Обобщение по теме «Характеристики
электрического тока»
Класс: 8
Урок подготовила: учитель физики Иванова А.П.
Цель урока: воспитывать самостоятельность, творческое
отношение к труду.
Тип урока: урок-ярмарка.
Ведущий 1: Добрый день, люди званые,
желанные!
Ведущий 2: На ярмарку бежали,
Товары выкладывали,
По дешёвке продавали.
Ведущий 1.Ну что за товар!
И тот хорош,
И другой хорош,
Выбирай, который хошь!
Ведущий 2:На нашу ярмарку приехали
Купцы молодые, да всё удалые
Ведущий 1: Глядите не моргайте,
Ворон не считайте,
По дешёвке покупайте!
Ведущий 2: Ай, да-да, ай, да-да.
Все пожалуйте сюда!
Вот и первый купец пожаловал!
Выходит купец с лотком, на котором находится товар,
предлагаемый на продажу: эл.лампы накаливания, схемы , цепи нарисованные на
ватмане.
По условию игры, товар можно купить за знания по
определённой теме. У каждого ученика в классе есть жетоны разного цвета, где
написан номер участника ярмарки. Эти жетоны ученики будут отдавать купцу после
каждого положительного ответа. По условию ярмарки, товар продаётся тому. Кто
последним ответил на вопрос по теме, предлагаемой купцом.
Купец 1: Хоть и сам я не пригож,
А товар привёз хорош.
Давай, давай,
Сам себя испытай!
Слаб ли ты, силён ли?
Чтоб купить мой товар,
Надо рассказать всё о силе тока.
(учащиеся поднимают руку с жетоном, рассказывают
определения, приводят формулу и т.д., товар получает тот кто сказал последнее
утверждение о силе тока)
Купец 2: У нас, да для вас,
Лампочка есть у нас?
Чтоб купить мой товар,
Надо всё рассказать о напряжении.
(учащиеся принимают участие в торге)
Купец 1: Обратите внимание
На наше старание!
Не фокус, не обман,
Чтоб купить мой товар
Надо рассказать всё о сопротивлении.
(учащиеся принимают участие в торге)
Купец 2: Чтоб купить мой товар,
Рассказать надо всё приборах,
используемых в электрических цепях
Жетон отдавай, товар забирай!
Эй, веселись, мужичок.
Плати пятачок!
(учащиеся принимают участие в торге)
Купец 1: То, что продаю я,
Каждому необходимо,
Не проходите мимо!
Чтоб купить мой товар,
Рассказать надо всё о удельном сопротивлении.
(учащиеся принимают участие в торге)
Ведущий 1: Товар-первый класс!
Выложен здесь напоказ
Всем на удивленье,
Всем на умиленье!
Ведущий 2: Ярмарка в разгаре.
Эй, господа! Всё пожалуйте сюда!
Ярмарка, ярмарка, веселись
народ!
Ведущий 1: А этот купец, заезжий молодец,
Товар привёз необычный!
Купец 2: Попробуйте, а ну-ка,
Всего по пятаку за штуку!
Подходите, братцы, торопитесь!
Не сомневайтесь и не ошибайтесь!
Задание 1. Терминологический диктант
1) Сила тока обозначается……,
измеряется в………
2) Напряжение обозначается………,
измеряется в …….
3) Сопротивление
обозначается………., измеряется в…….
4) Электрический заряд
обозначается……..измеряется в ………
5) Удельное сопротивление
обозначается………., измеряется в ……..
6) Длина проводника
обозначается……….., измеряется в………
7) Площадь сечения проводника
обозначается……,.. измеряется в….
Задание 2. Никуда без формул
1) Какая формула выражает
определение силы тока?
2) Какая формула выражает
основной закон для участка электрической цепи?
3) Какая формула выражает
определение напряжения?
4) По какой формуле можно
рассчитать сопротивление проводника, не включая его в цепь?
Задание 3. Разгадайте кроссворд
- Прибор для измерения напряжения
- Единица измерения мощности
- Единица измерения напряжения
- Металл, используемых в аккумуляторах.
- Устройство для замыкания и размыкания цепи.
- Величина, характеризующая способность тела
совершать работу
- Единицы измерения работы.
Задание 4. Найди соответствие в
определениях
|
1.Электрическим током называется
|
1.Прибор для измерения силы тока
|
|
2.Амперметр
|
2.Параллельно
|
|
3.Электрический ток в металлах
|
3. Упорядоченное движение заряженных частиц
|
|
4.Вольтметр включается в цепь
|
4.Упорядоченное движение электронов
|
|
5.За направление тока принято
|
5.Последовательно
|
|
6.Амперметр включается в цепь
|
6.Направленное движение положительно заряженных
частиц.
|
|
7.Вольтметр
|
7. Прибор для измерения напряжения
|
Задание 5. Найди соответствие
обозначений в электрической цепи
|
1.Вольтметр на схеме обозначается
|
1
|
|
2. Электрическая лампа на схеме обозначается
|
2
|
|
3. Электрический звонок на схеме обозначается
|
3
|
|
4. Электрический ключ на схеме обозначается
|
4
|
|
5. Амперметр на схеме обозначается
|
5
|
|
6.Гальванический элемент на схеме обозначается
|
6
|
|
7.Резистор на схеме обозначается
|
7
|
Задание 6. Строим график зависимости
Постройте график зависимости силы
тока в проводнике от напряжения для следующих случаев:
-при напряжении 6В сила тока в
проводнике 3А;
-при напряжении 4В сила тока в
проводнике 3А.
Масштаб выберите сами. Чем
отличаются проводники?
Задание 7. Работа на компьютере
(учащиеся ведут торг за задания, а
затем выполняют его в течение 5 минут)
Купец 1: Хватай, забирай,
Да и денежки давай!
А чтоб купить мой
товар,
Надо решить
задачу.
Задача 1
Алюминиевый провод длиной 10 м
имеет сопротивление 28 Ом. Вычислите площадь сечения этого проводника.
Задача 2
Определите напряжение на концах
провода, если его сопротивление 40 Ом, а сила тока 2А.
Задача 3
В проводнике устанавливается сила
тока 0,7 А при напряжении 35 В. Чему равно сопротивление этого проводника?
Задача 4
Плитка включена в осветительную
сеть. Какое количество электричества протекает через неё за 10 мин, если сила
тока в проводящем шнуре равна 5 А?
Задача 5
Какой длины медная проволока
намотана на катушку электрического звонка, если сопротивление её равно 0,68
Ом, а площадь поперечного сечения 0,35 мм² ?
Задача 6
Рассчитайте силу тока, проходящего
по медному проводу длиной 100м и площадью поперечного сечения 0,5 мм² при
напряжении 6,8 В.
Задача 7
Вычислите, каким сопротивлением
обладает нихромовый проводник длиной 5м и площадью поперечного сечения 0,75мм²
Задача 8
При напряжении 0,2В на концах
проводника сила тока в цепи равна 50мА. Какая сила тока будет в цепи, если
напряжение увеличить до 1В?
Купец 2: Славная получилась
распродажа!
Накупили вы товару.
Люди вы современные,
Товар берёте отменный!
Не товар, а сущий клад!
Забирай на расхват!
Чтоб купить мой товар,
Рассказать надо всё об
удельном сопротивлении.
(Проходят последние торги. Ведущие собирают все жетоны
у купцов, раскладывают их по номерам и подсчитывают. За 9-10 жетонов ставится
оценка «5», за 7-8 жетонов ставится оценка «4», за 5-6 жетонов оценка «3».
Заключительный этап урока:
-учитель подводит итог по целям урока;
-ведущие подводят итог игры, объявляют оценки
участников ярмарки
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.