Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Урок по физике 8 класс "Путешествие в мир тепловых явлений"

Урок по физике 8 класс "Путешествие в мир тепловых явлений"

  • Физика

Название документа Маршрут путешествия по вершинам знаний.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

М

Приложение 1

аршрут путешествия по вершинам знаний

на тему «Тепловые явления».


Уhello_html_m24b93db4.gifчени____ 8 класса

(фамилия, имя)

Рефлексия: Выбери из предложенных рисунков тот, который соответствует твоему настроению на начало урока и отметь его.


hello_html_m65472d42.gifhello_html_m3ab15de8.gifhello_html_m7a431023.gif






Мне хорошо я готов к путешествию

Мне безразлично

Я тревожусь, все ли у меня получиться?






Задания маршрута:


  1. Построй график движения маршрута (графический диктант).

hello_html_m7c218e5.gif

Да

Нет

hello_html_m1bfc8470.gif






  1. Среди предложенных заданий найдите «лишнее»

I - вариант

  1. с hello_html_7e2fa614.gif

  2. F [H]

  3. hello_html_m26fa4a7b.gif

  4. hello_html_m68860c10.gif

II - вариант

  1. Q [ Дж]


  1. hello_html_66d94fb5.gif


  1. t [ 0 C]


  1. p [ Па ]












  1. Выбери верный вариант ответа вершина «Т»


  1. Какой способ теплопередачи от костра?

А. Излучение. Б. Теплопроводность. В. Конвекция


  1. Какое вещество обладает наибольшей теплопроводностью?

А. Шерсть. Б. Железо. В. Бумага.


  1. В каких единицах измеряют количество теплоты?

А. Н Б. Дж В. Па


  1. Четыре шарика одинаковой массы нагрели до одной и той же темпера-туры. Какому шарику потребовалось для этого меньше энергии?

А. Оловянному Б. Стальному В. Медному


  1. Изменится ли температура тела, если оно испускает энергии столько же, сколько поглощает?

А. Тело охладится Б. Тело нагреется В. Температура не изменится


  1. «Г» - запиши тепловые процессы, соответствующие участкам графика.


hello_html_2c07030c.jpg


hello_html_m2089a991.jpg Вариант – 1 Вариант – 2
  1. «С» - разноуровневая самостоятельная работа (задания выводятся на экран интерактивной доски) .



hello_html_m69f24046.gifВаша оценка -


  1. Рефлексия: Выбери из предложенных рисунков тот, который соответствует твоему настроению после пройденного урока и отметь его.


hello_html_m5afe02e4.gifhello_html_mc038af3.gifhello_html_m11401f69.gif







Мне всё равно

Мне грустно, я не всё усвоил


Мне понравилось, я доволен собой.






Название документа Презентация.ppt

Путешествие в мир тепловых явлений Путешествие в мир тепловых явлений
Λ ‗ ‗ Λ ‗Λ Λ Λ ‗ Λ
Найдите «лишнее» 1 вариант 2. F [H] 2 вариант 4. p [ Па ]
Выбери верный вариант ответа В 2. А 3. Б 4. А 5. В
Запиши какие тепловые процессы, соответствуют участкам графика. 1 вариант АВ...
1. Какое количество теплоты потребуется для нагревания 10г меди на 150С (удел...
1. 60 Дж 2. 1,5  106 Дж 1. 4,2 МДж 2. 5,3 МДж 1. Q1 = Q2 = 50400 Дж 2. 1,52...
Пока не прозвенел звонок, Подведем урока итог!
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Путешествие в мир тепловых явлений Путешествие в мир тепловых явлений
Описание слайда:

Путешествие в мир тепловых явлений Путешествие в мир тепловых явлений

№ слайда 2 Λ ‗ ‗ Λ ‗Λ Λ Λ ‗ Λ
Описание слайда:

Λ ‗ ‗ Λ ‗Λ Λ Λ ‗ Λ

№ слайда 3 Найдите «лишнее» 1 вариант 2. F [H] 2 вариант 4. p [ Па ]
Описание слайда:

Найдите «лишнее» 1 вариант 2. F [H] 2 вариант 4. p [ Па ]

№ слайда 4 Выбери верный вариант ответа В 2. А 3. Б 4. А 5. В
Описание слайда:

Выбери верный вариант ответа В 2. А 3. Б 4. А 5. В

№ слайда 5 Запиши какие тепловые процессы, соответствуют участкам графика. 1 вариант АВ
Описание слайда:

Запиши какие тепловые процессы, соответствуют участкам графика. 1 вариант АВ – охлаждение ВС – отвердевание CD - охлаждение 2 вариант АВ – нагревание ВС – плавление CD - нагревание

№ слайда 6 1. Какое количество теплоты потребуется для нагревания 10г меди на 150С (удел
Описание слайда:

1. Какое количество теплоты потребуется для нагревания 10г меди на 150С (удельная теплоемкость меди 400 Дж /кг 0С) 2. Какое количество теплоты выделяется при полном сгорании 50г спирта? (удельная теплота сгорания спирта q=3  107 Дж/кг) Какое количество теплоты было затрачено на процесс плавления меди массой 20кг, взятой при температуре плавления. (удельная теплота плавления меди λ=2,1  105 Дж/кг) 2. Какое количество энергии требуется для превращения воды массой 2 кг, взятой при температуре 200С, в пар, имеющий температуру 1000С? (удельная теплота парообразования воды L=2,3  106 Дж/кг, удельная теплоемкость воды с =4200 Дж /кг 0С) Смешали воду массой 0,8 кг, имеющую температуру 250С, и кипяток массой 0,2 кг. Температуру полученной смеси измерили, и она оказалась равной 400С. Вычислить какое количество теплоты отдал кипяток при остывании и получила холодная вода при нагревании. (с1 = с2 = = 4200 Дж /кг 0С) 2. Для приготовления чая турист положил в котелок лед массой 2 кг, имеющий температуру 00С. Какое количество теплоты необходимо для превращения этого льда в кипяток при температуре 1000С. (удельная теплота плавления льда λ=3,4  105 Дж/кг, удельная теплоемкость воды с =4200 Дж /кг 0С)

№ слайда 7 1. 60 Дж 2. 1,5  106 Дж 1. 4,2 МДж 2. 5,3 МДж 1. Q1 = Q2 = 50400 Дж 2. 1,52
Описание слайда:

1. 60 Дж 2. 1,5  106 Дж 1. 4,2 МДж 2. 5,3 МДж 1. Q1 = Q2 = 50400 Дж 2. 1,52 МДж

№ слайда 8 Пока не прозвенел звонок, Подведем урока итог!
Описание слайда:

Пока не прозвенел звонок, Подведем урока итог!

Название документа Урок физики по теме.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок физики по теме: "Путешествие в мир тепловых явлений"



Задачи урока:

  • Обучающие: обеспечить углубление, обобщение и систематизацию материала темы; создать условия контроля (самоконтроля) усвоения знаний и умений.

  • Развивающие: способствовать формированию умения использовать приемы: обобщения, сравнения, выделения главного переноса знаний в новую ситуацию, развитие физического кругозора, мышления и речи, внимания и памяти.

  • Воспитательные: содействовать воспитанию интереса к физике, активности, организованности, умению общаться с окружающими.

Тип урока: урок-путешествие, урок обобщения и систематизации знаний.

Оборудование: компьютеры, 3-х цветные карточки с разноуровневой самостоятельной работой, маршрутный лист.

Ход урока

I. Организационный момент:

На уроке практикуме по теме: “Тепловые явления” мы обобщим и приведем в систему изученный материал. Ваша, ребята задача: показать свои знания и умения в процессе тестирования по теме и практике, устных упражнений и задач, разноуровневой самостоятельной работы.

Выполнить задания и подвести итог урока вам поможет маршрутный лист “Путешествия в мир тепловых явлений”. Ребятам предлагается заполнить свои данные на маршрутном листе. Рефлексия. Отметьте свое настроение на начало урока. (см. Приложение1)

II. Презентация урока: на интерактивной доске открывается первый слайд, играет музыка, написана тема урока “Путешествие в мир тепловых явлений», затем стихи. (читает учитель)

Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,
Мы в поход отправляемся смело.
В мир загадок и сложных задач.
Не беда, что идти далеко,
Не боимся, что путь будет труден
– Достижения крупные людям
Никогда не давались легко!

1. Задание «Д» маршрута.

Построить график движения маршрута (графический диктант на повторение теоретического материала). Ребята используют значки.

hello_html_m40dd192f.pngда

–– нет

Верно ли утверждение, определение, свойство?

Вопросы для вершины «Д»


1. Энергию движения и взаимодействия частиц, из которых состоит тело, называют внутренней энергией (да)


2. Внутреннюю энергию тела нельзя увеличить, совершая над ним работу. (нет)


3. Перенос энергии от более холодного тела к более горячему называют теплопроводностью. (нет)


4. При теплопроводности вещество не перемещается от одного конца тела к другому. (да)


5. Конвекция происходит в твердых телах. (нет)


6. Энергия которую тело отдает или получает при теплопередаче называется количеством теплоты. (да)


7. Излучение – это вид теплопередачи. (да)


8. Перенос энергии от одного тела к другому или от одной его части к другой осуществляют молекулы или другие частицы. (да)


9. Внутренняя энергия измеряется в Ньютонах. (нет)


10. Количество теплоты, необходимое для нагревания тела зависит от рода вещества, массы и от изменения его температуры. (да)

Графический диктант учащиеся проверяют вместе с учителем. Ответ появляется на доске и учащимся самостоятельно предлагается оценить свою работу.

Полученный график – это маршрут путешествие, его вершины нужно покорить.

Появляется следующий слайд на мониторе.

Вершину “Д” - диктант графический мы с вами уже покорили, следующая вершина “Л”

2. Задание маршрута вершина «Л».

Среди предложенных заданий найдите “лишнее”.

(см. Приложение1)

I - вариант

  1. с hello_html_69fcd248.gif

  2. F [H]

  3. hello_html_341c9e7a.gif

  4. hello_html_5adad066.gif

II - вариант

  1. Q [ Дж]


  1. hello_html_m1f9c3aa4.gif


  1. t [ 0 C]


  1. p [ Па ]










Ответы выводятся на экран (см. презентацию).

3. Задание маршрута вершина «Т»

Предлагается тестовая работа, ответы которой также выводятся на экран (см. Приложение 1. см. презентацию)

  1. Какой способ теплопередачи от костра?

А. Излучение. Б. Теплопроводность. В. Конвекция


  1. Какое вещество обладает наибольшей теплопроводностью?

А. Шерсть. Б. Железо. В. Бумага.


  1. В каких единицах измеряют количество теплоты?

А. Н Б. Дж В. Па


  1. Четыре шарика одинаковой массы нагрели до одной и той же темпера-туры. Какому шарику потребовалось для этого меньше энергии?

А. Оловянному Б. Стальному В. Медному


  1. Изменится ли температура тела, если оно испускает энергии столько же, сколько поглощает?

А. Тело охладится Б. Тело нагреется В. Температура не изменится

4. Задание маршрута вершина “Г”

Необходимо определить какой тепловой процесс соответствует указанному участку графика (см. Приложение 1)

Вариант – 1 Вариант – 2

hello_html_2c07030c.jpghello_html_m2089a991.jpg







Ответ см. презентацию.

5. Задание маршрута вершина «С».

С” Разноуровневая самостоятельная работа.

Ребятам предлагается решить задачи с получением соответствующей оценки: текст, написанный на синей карточке – соответствует оценке “3”; на зеленой– оценке “4”, на красной – “5” (см Презентацию). Учащиеся сами выбирают вариант и начинают выполнять самостоятельную работу на маршрутном листе.

Ребята проверяют выполнение работы по компьютеру и анализируют свои ошибки, выставляют себе оценки. Объективность выставления оценок учитель проверяет, подводя итог урока.

IV. Подведение итогов урока (Рефлексия) (см. Приложение1)

V. Домашнее задание. Творческая работа. Составление физического кроссворда на тему «Тепловые явления».


Автор
Дата добавления 09.04.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров54
Номер материала ДБ-018139
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх