Урок по физике " Последовательное и параллельное соединение"

 Урок по физике 8 класс

по теме: «Параллельное и последовательное соединение проводников»

Цели ЗУН:

 – сформулировать законы параллельного и последовательного соединения проводников, выработать навыки решения задач на расчет параметров участка цепи с параллельным и последовательным соединением проводников.

                –создать условия для развития творческих навыков, навыков общения и совместной деятельности .

   – способствовать привитию умственного труда, создать условия для повышения интереса к изучаемому материалу.

Метапредметные УУД  :

-познавательные: умение учащегося пользоваться законом Ома, рассчитывать цепи с последовательным и параллельным соединениями;

-ругулятивные: умение планировать полученные знания при решении задач;

-коммуникативные: умение взаимодействовать полученными знаниями;

-личностные : умение преодолевать трудности в любой ситуации.

   Тип урока: комбинированный

Методы: проблемный

                                      План урока.

1.Орг этап.

2.Мобилизация.

3.Целеполагание.

4.Осознание недостатков.

5.Коммуникация.

6. Итог.

 7.Рефлексия.

                                     Ход урока.

1.Орг.момент

Здравствуйте ребята! Желаю всем хорошего настроения, пусть сегодняшний урок принесет нам много открытий, интересных заданий, а этом нам помогут : смекалка, внимание и находчивость!!! Садитесь!

Электричество кругом,

Полон им завод и дом,
Везде заряды: там и тут, 
В любом атоме «живут».
А если вдруг они бегут,
То тут же токи создают.
Нам токи очень помогают, 
Жизнь кардинально облегчают!

Удивительно оно, НА благо нам обращено,
Всех проводов «величество»
Зовется: «Электричество»! (2 мин)

   2.У вас на столах лежит лист – проводник по уроку и его карта. (заполните его).

1. Задание на знание «Азбуки физики» отвечайте в тетради, цифрами (3 мин+1 проверка)

Проверочный тест на знание «азбуки» физики

                                                                 Вариант 1

Физическая величина	Условные обозначения		Единица измерения в СИ			Формула для вычисления
Электрический заряд	1.	U	1.	с	1.		… = r×l/R
Напряжение	2.	r	2.	Ом	2.		… = q/I
Сила тока	3.	S	3.	м	3.		… = U/I
Время	4.	R	4.	Ом×мм2/м	4.		… = R×S/l
Сопротивление	5.	l	5.	Кл	5.		… = U/R
Длина	6.	t	6.	А	6.		… = R×S/r
Площадь сечения	7.	I	7.	В	7.		… = I×t
Удельное сопротивление	8.	q	8.	м2	8.		… = I×R
Например:1-8-5-7.

                                                         Вариант 2

Физическая величина	Условные обозначения				Единица измерения в СИ			Формула для вычисления
Сопротивление	1.	I		1.		А	1.		… = I×t
Время	2.	q		2.		м2	2.		… = U/R
Площадь сечения	3.	l		3.		с	3.		… = U/I
Длина	4.	U		4.		Ом×мм2/м	4.		… = I×R
Сила тока	5.	R		5.		Кл	5.		… = r×l/R
Напряжение	6.	t		6.		Ом	6.		… = q/I
Электрический заряд	7.	r		7.		м	7.		… = R×S/r
Удельное сопротивление	8.	S		8.		В	8.		… = R×S/l
Например:1-5-6-3
Вариант №1 1-8-5-7. 2-1-7-8 3-7-6-5 4-6-1-2 5-4-2-3 6-5-3-6 7-3-8-1 8-2-4-4			Ответы: Вариант №2 1-5-6-3 2-6-3-6 3-8-2-5 4-3-7-7 5-1-1-2 6-4-8-4 7-2-5-1 8-7-4-8

                                                                                                                                                                      3. Проявите свои универсальные умения которыми вы пользовались на уроках биологии и угадайте, что находится в черном ящике? .Внимание «Черный ящик». Учитель выносит .

Вопрос. Эти  приборы предназначены для измерения электрического тока. Но параметры тока, которые измеряются ими разные. Что это?

          -Амперметр и вольтметр . Амперметр прибор для измерения силы тока, и включается в цепь последовательно.

Вольтметр прибор для измерения напряжения и включается в цепь параллельно!

 Учитель спрашивает у детей? 

Тема нашего урока Последовательное и параллельное соединение.

Последовательное соединение – соединение, при котором конец первого проводника соединяют с началом второго, конец второго – с началом третьего и т.д.

Учитель демонстрирует опыты с цепью с последовательно соединёнными лампочками.

Учащиеся делают выводы:

• сила тока в цепи при последовательном соединении проводников в любых частях цепи одинакова: I = I₁ = I₂
• общее напряжение в цепи равно сумме напряжений на каждом участке: U = U₁ + U₂

Обсуждается вопрос: Чему рано общее сопротивление цепи при последовательном соединении проводников?

 С помощью закономерностей и закона Ома для участка цепи выводится формула для общего сопротивления проводников: R = R₁ + R₂.

 Обсуждается вопрос: Как найти сопротивление n последовательно соединённых одинаковых проводников? R = nR₁

Параллельное соединение – соединение, при котором начала всех проводников присоединяются к одной точке цепи, а их концы к другой.

Учитель демонстрирует опыты с цепью с параллельно соединёнными лампочками.

Учащиеся делают выводы:

•  cила тока в неразветвлённой цепи равна сумме токов в разветвлениях: I = I₁ + I₂
• напряжение на каждом из параллельно соединённых проводников одинаково: U = U₁ = U₂

·         Обсуждается вопрос: Чему рано общее сопротивление цепи при параллельном соединении проводников?

·         С помощью закономерностей и закона Ома для участка цепи выводится формула для общего сопротивления проводников: , .

А сейчас вы покажите свои знания которые приобрели ранее на практике. Заполните таблицу.

    Какие  преимущества и недостатки соединений.

Пример последовательного соединения: гирлянда.

Пример параллельного соединения: потребители в жилых помещениях.

Преимущества и недостатки соединений:

Последовательное – защита цепей от перегрузок: при увеличении силы тока выходит из строя предохранитель, и цепь автоматически отключается. При выходе из строя одного из элементов соединения отключаются и остальные.

Параллельное – при выходе из строя одного из элементов соединения, остальные действуют. При включении элемента с меньшим возможным напряжением в цепь элемент перегорит.

Устная работа.

5. Закрепление знаний. Использую полученную таблицу, самостоятельно выполнить решение задач. Это позволяет глубже понять смысл полученных в ходе исследования результатов.

Решение задач.

1. Общее сопротивление трех одинаковых последовательно соединенных ламп составляет 36 Ом. Чему равно сопротивление каждой лампы?( 12 Ом)
2. Три проводника сопротивлением 12 Ом, 9 Ом и 3 Ом соединены последовательно. Напряжение на концах цепи 120 В. Найти силу тока в цепи.( 5 А)
3. Проводники сопротивлением 2 Ом и 3 Ом соединены параллельно и подключены к напряжению 2,4 В. Найдите общее сопротивление цепи и общую силу тока. (R= 1,2 Ом; I=2 А).
4. Проводники сопротивлением 5 Ом и 15 Ом параллельно подключены к напряжению 7,5 В. Найти общую силу тока. (I= 2А)

Обменяйтесь тетрадями  друг с другом.

Итог.У вас есть знания и умения, а теперь мы проверим чему вы научились:

1.Перед вами гирлянда, к какому соединению она относится?

2.Почему она не горит?

3. Лампочки в классе горят, к какому соединению они относятся?

4. К какому соединению относятся данные рисунки?

5.Какое соединение имеет пищеварительная система?

Рефлексия . А сейчас вы оцените свою работу на уроке и урок в целом. У вас на столе лежат листочки , вы должны отметить то ,что считаете  нужным и поставьте себе оценку.

- По словам русского поэта 19 века Якова Петровича Полонского,

Царство науки не знает предела

Всюду следы ее вечных побед,

Разума слово и дело,

Сила и свет.

- Эти слова по праву можно отнести к замечательной науке электродинамике, подарившей нам столько открытий, осветившей нашу жизнь в прямом и переносном смысле. А сколько еще непознанного вокруг! Какое поле деятельности для пытливого ума, умелых рук и любознательной натуры! Так что впереди у нас с вами еще множество открытий.

Дети большое спасибо за активное участие в уроке . Все спасибо. Все молодцы

Домашнее задание

Изучить п. 38

Решить задачи

Задача № 1.  Два проводника сопротивлением 200 Ом и 300 Ом соединены параллельно. Определить полное сопротивление участка цепи.

№ 2.  Напряжение в сети 120 В. Сопротивление каждой из двух электрических ламп, включенных в эту сеть, равно 240 Ом. Определите силу тока в каждой лампе при последовательном и параллельном их включении.