атом, составная часть плазмы.
21.Зодиакальное созвездие с главной звездой Спика.
22.Одна из характеристик звезд для сравнения с Солнцем.
23.Направление, в котором движется солнечная система.
24.Основной прибор для наблюдения звезд.
25.Цветовая полосатая картина, по которой определяют состав атмосферы.
26.Несамосветящееся крупное тело в Солнечной системе.
27.Космическая отрасль, в которую входят ракеты.
28.Тесные группы звезд,
29.Составная часть толщины Галактики, если на нее смотреть с ребра.
После выполнения работы - подводятся итоги : выставляются оценки ( и если предусмотрены призы за лучшее выполнение ( или быстроту выполнения)), то и они вручаются.
Проводится заключительная беседа и задается домашнее задание.
Урок по физике для 11 класса по заключительным темам курса "Строение и эволюция Вселенной" может быть проведен в предложенном формате. Тем более, что сейчас все больше обращают внимание на формирование универсальных учебных действий. Чтобы проходимый материал был болеее интересным и запоминающимся, ему придана интеллектуально - познавательная мотивация усвоения. Когда ученики будут работать в атмосфере соревновательности, в атмосфере быстроты добывания необходимой информации, они будут совершенно по другому относиться к процессу проходимого материала и непроизвольно повышать уровень усвоения полученных знаний.
В каталоге 6 896 курсов по разным направлениям
Учебник: «Физика (Базовый и углубленный уровни)», Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И.
Тема: § 11. Колебательный контур
Учебник: «Физика (Базовый и углубленный уровни)», Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И.
Тема: 2. Основные характеристики колебаний
Учебник: «Физика (Базовый и углубленный уровни)», Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И.
Тема: § 10. Динамика механических колебаний
Учебник: «Физика (Базовый и углубленный уровни)», Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И.
Учебник: «Физика (Базовый и углубленный уровни)», Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И.
Тема: 2. Интерференция волн на поверхности воды
Учебник: «Физика (Базовый и углубленный уровни)», Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И.
Учебник: «Физика (Базовый и углубленный уровни)», Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И.
Учебник: «Физика (Базовый и углубленный уровни)», Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И.