Инфоурок / Физика / Презентации / Урок по физике для учащихся 9 класса "Импульс. Закон сохранения импульса."
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Урок по физике для учащихся 9 класса "Импульс. Закон сохранения импульса."

Выбранный для просмотра документ Бланк выставления оценок.doc

библиотека
материалов

Бланк выставления оценок

ФИО________________________

1

2

3

4

5

6


Итого

Выбранный вариант ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Баллы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка

 

Бланк выставления оценок

ФИО________________________

1

2

3

4

5

6


Итого

Выбранный вариант ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Баллы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка

 

Бланк выставления оценок

ФИО________________________

1

2

3

4

5

6


Итого

Выбранный вариант ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Баллы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка

 

Бланк выставления оценок

ФИО________________________

1

2

3

4

5

6


Итого

Выбранный вариант ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Баллы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка

 

Бланк выставления оценок

ФИО________________________

1

2

3

4

5

6


Итого

Выбранный вариант ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Баллы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка

 



Выбранный для просмотра документ Вопрос 1-4.doc

библиотека
материалов

Вопрос 1

Тележка массой 0,1 кг движется равномерно по столу со скоростью 5 м/с вправо. Чему равен импульс тележки и как направлен вектор  импульса?

1) 0,5 кг x м/с, вправо
2) 0,5 кг x м/с, влево
3) 5,0 кг x м/с, вправо
4) 50 кг x м/с, влево
5) 50 кг x м/с, вправо


Вопрос 2

Материальная точка массой 1 кг двигалась по прямой и под действием силы в 20 Н изменила свою скорость на 40 м/с.
За какое время это произошло?

1) 0,5 с
2) 5 с
3) 2 с
4) 0,2 с
5) 20 с


Вопрос 3

Навстречу друг другу летят шарики из пластилина. Модули их импульсов равны соответветственно 5*10-2 кгhello_html_m5b46ae61.gif и 3*10-2 кгhello_html_m5b46ae61.gif. Столкнувшись, шарики слипаются. Определите импульс шариков.

1) 8 x 104 кг x м/с
2) 2 x10-2 кг x м/с
3) 15 x10-2кг x м/с
4) 2*104 кг x м/с
5) 0,4*10-2 кг x м/с


Вопрос 4

Тележка с песком катится со скоростью 1 м/с по горизонтальному пути без трения. Навстречу тележке летит шар массой 2 кг с горизонтальной скоростью 7 м/с. Шар после попадания в песок застревает в нем. С какой по модулю скоростью покатится тележка после столкновения с шаром? Масса тележки 10 кг?

1) 10 м/с
2) 3 м/с
3) 0,67 м/с
4) 0,3 м/с
5) 8 м/с

Ответы к тесту. За каждый правильный ответ 1 балл

Выбранный для просмотра документ Презентация Импульс тела.ppt

библиотека
материалов
Физический диктант: Формула 2 Закона Ньютона Единица измерения ускорения в си...
6) Единица измерения массы тела 7) Формула 3 Закона Ньютона 8) Единица измере...
Что называется импульсом тела?
Импульсом тела называется физическая величина, равная произведению массы тела...
Чему равен импульс неподвижного тела?
Импульс неподвижного тела равен нулю.
Назовите единицу измерения импульса
 1 кг*м/с
Что называется замкнутой системой тел?
Замкнутая система - это система, состоящая из двух или более тел, взаимодейс...
Продиктуйте закон сохранения импульса?
Закон сохранения импульса: Векторная сумма импульсов тел, составляющих замкн...
Решение задач по теме: «Импульс тела. Закон сохранения импульса.» (лат. Impul...
Вопрос №1 Тележка массой 0,1 кг движется равномерно по столу со скоростью 5 м...
Вопрос №2 Материальная точка массой 1 кг двигалась по прямой и под действием...
Алгоритм решения задачи: 1) Внимательно прочитайте условие задачи, нарисуйте...
Вопрос №3 Навстречу друг другу летят шарики из пластилина. Модули их импульсо...
Вопрос №4 Тележка с песком катится со скоростью 1 м/с по горизонтальному пути...
Ответы к тесту: Вопрос 	Ответ 1	1 2	3 3	2 4	3
Самостоятельная работа: (10 минут) Средний уровень 1) Автомобиль массой 1 тон...
Ответы к задачам 5 и 6 Средний уровень:                   1 задача – 20 кг* м...
Мини-проекты обучающихся: Темы: Циалковский Константин Эдуардович Королёв Сер...
Итоги урока: 1-2 балла – оценка «2» (можно пересдать) 3-4 балл – оценка 3 5-6...
Выберите цвет карточки, который соответствует вашему состоянию Красный – урок...
Домашнее задание §21, 22, повторить формулы, тест
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Физический диктант: Формула 2 Закона Ньютона Единица измерения ускорения в си
Описание слайда:

Физический диктант: Формула 2 Закона Ньютона Единица измерения ускорения в системе СИ Формула Закона всемирного тяготенияэ Единица измерения силы в системе СИ Формула пути при равноускоренном движении

№ слайда 2 6) Единица измерения массы тела 7) Формула 3 Закона Ньютона 8) Единица измере
Описание слайда:

6) Единица измерения массы тела 7) Формула 3 Закона Ньютона 8) Единица измерения пути в системе СИ 9) Время дано 1,5 часа. Переведите в основные единицы измерения 10) Формула силы тяжести

№ слайда 3 Что называется импульсом тела?
Описание слайда:

Что называется импульсом тела?

№ слайда 4 Импульсом тела называется физическая величина, равная произведению массы тела
Описание слайда:

Импульсом тела называется физическая величина, равная произведению массы тела нпа его скорость и имеющая направление скорости

№ слайда 5 Чему равен импульс неподвижного тела?
Описание слайда:

Чему равен импульс неподвижного тела?

№ слайда 6 Импульс неподвижного тела равен нулю.
Описание слайда:

Импульс неподвижного тела равен нулю.

№ слайда 7 Назовите единицу измерения импульса
Описание слайда:

Назовите единицу измерения импульса

№ слайда 8  1 кг*м/с
Описание слайда:

1 кг*м/с

№ слайда 9 Что называется замкнутой системой тел?
Описание слайда:

Что называется замкнутой системой тел?

№ слайда 10 Замкнутая система - это система, состоящая из двух или более тел, взаимодейс
Описание слайда:

Замкнутая система - это система, состоящая из двух или более тел, взаимодействующих только между собой. В замкнутой системе на тела не действуют внешние силы, т.е. силы извне системы, или их действие компенсируется.

№ слайда 11 Продиктуйте закон сохранения импульса?
Описание слайда:

Продиктуйте закон сохранения импульса?

№ слайда 12 Закон сохранения импульса: Векторная сумма импульсов тел, составляющих замкн
Описание слайда:

Закон сохранения импульса: Векторная сумма импульсов тел, составляющих замкнутую систему, не меняется с течением времени при любых взаимодействиях этих тел.

№ слайда 13 Решение задач по теме: «Импульс тела. Закон сохранения импульса.» (лат. Impul
Описание слайда:

Решение задач по теме: «Импульс тела. Закон сохранения импульса.» (лат. Impulsus - "толчок")

№ слайда 14 Вопрос №1 Тележка массой 0,1 кг движется равномерно по столу со скоростью 5 м
Описание слайда:

Вопрос №1 Тележка массой 0,1 кг движется равномерно по столу со скоростью 5 м/с вправо. Чему равен импульс тележки и как направлен вектор  импульса? 1) 0,5 кг x м/с, вправо 2) 0,5 кг x м/с, влево 3) 5,0 кг x м/с, вправо 4) 50 кг x м/с, влево 5) 50 кг x м/с, вправо

№ слайда 15 Вопрос №2 Материальная точка массой 1 кг двигалась по прямой и под действием
Описание слайда:

Вопрос №2 Материальная точка массой 1 кг двигалась по прямой и под действием силы в 20 Н изменила свою скорость на 40 м/с. За какое время это произошло? 1) 0,5 с 2) 5 с 3) 2 с 4) 0,2 с 5) 20 с

№ слайда 16 Алгоритм решения задачи: 1) Внимательно прочитайте условие задачи, нарисуйте
Описание слайда:

Алгоритм решения задачи: 1) Внимательно прочитайте условие задачи, нарисуйте рисунок и на нем укажите направление скорости тел 2) Далее необходимо выбрать систему тел, взаимодействие которых вы желаете рассмотреть, и определить, является ли эта система замкнутой 3)Записать закон сохранения импульса в векторной форме. 4) Выбрав ось координат, перейти к скалярной форме

№ слайда 17 Вопрос №3 Навстречу друг другу летят шарики из пластилина. Модули их импульсо
Описание слайда:

Вопрос №3 Навстречу друг другу летят шарики из пластилина. Модули их импульсов равны соответветственно 5*10-2 кг и 3*10-2 кг . Столкнувшись, шарики слипаются. Определите импульс шариков. 1) 8 x 104 кг x м/с 2) 2 x10-2 кг x м/с 3) 15 x10-2кг x м/с 4) 2*104 кг x м/с 5) 0,4*10-2 кг x м/с

№ слайда 18 Вопрос №4 Тележка с песком катится со скоростью 1 м/с по горизонтальному пути
Описание слайда:

Вопрос №4 Тележка с песком катится со скоростью 1 м/с по горизонтальному пути без трения. Навстречу тележке летит шар массой 2 кг с горизонтальной скоростью 7 м/с. Шар после попадания в песок застревает в нем. С какой по модулю скоростью покатится тележка после столкновения с шаром? Масса тележки 10 кг? 1) 10 м/с 2) 3 м/с 3) 0,67 м/с 4) 0,3 м/с 5) 8 м/с

№ слайда 19 Ответы к тесту: Вопрос 	Ответ 1	1 2	3 3	2 4	3
Описание слайда:

Ответы к тесту: Вопрос Ответ 1 1 2 3 3 2 4 3

№ слайда 20 Самостоятельная работа: (10 минут) Средний уровень 1) Автомобиль массой 1 тон
Описание слайда:

Самостоятельная работа: (10 минут) Средний уровень 1) Автомобиль массой 1 тонна, движется прямолинейно со скоростью 20 м/с. Импульс автомобиля равен (1 балл) 2) Автомобиль, движущийся со скоростью 20 м/с, после выключения двигателя остановился через 3 с. Сила сопротивления, действующая на автомобиль при торможении равна 6000 Н. Масса автомобиля (1 балл) Достаточный уровень 1) Человек массой 60 кг бежит со скоростью 6 м/с, догоняет тележку массой 20 кг, движущуюся со скоростью 2 м/с, и вскакивает на неё. С какой скоростью станет двигаться после этого тележка? (2 балла) 2) Два неупругих шара массами 0,5 кг и 1 кг движутся навстречу друг другу со скоростями 6 и 8 м/с. Какой станет их скорость после столкновения? (2 балла)

№ слайда 21 Ответы к задачам 5 и 6 Средний уровень:                   1 задача – 20 кг* м
Описание слайда:

Ответы к задачам 5 и 6 Средний уровень:                   1 задача – 20 кг* м/с,                     2 задача – 900 кг. Достаточный уровень:           1 задача  – 5 м/с,             2 задача – 3,33 м/с.

№ слайда 22 Мини-проекты обучающихся: Темы: Циалковский Константин Эдуардович Королёв Сер
Описание слайда:

Мини-проекты обучающихся: Темы: Циалковский Константин Эдуардович Королёв Сергей Павлович Закон сохранения импульса в природе

№ слайда 23 Итоги урока: 1-2 балла – оценка «2» (можно пересдать) 3-4 балл – оценка 3 5-6
Описание слайда:

Итоги урока: 1-2 балла – оценка «2» (можно пересдать) 3-4 балл – оценка 3 5-6 баллов – оценка 4 7-8 баллов – оценка 5

№ слайда 24 Выберите цвет карточки, который соответствует вашему состоянию Красный – урок
Описание слайда:

Выберите цвет карточки, который соответствует вашему состоянию Красный – уроком удовлетворен, урок был полезен для меня, я понимал все, о чём говорилось и что делалось на уроке, я получил заслуженную оценку Желтый – урок был интересен, я сумел выпонить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно Зелёный – пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чём идёт речь, к ответу на уроке я не был готов

№ слайда 25 Домашнее задание §21, 22, повторить формулы, тест
Описание слайда:

Домашнее задание §21, 22, повторить формулы, тест

Выбранный для просмотра документ Урок физики в 9 классе по теме.doc

библиотека
материалов

Урок физики в 9 классе по теме

"Импульс тела. Закон сохранения импульса"

Тип урока: урок закрепления знаний, формирования практических умений.

Цели урока:

  • Образовательные:

    • формировать компетентность по теме «Закон сохранения импульса» в умении решать задачи;

    • ознакомить с деятельностью отечественных учёных по применению закона сохранения импульса;

    • продолжить формирование таких понятий, как импульс тела, импульс силы, а также умений применять их к анализу явлений взаимодействия тел;

    • выявить степень усвоения методики решения разноуровневых задач на применение закона сохранения импульса;

    • ознакомить с применением закона сохранения импульса в военной и космической технике.

  • Развивающие:

    • развивать умения и навыки решения задач;

    • расширить кругозор и знания, предъявляемые федеральным компонентом;

    • увеличить познавательную активность учащихся;

    • развивать интерес к своей стране.

  • Воспитательные:

    • воспитать адекватную самооценку, силу воли;

    • формировать личность с высоким уровнем интеллектуальной культуры, чувство гражданственности, патриотизма;

    • воспитать гордость за свою страну.

Методы и приемы:

  • теоретический метод, который находит отражение в трактовке основных понятий, законов, теорий;

  • объяснительно-иллюстративный метод;

  • метод проектов;

  • тестирование;

  • беседа;

  • работа с учебником.

Оборудование: компьютер, экран, мультипроектор, карточки с задачами, тесты, бланки для оценок.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

2. Проверка знаний обучающихся (физический диктант)

3. Основная часть

Учитель: Тема сегодняшнего урока «Решение задач на применение закона сохранения импульса».  На уроке вы должны усвоить методы решения качественных и количественных задач по данной теме и научиться  применять их на практике. Для достижения поставленной цели необходимо вспомнить некоторые важные физические понятия и  законы.
Обратите внимание на экран (Презентация). На экране появляются вопросы, на которые учащиеся должны ответить. После ответа учащегося на экране также появляется правильный ответ с целью закрепления материала (3 минуты).

1. Что называется импульсом тела?

Ученик: Импульсом тела называется физическая величина, равная произведению массы тела на его скорость и имеющая направление скорости: p = mv

2. Чему равен импульс неподвижного тела?

Ученик: Импульс неподвижного тела равен нулю.

3. Назовите единицу измерения импульса.

Ученик:  1 кг x м/с.

4. Что называется замкнутой системой тел?

Ученик:

Система, на которую не действуют никакие внешние силы.

5. Как читается закон сохранения импульса?

Ученик:

Векторная сумма импульсов тел, составляющих замкнутую систему, не меняется с течением времени при любых взаимодействиях этих тел.

4. Повторение темы «Импульс материальной точки»

Для проверки знаний по теме «Импульс материальной точки» используется тест, состоящий из четырёх вопросов . Каждый вопрос проецируется  на экран (Презентация). Время, отведённое на выполнение каждого задания, ограничено (1-2 минуты, итого 8 минут). Ответы ученики выставляют в бланках, выданных заранее.

Бланк выставления оценок

ФИО________________________

1

2

3

4

5

6


Итого

Выбранный вариант ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Баллы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка

 

После окончания работы на экране демонстрируются варианты правильных ответов(на проверку и анализ отводится 2 минуты). Предложенные вопросы проверяют следующие элементы знаний:
– понятие «импульс тела» и «импульс силы», направление импульса;
– связь импульса силы и импульса тела;
– векторный характер импульса, упругий и неупругий удары, направление изменения импульса;


Вопрос 1

Тележка массой 0,1 кг движется равномерно по столу со скоростью 5 м/с вправо. Чему равен импульс тележки и как направлен вектор  импульса?

1) 0,5 кг x м/с, вправо
2) 0,5 кг x м/с, влево
3) 5,0 кг x м/с, вправо
4) 50 кг x м/с, влево
5) 50 кг x м/с, вправо


Вопрос 2

Материальная точка массой 1 кг двигалась по прямой и под действием силы в 20 Н изменила свою скорость на 40 м/с.
За какое время это произошло?

1) 0,5 с
2) 5 с
3) 2 с
4) 0,2 с
5) 20 с


Алгоритм решения задач по теме «Закон сохранения импульса»

Вопрос 3

Навстречу друг другу летят шарики из пластилина. Модули их импульсов равны соответветственно 5*10-2 кгhello_html_m5b46ae61.gif и 3*10-2 кгhello_html_m5b46ae61.gif. Столкнувшись, шарики слипаются. Определите импульс шариков.

1) 8 x 104 кг x м/с
2) 2 x10-2 кг x м/с
3) 15 x10-2кг x м/с
4) 2*104 кг x м/с
5) 0,4*10-2 кг x м/с


Вопрос 4

Тележка с песком катится со скоростью 1 м/с по горизонтальному пути без трения. Навстречу тележке летит шар массой 2 кг с горизонтальной скоростью 7 м/с. Шар после попадания в песок застревает в нем. С какой по модулю скоростью покатится тележка после столкновения с шаром? Масса тележки 10 кг?

1) 10 м/с
2) 3 м/с
3) 0,67 м/с
4) 0,3 м/с
5) 8 м/с







Ответы к тесту. За каждый правильный ответ 1 балл

Вопросы

Ответ

1

1

2

3

3

2

4

3

5. Самостоятельный разбор задач (10 мин.)

Каждый ученик получает карточку  и выбирает задачи по возможности.

Средний уровень

  1. Автомобиль массой 1 тонна, движется прямолинейно со скоростью 20 м/с. Импульс автомобиля равен (1 балл)

  2. Автомобиль, движущийся со скоростью 20 м/с, после выключения двигателя остановился через 3 с. Сила сопротивления, действующая на автомобиль при торможении равна 6000 Н. Масса автомобиля (1 балл)

Достаточный уровень

  1. Человек массой 60 кг бежит со скоростью 6 м/с, догоняет тележку массой 20 кг, движущуюся со скоростью 2 м/с, и вскакивает на неё. С какой скоростью станет двигаться после этого тележка? (2 балла)

  2. Два неупругих шара массами 0,5 кг и 1 кг движутся навстречу друг другу со скоростями 6 и 8 м/с. Какой станет их скорость после столкновения? (2 балла)

Ответы (на экране – 1 минута на выставление баллов в бланк,  Презентация 3):

Средний уровень:                  1 задача – 20кг* м/с,                    2 задача – 900 кг.
Достаточный уровень:          1 задача  – 5 м/с,             2 задача – 3,33 м/с.


Ученики проверяют свои работы,  ставят соответствующие баллы в бланк.

6. Проектная работа учащихся (за выступление 1 балл, 4 мин.)

Ученик 1: Мы знаем, что есть примеры подтверждающие ЗСИ. Например, реактивное движение. Знаем также, что реактивное движение происходит за счет того, что от  тела отделяется и движется какая-то его часть, в результате чего само тело приобретает противоположно направленный импульс. Принцип радиоактивного движения находит широкое применение в авиации и космонавтике.
Я хочу рассказать вам о великом человеке, который является основоположником космонавтики.
Циолковский Константин Эдуардович – русский ученый, основоположник современной космонавтики. Родился в семье лесничего. Перенеся в 14-летнем возрасте скарлатину, Циолковский практически потерял слух и учился самостоятельно. В 1879 сдал экстерном экзамены на звание учителя. С 1886 Циолковский работал над проблемами создания ракет для межпланетных полетов. Систематически занимался разработкой теории движения реактивных аппаратов и предложил несколько их схем. В советское время Циолковский занимался главным образом теорией движения ракет. В 1926-29 он разработал теорию многоступенчатого ракетостроения, рассмотрел влияние атмосферы на полет ракеты, выдвинул идеи о создании ракеты — искусственного спутника Земли и околоземных орбитальных станций. Технические идеи Циолковского нашли применение в конструировании ракетно-космической техники.

Ученик 2: Рассмотрим практическое применение закона сохранения импульса на примере деятельности учёного С.П.Королёва (выступление заранее подготовленного ученика о Королёве С.П.).
Сергей Павлович Королёв (30 декабря 1906) – советский учёный, конструктор и организатор производства ракетно-космической техники и ракетного оружия СССР, основоположник практической космонавтики. Крупнейшая фигура XX века в области космического ракетостроения и кораблестроения.
С. П. Королёв является создателем советской ракетно-космической техники. Благодаря его идеям был осуществлён запуск первого искусственного спутника Земли и первого космонавта Юрия Гагарина.

Ученик 3: Закон сохранения импульса в природе

Что общего у кальмара, медузы, современного самолета и космического корабля?
Очень часто применяется принцип реактивного движения в живой природе, например кальмар, осьминоги, каракатицы используют именно  подобный тип движения.
Медуза при своем движении набирает воду в полость тела, а затем резко выбрасывает ее из себя и движется вперед за счет силы отдачи.
Кальмар является самым крупным беспозвоночным обитателем океанских глубин. Он передвигается по принципу реактивного движения, вбирая в себя воду, а затем с огромной силой, проталкивая ее через особое отверстие,  и с большой скоростью  двигается толчками назад.
Перед стартом космической ракеты её импульс равен нулю. В результате взаимодействия газа в камере сгорания и всех остальных частей ракеты вырывающийся через сопло газ получает некоторый импульс.  Ракета представляет собой замкнутую систему, её общий импульс и  после запуска должен быть   равен нулю. Поэтому оболочка ракеты получает импульс, равный по модулю импульсу газа, но противоположный по направлению.

7. Итог урока ( 1 мин.):

1-3 балла  – «2» (можно пересдавать);
4-6 баллов – «3»;
7-8 баллов – «4»;
9-10 баллов – «5».

8. Заключение (1 мин.)

Завершая урок, хотелось бы сказать, что законы в физике можно применять к решению многих задач.  Сегодня на уроке вы научились применять на практике  один из наиболее фундаментальных законов природы: закон сохранения импульса.

Использование личностно -ориентированного подхода в обучении и воспитании невозможно без применения диагностики и самодиагностики. На уроках использую карточки трех цветов:

красный - удовлетворен уроком, урок был полезен для меня , я много , с пользой работал на уроке и получил заслуженную оценку, я понимал все , о чем говорилось и что делалось на уроке .

желтый - урок был интересен , я отвечал с места , я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно.

зеленый - пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чем идет речь, к ответу на уроке я не был готов.



9. Домашнее задание (1 мин.): §39-42, повторить формулы, тест.



Выбранный для просмотра документ задача 5 и 6.doc

библиотека
материалов

Средний уровень

  1. Задача №5: Автомобиль массой 1 тонна, движется прямолинейно со скоростью 20 м/с. Импульс автомобиля равен (1 балл)

  2. Задача №6: Автомобиль, движущийся со скоростью 20 м/с, после выключения двигателя остановился через 3 с. Сила сопротивления, действующая на автомобиль при торможении равна 6000 Н. Масса автомобиля (1 балл)

Достаточный уровень

  1. Задача №5: Человек массой 60 кг бежит со скоростью 6 м/с, догоняет тележку массой 20 кг, движущуюся со скоростью 2 м/с, и вскакивает на неё. С какой скоростью станет двигаться после этого тележка? (2 балла)

  2. Задача №6: Два неупругих шара массами 0,5 кг и 1 кг движутся навстречу друг другу со скоростями 6 и 8 м/с. Какой станет их скорость после столкновения? (2 балла)





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-243191

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"