Инфоурок Другое Другие методич. материалыУрок по физике на тему "Глаз и зрения" (9 класс)

Урок по физике на тему "Глаз и зрения" (9 класс)

Скачать материал

 

9 эксп 64 урок

Тема: Глаз и зрение.

Тип урока: интегрированный урок изучения нового материала

Цели урока:

Образовательные:

·        познакомить с особенностями строения глаза, нарушениями зрения и способами их устранения;

·        активизировать познавательную деятельность учащихся в изучении и самопознании своего организма;

·        отработать приемы отдыха для глаз (снятие напряжения )

Развивающие:

·        расширять кругозор учащихся;

·        развивать самостоятельность;

·        формировать познавательный интерес к предмету путем межпредметных связей ;

Воспитательные:

·         воспитывать умение слушать, уважать чужой труд.

Оборудование: модель глаза, компьютер, проектор, раздаточный материал, свеча, линейки, фрукт.

Методы: ИКТ, словесные, практические, наглядные, частично-поисковые, самостоятельная работа.

 

ПЛАН УРОКА

I.                   Организационный момент.                                              0,5-1 мин                      

II.                Подготовка к активному восприятию материала.

Сообщение темы урока, постановка целей и задач урока        2 мин

III.             Информация о домашнем задании.                                 0,5 мин      

IV.            Изучение нового материала. Практическая апробация.  38,5 мин

V.               Итог урока. Рефлексия                                                     2-3 мин

 

Ход урока:

I.Организационный этап

Цель этапа: приветствие, установление доброжелательной атмосферы, настрой на продуктивную деятельность.

У. Здравствуйте, ребята, садитесь на свои места. Настроение хорошее? К уроку все готовы? Тогда начинаем работу.

II. Подготовка к основному этапу занятия

Сообщение темы урока, постановка целей и задач урока

Цель этапа: сообщить тему урока и путем постановки проблемной ситуации подвести учащихся к самостоятельной формулировке целей урока.

На экране слайд №1.

У.  Ребята, виден ли вам текст на экране, читаем ли он?

(  нет, виден очень плохо…)

На экране слайд №2.

У.  А в таком виде виден текст? Что изменилось?

(лучше видно, читаемо лучше)

На экране слайд №3

У.  А теперь лучше видно?

( да, хорошо)

У.  Итак, тема урока: Глаз и зрение. Близорукость и дальнозоркость.

 А теперь попробуйте сформулировать цели нашего сегодняшнего урока.

(Учащиеся формулируют цели, учитель дополняет)

На экране слайд №4

Цели урока:

§  Изучить строение глаза;

§  Рассмотреть понятия близорукость и дальнозоркость;

§  Изучить особенности зрения;

§  Познакомиться с приемами отдыха для глаз;

У. Ребята, прежде чем приступить к изучению нового материала, запишите задание на дом.

III. Информация о домашнем задании

Цель этапа: обеспечить понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Слайд №5

§  § 56 ,

IV. Изучение нового материала. Практическая апробация.

Цель этапа: обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание знаний и способов действий, связей и отношений в объекте учения.

 

У. Я заранее, просила некоторых учеников оказать мне помощь в проведении сегодняшнего урока.

Итак,    1) Глаз и зрение

У.  Ребята, у вас на столах лежат копии рисунка глаза, на обратной стороне двусторонний скотч, отклейте бумагу и приклейте рисунок себе в тетрадь. Во время выступления уч-ся с объяснением нового материала  и  демонстрацией наглядного пособия вы подписывайте,  как называется каждая составляющая глаза.

Выступление 1-го ученика  сопровождается демонстрацией на макете глаза.

  Слайд №6 .

 
                                                                  1 - склера, роговая оболочка

2 - радужная оболочка

3 - зрачок

4 - хрусталик

5 - мышцы

6 - стекловидное тело

7 - сетчатая оболочка (сетчатка)

 

 

У. Хорошо, со строением глаза разобрались. Возникает вопрос,

??? Как получается и воспринимается глазом изображение?

 Слайд №7

Свет, преломляясь в оптической системе глаза, которую образуют роговица, хрусталик и стекловидное тело, дает на сетчатке  действительное, уменьшенное, перевёрнутое изображение предмета.

  Попав на окончания зрительного нерва, свет раздражает эти окончания, и импульсы передаются в мозг. Мозг обрабатывает полученную информацию, и у человека появляются зрительные ощущения, он видит предметы такими, какие они на самом деле.

  Однако, человеческий мозг не всегда способен справляться с анализом изображения, получающегося на сетчатке. В этом случае возникают зрительные иллюзии – наблюдаемый предмет нам кажется не таким, каков он есть на самом деле.

 

Давайте рассмотрим ряд изображений и оценим увиденное. Слайды№8-13

Слайд №8 – Кофейные зерна

Посмотрите внимательно на рисунок по диагонали. Какую особенность вы увидели?

(движение)

Слайд №9 – Дверь

???В какую сторону открыта дверь?

Слайд №10 – 5 портретов

Найдите на рисунке 5 портретов

Слайд №11 – Куб

???Можно ли в жизни построить такой куб?

Слайд №12 – Точки в углах квадратов

???Какого цвета точки в углах квадратов? Сколько их?

Слайд №13 – Движущиеся круги

???Что происходит с кругами?

Теперь давайте попытаемся выяснить, преимущества зрения двумя глазами?!

На экране заголовок слайда №14

1.     Встаньте, разведите руки в стороны до тех пор, пока они будут видны при взгляде вперед.

Угол между руками – угол поля зрения.

Закройте левый глаз, левая рука не видна, поверните левую руку вперед, пока она не станет видна.

Угол между руками – поле зрения правого глаза.

Аналогично, правый глаз закройте.

Вывод:  При видении двумя глазами увеличивается поле зрения.

2.     Закройте левый глаз, посмотрите на демонстрационный стол, на нем лежат линейки. Какая расположена ближе?

Затем посмотрите левым глазом. После посмотрите двумя глазами. В каком случае мы более точно можем определить расположение линеек?

Вывод: При видении двумя глазами мы можем различать какой предмет находится ближе, какой дальше.

3.     Посмотрите на грейпфрут левым глазом, затем правым  и, наконец,  двумя глазами.

Вывод: При видении двумя глазами мы видим предметы объёмными, а не плоскими.

Следует отметить, расстояние лучшего зрения 25 см.

 

??? Как вы думаете, ребята, зависит ли зрение человека от цвета радужной оболочки?              Слайд №15

Оказывается,  цвет влияет на свойства глаз. У голубоглазых роговица вдвое чувствительнее, чем у кареглазых, и в четыре раза – чем у черноглазых. Серые глаза – самые зоркие: среди спортсменов снайперов их большинство. Кроме того, тот цвет радужки, который человеку дала природа, обеспечивает ему оптимальные условия для зрения. Поэтому вредно долго пользоваться цветными контактными линзами.

Посмотрите друг другу в глаза, у каждого свой цвет.

Слайд №16

                                                                                                   Редьярд Киплинг

Серые глаза – рассвет,                      Карие глаза – песок,

Пароходная сирена,                                       Осень, волчья степь, охота,

Дождь, разлука, серый след                        Скачка вся на волосок

За винтом бегущей пены.                            От паденья и полета.

 

Черные глаза – жара,                                   Нет, я не судья для них,

В море сонных звезд скольженье                Просто без суждений вздорных

И у борта до утра                                    Я четырежды должник

Поцелуев отраженье.                                    Синих, серых, карих, черных.

 

Синие глаза – луна,                                     Как четыре стороны

Вальса белое молчанье,                    Одного того же света

Ежедневная стена                              Я люблю – в том нет вины –

Неизбежного прощанья.                      Все четыре этих цвета.

         

                                                                                                                  Перевод К. Симонов

Со строением глаза, цветом глаз и особенностями зрения разобрались.

. Рефлексия.

Цель этапа: дать анализ и оценку успешности достижения целей урока.

Закрыли тетради, учебники, все на край стола.

Поиграем в игру: нужно обобщить все то, что вы сегодня узнали. Говорим по предложению, начиная со слов:  « Я узнал(а), что тема урока Глаз и зрение. Близорукость и дальнозоркость».

Мне понравилось,(не понравилось, причины)…

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по физике на тему "Глаз и зрения" (9 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Социальный педагог

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тип урока: интегрированный урок изучения нового материала

Цели урока:

Образовательные:

познакомить с особенностями строения глаза, нарушениями зрения и способами их устранения;

активизировать познавательную деятельность учащихся в изучении и самопознании своего организма;

отработать приемы отдыха для глаз (снятие напряжения )

Развивающие:

расширять кругозор учащихся;

развивать самостоятельность;

формировать познавательный интерес к предмету путем межпредметных связей ;

Воспитательные:

воспитывать умение слушать, уважать чужой труд.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 675 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.05.2015 873
    • DOCX 101.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ильясова Назерке Аманкелдықызы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11146
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 455 человек из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 279 человек из 66 регионов

Мини-курс

Цифровая трансформация в бизнесе: аспекты управления и развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление стрессом и психологическими состояниями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 15 регионов

Мини-курс

Маркетплейсы: организационные, правовые и экономические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе