Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Урок по физике "Путешествие из Ангарска в Иркутск"(10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок по физике "Путешествие из Ангарска в Иркутск"(10 класс)

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛИЦЕЙ №2»















Проект урока по физике

в 10 ФХ классе

(с углубленным изучением физики)

 Повторение и обобщение материала

по разделу «Динамика»







Выполнила: учитель физики Капутская Елена Ильинична первой квалификационной категории МАОУ «Лицей № 2»

















Ангарск, 2012г.

Место урока в разделе «Динамика»

При работе в данном классе используется

Программа:  по физике для профильных 10 классов ( ) Учебник: Физика: Под ред. Г.Я.Мякишева. – 6-е изд., стереотип. – М.:Дрофа, 2009.-496 с.: ил. Пинский

На изучение раздела «Динамика», согласно программе, отводится 48 часов. Из них, согласно календарно-тематическому планированию, 24 часа отведено на теоретические занятия, 6 часов на лабораторные занятия. После завершения освоения теоретических вопросов проводится система занятий на применение законов динамики при решении конкретных задач.

Умения и навыки, полученные на данном уроке, будут способствовать систематизации и углублению знаний по данной теме. Урок является уроком подготовки к контрольной работе по разделу «Динамика».

Проект урока

Тема:  Повторение и обобщение материала по разделу «Динамика»

Тип урока: Урок повторения и обобщения материала.

Цели урока: Формирование умений учащихся, применять законы динамики при решении задач по данному разделу физики.

Задачи урока:

Дидактические задачи:

  1. Актуализировать знания, полученные при изучении темы «Динамика»;

  2. Создать условия для применения знаний и умений в знакомой и новой учебной ситуациях;

  3. Совершенствовать навыки решения задач разного типа и уровня;

  4. Подготовить к контрольной работе по разделу «Динамика».

Развивающие задачи:

  1. Развивать умение применять полученные теоретические знания при решении задач;

  2. Развивать способности учащихся строить логические рассуждения;

  3. Развивать рациональное мышление;

  4. Развивать познавательную мотивацию.

Воспитывающие задачи:

  1. Воспитывать самостоятельность при поиске решения задач;

  2. Воспитывать уважительное отношение к мнению другого человека;

  3. Формирование способности эффективно использовать время на уроке

  4. Формирование учебного сотрудничества.

  5. Расширить знания учащихся правил дорожного движения

Общеобучающие задачи:

  1. Продолжить работу по формирования умения доказывать свою точку зрения;

  2. Продолжить формирование умения самоконтроля и самооценки.

Диагностика умений и навыков:

К моменту повторения и обобщения по разделу «Динамика» учащиеся овладели следующими знаниями, умениями и навыками:


  1. Ориентируются в физических терминах раздела «Динамика»;

  2. Знают основные законы раздела «Динамика»;

  3. Знакомы с теоретическими основами «Динамики»;

  4. Умеют использовать законы динамики при решении задач.

Методы обучения: активные.

Формы организации учебной деятельности на уроке: фронтальная; индивидуальная; групповая

Ожидаемый результат урока:

В результате учебной деятельности, на запланированном уроке, учащиеся должны:

  1. Закрепить знания по теме «Динамика»;

  2. Научиться решать задачи различного типа и уровня сложности по теме «Динамика»;

  3. Усовершенствовать приобретенные ранее умения и навыки;

  4. Подготовиться к контрольной работе.

Оборудование: рейбуки, интерактивная доска, электронная система голосования

Для учителя:

  1. Учебник «Физика 10», под.ред. Г.Я.Мякишева;

  2. Сборник задач «Физика 10», автор Л.А.Кирик;

  3. Мультимедийное обеспечение;

  4. Доска, мелки.

Для учащихся:

  1. Учебник «Физика 10», под.ред. Г.Я.Мякишева;

  2. Сборник задач «Физика 10», автор Л.А.Кирик;

  3. Тетрадь;

  4. Дидактический материал (маршрутные листы и электронные файлы с заданиями);

  5. Канцелярские принадлежности;

  6. Калькулятор.

Структура урока:


Этап урока

Содержание

Время

1

Организационный момент


Приветствие учащихся; Фиксация учащихся.


5 мин

2

Выявление имеющихся знаний, умений и навыков

Индивидуальная работа с файлами на рейбуках;

Фронтальный опрос.

10 мин

3

Обобщение и систематизация знаний

Индивидуальное решение задач;

Обсуждение решения задач.

10 мин

10 мин

4

Подведение итогов урока

Оценивание работы на уроке.

Вывод по уроку;

5 мин

5

Домашнее задание

Запись домашнего задания


5 мин


Конспект урока:


Ход урока:

Деятельность учителя

Прогнозируемая деятельность учащихся

Психологическое обоснование

1. Организационный момент

Приветствие учащихся

Приветствие учителя

Переключение внимания учащихся на учебную деятельность

Фиксация учащихся, проверка готовности учащихся к уроку

Настраиваются на урок


Сообщение темы урока



  1. Выявление имеющихся знаний, умений и навыков

Объясняет ученикам задание, которое им необходимо выполнить у доски и на рейбуках.

Задание: расставить силы, действующие на тело и ускорения в следующих случаях:

  1. Летчик выполняет «мертвую петлю» (верхняя точка);

  2. Конькобежец на повороте;

  3. Тело тянут вверх по наклонной плоскости;

  4. Тело на вращающемся диске;

  5. Конический маятник.




Выполняют задание на доске

Проверка знаний, полученных на предыдущих уроках

С остальными учащимися проводится фронтальный опрос на рейбуках

(Приложение 1)

Отвечают на вопросы


Актуализация изученных знаний для повторения и закрепления навыков, полученных ранее

Проверяет выполнение индивидуального задания учащимися у доски. Задает дополнительные вопросы.

Проверяют выполнение задания. Отвечают на дополнительные вопросы.

Установление правильности выполнения задания, коррекция ошибок. Подготовка к решению учебных задач

Подведение итогов повторения

Оценивают ответы на вопросы

Эмоциональная оценка, поощрение учащихся

  1. Обобщение и систематизация знаний

Объяснение правил деятельности учащихся на уроке

Записывают в тетради число и тему урока.

Переключение внимания учащихся

Раздает маршрутные листы с заданиями по вариантам каждому ряду учеников

(Приложение 2)

Самостоятельно в тетрадях и у доски решают задачи

Развитие умения самостоятельного использования полученных знаний в процессе решения задач

Делит класс на 3 группы






Объясняют решение своей задачи остальным учащимся; происходит обсуждение задач в группах

Анализ и обсуждение полученного результата. Развитие умения слушать другого ученика.

4.Подведение итогов урока

Обобщает результаты урока. Оценивает работу учащихся на уроке. Выставляет оценки в журнал и дневники.

Оценивают свою работу на уроке

Акцентирование внимания учащихся на основных моментах урока и полученных знаниях, умениях, навыках. Оценка работы на уроке класса и отдельных учащихся

5. Домашнее задание

(Приложение 3)

Задает домашнее задание:

  1. Прорешать предложенные задачи

  2. Повторить теоретический материал по данной теме

Копируют файлы с домашним заданием

Постановка учебной задачи по закреплению изученного материала для самостоятельного выполнения дома. Перспективное планирование дальнейшей деятельности.


Приложение 1

(Мультимедийная презентация)                                                             

Приложение 2

Маршрутный лист для работы на уроке

Приложение 3

Домашняя самостоятельная работа

ВАРИАНТ 1:

  1. Конькобежец движется со скоростью 12м/с по закруглению радиусом 50м. Под каким углом к горизонту он должен находиться, чтобы сохранить равновесие.

  2. Чему равен минимальный радиус дуги, которую может описать мотоциклист, если его скорость 21м/с, а коэффициент трения резины о землю 0,3?

  3. Поезд движется по закруглению радиусом 765м со скоростью 72км/ч. Определить, на сколько внешний рельс должен быть выше внутреннего, чтобы сила давления на рельсы была одинаковой. Расстояние между рельсами принять 1,5м. (При расчетах считайте угол наклона α  малым, т.е. tg α = sin α)

ВАРИАНТ 2:

  1. Человек стоит неподвижно на краю круглой горизонтальной платформы, вращающейся вокруг вертикальной оси. Определите линейную скорость человека при вращении платформы, если ее радиус 4м, а коэффициент трения равен 0,2.

  2. Диск вращается в горизонтальной плоскости с частотой 0,5Гц. На расстоянии 20см от оси вращения на диске лежит тело. Каким должен быть коэффициент трения, чтобы тело удержалось на диске?

  3. Тело массой 1 кг, помещенное на расстоянии 40см от оси на горизонтальном плоском диске, оказалось сброшенным с него в тот момент, когда диск стал вращаться, совершая 30 оборотов за минуту. Найдите коэффициент трения тела о поверхность диска. Определите силу трения тела по диску при частоте 0,1Гц.

ВАРИАНТ 3:

  1. Самолет, летящий со скоростью 720км/ч, описывает «мертвую петлю» радиусом 200м в вертикальной плоскости. Чему равен вес летчика в нижней точке мертвой петли, если масса летчика 70кг.

  2. С какой скоростью должен лететь самолет, чтобы в верхней точке «мертвой петли» летчик испытал состояние невесомости. Радиус орбиты 360м.

  3. Ведро с водой вращается в вертикальной плоскости. С какой минимальной частотой нужно вращать ведро, чтобы вода не выливалась. Длина веревки, к которой привязано ведро 1м.

ВАРИАНТ 4:

  1. Определите массу шарика, если сила натяжения нити в момент времени, соответствующий рисунку равна 2Н. Скорость шара в этот момент равна 2 м/с, угол отклонения нити от вертикали 300. Длина нити  1м.

  1. Определите силу натяжения нити в момент прохождения шариком положения равновесия, если известно, что в момент времени, соответствующий рисунку, сила натяжения 2Н, скорость шарика 1м/с, угол отклонения нити от вертикали 300. Скорость шарика в момент прохождения равновесия 2 м/с. Длина нити 1м.

  2. Груз, подвешенный на нити длиной 60см, двигаясь равномерно, описывает в горизонтальной плоскости окружность. С какой скоростью движется груз, если во время его движения нить образует с вертикалью постоянный угол 300.


Задачи из сборника Кирик Л.А. Физика-10. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. – М.: ИЛЕКСА, 2008. – Самостоятельная работа № 24.


Приложение 4


Анкета по оценке урока в целом.


  1. Понравилось ли вам наше путешествие?

  2. Много ли трудностей вы встретили в пути?

  3. было ли путешествие интересным и познавательным?

  4. Хотите ли в будущем совершать подобные путешествие по физике?








































МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ № 1


Общее условие масса автомобиля 1700кг

Основная дорога во время всего путешествия – асфальт

Коэффициент трения при движении колес 0,01




  1. ЭТАП.

Автомобиль трогается с места и за время 10с проходит путь равный 20 м по горизонтальной дороге. Какова при этом сила тяги?


  1. ЭТАП.

На данном участке дороги для автотранспорта установлена предельная скорость 30км/ч. Инспектор ГАИ по следу обнаружил, что тормозной путь равен 12км/ч. Превысили ли мы предельную скорость в момент начала торможения?


3. ЭТАП.

Автомобиль движется по ровному асфальту, равномерно. Но внимание! Впереди знак, указывающий, что дорога делает поворот радиусом 27км. С какой скоростью может ехать автомобиль, чтобы сделать нужный поворот?


4. ЭТАП

Одинаковые ли расстояния проходят правые и левые колеса автомобиля


5. ЭТАП

Автомобиль, то резко поворачивает, то тормозит, то начинает увеличивать скорость. (Каким явлением объясняется наше поведение в машине?)


6. ЭТАП

Перед автомобилем трудность - в пути подъем с уклоном 300 . определить с каким ускорением должен двигаться автомобиль, чтобы преодолеть этот подъем, если сила тяги равна 17 кН?

Ура! Вы достигли пункта назначения















МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ № 2


Общее условие масса автомобиля 1200кг

Основная дорога во время всего путешествия – асфальт

Коэффициент трения при движении колес 0,05




  1. ЭТАП.

Автомобиль трогается с места и за время 10с проходит путь равный 20 м по горизонтальной дороге. Какова при этом сила тяги?


  1. ЭТАП.

На данном участке дороги для автотранспорта установлена предельная скорость 30км/ч. Инспектор ГАИ по следу обнаружил, что тормозной путь равен 12км/ч. Превысили ли мы предельную скорость в момент начала торможения?


3. ЭТАП.

Автомобиль движется по ровному асфальту, равномерно. Но внимание! Впереди знак, указывающий, что дорога делает поворот радиусом 27км. С какой скоростью может ехать автомобиль, чтобы сделать нужный поворот?


4. ЭТАП

Одинаковые ли расстояния проходят правые и левые колеса автомобиля


5. ЭТАП

Автомобиль, то резко поворачивает, то тормозит, то начинает увеличивать скорость. (Каким явлением объясняется наше поведение в машине?)


6. ЭТАП

Перед автомобилем трудность - в пути подъем с уклоном 300 . определить с каким ускорением должен двигаться автомобиль, чтобы преодолеть этот подъем, если сила тяги равна 17 кН?

Ура! Вы достигли пункта назначения
















МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ № 3


Общее условие масса автомобиля 1500кг

Основная дорога во время всего путешествия – асфальт

Коэффициент трения при движении колес 0,3




  1. ЭТАП.

Автомобиль трогается с места и за время 10с проходит путь равный 20 м по горизонтальной дороге. Какова при этом сила тяги?


  1. ЭТАП.

На данном участке дороги для автотранспорта установлена предельная скорость 30км/ч. Инспектор ГАИ по следу обнаружил, что тормозной путь равен 12км/ч. Превысили ли мы предельную скорость в момент начала торможения?


3. ЭТАП.

Автомобиль движется по ровному асфальту, равномерно. Но внимание! Впереди знак, указывающий, что дорога делает поворот радиусом 27км. С какой скоростью может ехать автомобиль, чтобы сделать нужный поворот?


4. ЭТАП

Одинаковые ли расстояния проходят правые и левые колеса автомобиля


5. ЭТАП

Автомобиль, то резко поворачивает, то тормозит, то начинает увеличивать скорость. (Каким явлением объясняется наше поведение в машине?)


6. ЭТАП

Перед автомобилем трудность - в пути подъем с уклоном 300 . определить с каким ускорением должен двигаться автомобиль, чтобы преодолеть этот подъем, если сила тяги равна 17 кН?

Ура! Вы достигли пункта назначения



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров131
Номер материала ДВ-481449
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх