Урок по физике на тему "Испарение и конденсация" (8 класс)

Предпросмотр материала:

Урок по физике

Испарение и конденсация.

ЦЕЛЬ УРОКА: Ознакомить учащихся с процессами испарения и конденсация.

Задачи урока.

Образовательные: углубить и пополнить знания учащихся о

агрегатных состояниях вещества; дать понятия процессов испарения и конденсации,

рассмотрев их на основе МКТ; исследовать факты, влияющие на скорость испарения.

Воспитательные: воспитывать интерес к предмету.

Развивающие: развивать умение производить наблюдения,

делать выводы ,обобщать ,умение сравнивать; умение выделять главное в тексте; развивать мышление, интеллект.

Межпредметные связи: связь физики с географией, биологией, литературой.

Оборудование урока: презентация к уроку, проектор мультимедиа, термометр, спирт, сосуд с водой, вата.

Ход урока

Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться.

Леонардо да Винчи.

Сегодня мы рассмотрим уже известные вам явления, происходящие, в окружающем нас мире и попробуем, их объяснить с помощью физики.

1.Актуализация знаний.

-в каких агрегатных состояниях может находиться одно и то же вещество?

- как называется переход вещества из твердого состояния в жидкое состояние?

- при каких условиях происходит плавление?

-какой процесс называют отвердеванием?

-все ли молекулы движутся с одинаковой скоростью?

-как связаны скорость движения молекул и температура?

-как связаны температура и внутренняя энергия тела?

-как связаны изменения скорости движения молекул и их

кинетическая энергия?

2.Запись в тетрадь тему урока «Испарение и конденсация» СЛАЙД 1

3. Изучение нового материала.

Стихотворение.

-Куда ты несешься, постой ручеек. Побудь, непоседливый, с нами!

-Спешу я, ребята. Ведь путь мой далек. Бегу я на родину, к маме!

- А кто твоя мама?

- Большая волна. Волна океана седая.

-О бурях неистовых пела она, меня на груди колыхая.

Всегда бы ту песню я слушать хотел, но солнце пригрело сильнее, и к странице – тучке я паром взлетел, понеся по свету, я с нею.

-Какой ты счастливец! Увидел с небес всю землю с ее чудесами! Да, много в пути повидал я чудес, но помнил, грустил я о маме.

- Так что же ты к ней не вернулся опять веселым сверкающим ливнем?

-Жестокая стужа успела сковать, укутать все панцирем зимнем

Я снегом на землю упал - и уснул, с полями уснул и лесами.

-А что тебе снилось?

-Что, славя весну, бегу я на родину, к маме!

И вот я проснулся, преграды круша, вперед пробиваюсь упрямо.

Прощайте ребята, я очень спешу…….мы скоро увидимся., мама!

О каком процессе, происходящем в природе, идет речь. (круговорот воды в природе). В основе этого процесса лежат

испарение и конденсация. Рассмотрим, как происходит испарение по таблице.

Объяснения по таблице.

От поверхности жидкости могут оторваться только молекулы, имеющие очень большую скорость. Это позволяет им преодолеть силы притяжения с молекулами нижних слоев жидкости. Таким образом, жидкость покидают самые «энергичные» молекулы, а в жидкости остаются молекулы, которые движутся с меньшими скоростями. Поэтому при испарении внутренняя энергия жидкости уменьшается. Температура жидкости понижается. Молекулы, которые покинули жидкость, ушли в воздух, образуя пар.

4. Фронтальная экспериментальная работа. Слайд 3.

- как зависит скорость испарения жидкости от рода вещества?

-какая жидкость испаряется быстрее?

Опыт: нанесите на два листа бумаги по капли спирта, один лист отложите, а на другой помашите. Где испарение произошло быстрее?

Другой лист смочите водой и опыт повторите

Вывод: скорость испарения жидкости зависит от рода жидкости , от площади свободной поверхности, температуры и скорости удаления паров. Слайд 4

5. Фронтальная экспериментальная работа.

Наблюдения поглощения энергии при испарении жидкости

-заметить начальное положение термометра

-смочить вату спиртом, обернуть резервуар

спирта при их испарении?

Как изменяется внутренняя энергия жидкости при ее испарении?

Вывод: при испарении жидкости ее внутренняя энергия уменьшается. Слайд 5

Конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар. Слайд 6. Рассмотреть процесс испарения в закрытом сосуде.( по учебнику стр. 40). Определение динамического равновесия и насыщенного пара.

6. Закрепление материала.

-Опорный конспект (записать в тетради) Слайд 7

Парообразование

/ \

Испарение Кипение

Испарение- это парообразование, происходящее с поверхности жидкости.

ИСПАРЕНИЕ ЗАВИСИТ:

1. от температуры ( испарение происходит при любой температуре), но чем выше температура, тем быстрее происходит испарение.

2. от площади поверхности

3. от рода жидкости

4. от ветра

Температура всегда понижается.

Конденсация- это переход из газообразного состояния в жидкое.

Закрепление материала по презентации.

-Почему температура воды в открытом сосуде всегда бывает немного ниже температуры воздуха? Слайд 8

-Почему скошенная трава высыхает в ветреную погоду, быстрее , чем в тихую? Слайд 9

-Мокрое белье, вывешенное, зимой во дворе замерзает. Но через некоторое время оно становится сухим даже при сильном морозе. Чем это объяснить? Слайд 10

-В двух одинаковых тарелках поровну налиты жирные и постные щи. Какие щи быстрее остынут? Почему? Слайд 11

-Зачем вспотевшую лошадь после езды покрывают на морозе попоной? Слайд12

-Сырые дрова горят хуже, чем сухие. Почему? Слайд 13

-Почему вода в бутылке плотно закрытой пробкой, не испаряется? Слайд14

-В одном стакане эфир, в другом вода. Опустили термометр. Какой из них будет показывать более низкую температуру? Слайд 15

-Почему белье очень медленно сохнет, если оно сложено в кучу? Слайд 16

-Для чего летом после дождей или полива приствольные круги плодовых деревьев покрывают слоем перегноя, навоза или торфа? Слайд 17

-Почему в сухом воздухе человек выдерживает температуру, превышающую 100С? Слайд18

-Почему костер можно погасить водой? Слайд19.

7.Сообщения учащихся о роли испарения в жизни растений и животных. Презентация.

8.Задачи для любителей литературы.

_ «Когда темный от влаги паркет несколько подсох и все зеркала покрылись банным налетом и звонки прекратились, Филипп Филиппович в сафьяновых красных туфлях стоял в передней» (М. А. Булгаков.) « Собачье сердце»

Какие процессы описаны автором? (Испарение и конденсация)

-« Через полчаса явился уездный лекарь, человек небольшого роста, худенький, черноволосый. Он прописал мне обычное потогонное средство» (И. С. Тургенев.) Для чего необходимо потогонное средство? ( для выделения пота: он испаряется с поверхности кожи, при этом температура организма понижается)

9. Итог урока

а) с какими процессами мы познакомились сегодня на уроке?

б) что такое испарение?

в) от чего зависит скорость испарения?

г) что такое испарение?

д) какой пар называется насыщенным и ненасыщенным?

10.Рефлексия.

а) что нового вы узнали на уроке?

б) что понравилось вам?

11. Подведение итогов.

12. Домашнее задание. П. 16, 17 упр. 9.

Краткое описание материала

Ознакомить учащихся с процессами испарения и конденсации,углубить и пополнить знания учащихся об агрегатных состояниях вещества, исследовать факты, влияющие на скорость испарения. Развивать умение проводить наблюдения, делать выводы, обобщать,умение сравнивать,выделять главное в тексте,развивать мышление, интеллект. Объяснить, что от поверхности жидкости могут оторваться только молекулы, имеющие очень большую скорость. Это позволяет им преодолевать силы притяжения с молекулами нижних слоев жидкости. Таким образом, жидкость покидают самые " энергичные" молекулы, а в жидкости остаются молекулы, которые движутся с меньшими скоростями. Поэтому при испарении внутренняяя энергия жидкости уменьшается.

Урок по физике на тему "Испарение и конденсация" (8 класс)

Физика

8 класс

Другие методич. материалы

DOCX

07.01.2015

1545

Физика

8 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Головинская Виктория Витальевна

учитель физики

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 37125
Подписчики: 0
Всего материалов: 14

37125
просмотров
14
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Головинская Виктория Витальевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.