Инфоурок Физика КонспектыУрок по физике "Решение задач по теме_Электромагнитные колебания"

Урок по физике "Решение задач по теме_Электромагнитные колебания"

Скачать материал

Физика 11 класс Урок  

Тема: «Решение задач по теме «Электромагнитные колебания».

Цель деятельности учителя

Повторение и обобщение пройденного материала

Термины и понятия

Свободные электромагнитные колебания, энергия электрического и магнитного поля, формула Томсона, действующие значения силы тока и напряжения, трансформатор, КПД трансформатора

Планируемые результаты

Предметные умения

Универсальные учебные действия

умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний

регулятивные :

– познавательные :

– коммуникативные:

- Личностные:

Организация пространства

Формы работы

Фронтальная (Ф); индивидуальная (И), работа в парах, работа в группах

Образовательные
ресурсы

Учебник, тексты заданий

Оборудование

карточки с заданием, презентация

Демонстрации

 

 

 

Деятельность учителя

I. Мотивация к учебной деятельности

Деятельность учащихся

 

Создает условия для формирования внутренней потребности учеников во включении в учебную деятельность

Здравствуйте, ребята, садитесь. Приготовьтесь к уроку. И так начинаем урок. Внимание на экран.

Ребята, какую тему мы с вами изучаем?

 

 

Слушают учителя

 

 

 

II. Актуализация и фиксация затруднений в индивидуальном действии

Организует актуализацию требований к ученику с позиций учебной деятельности. Готовит учащихся к самостоятельному выполнению определенного зада-

ния.

 

Повторение пройденного материала и фиксирование основных понятий, терминов, знаний, которые усвоены.

 

 

 Устный блиц-опрос:

1. Какие колебания называют электромагнитными?

2. Где мы можем наблюдать свободные электромагнитные колебания?

3. Что представляет собой колебательный контур?

4. Какие превращения энергии происходят при электромагнитных колебаниях?

5. Как происходит превращение энергии в колебательном контуре?

Соотнесите понятия и их формулы. (Работа в парах)

 

Энергия электрического поля

   Описание: Действующее значение тока

Энергия магнитного поля

Описание: Действующее значение напряжения

Циклическая частота электрических колебаний

Описание: Энергия магнитного поля - Основы электроники

Коэффициент трансформации

 

Описание: Физика->Электричество->энергия конденсатора

Период свободных колебаний в контуре(формула Томсона)?

 

Описание: Физика->Электричество->энергия конденсатора

Действующие значения напряжения

Описание: Физика->Электричество->энергия конденсатора

КПД трансформатора

Описание: https://online.mephi.ru/courses/sge/data/reference_book/24/images/t1.png

Действующие значения силы тока

Описание: Чему равен коэффициент трансформации трансформатора, что это такое, как его  определить, формула

 

 

 

Отвечают на вопросы учителя.

Соотносят свои действия с используемым способом действий и на этой основе выявляют и фиксируют во внешней речи причину затруднения

IIIЛокализация индивидуальных затруднений

Организует фиксирование индивидуального затруднения, выявление места и причины затруднения во внешней речи, обобщение актуализированных знаний

 

Учит анализировать свои действия и понять,

почему именно этот пример / правило / упражнение вызвали затруднения.

Какое задание вы выполняли?

· Какое знание вы использовали/ каким способом решали задачу?

· Что делали сначала? Потом?

· Где возникло затруднение?

· Почему? Чего вам хватает для правильного решения?

Где мы можем использовать формулы, которые повторили?( при решении задач)

- Сформулируйте тему нашего урока.

 

 

 

Отвечают на вопросы учителя.

 

IV. Построение проекта коррекции выявленных затруднений

Организует уточнение следующего шага  учебной деятельности, постановку цели урока, составление совместного плана действий

Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься?

Что бы решить задачи, что необходимо сделать?

Какую цель вы поставите сегодня на уроке? (применение формул при решении задач по теме «Электромагнитные колебания»)

С помощью учителя ставят цель урока, составляют и проговаривают план достижения цели, определяют средства, ресурсы и сроки

V. Реализация построенного проекта

Организует реализацию построенного проекта в соответствии с планом, подводящий диалог.

 

Организует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи

 

 

 

Под руководством учителя выполняют составленный план действий.

Отвечают на вопросы учителя.

 

 

 

 

VI. Обобщение затруднений во внешней речи

 

Организует выполнение задания по тем правилам,

применение которых вызвало наибольшее затруднение.

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Работа у доски

II. Работа  в  группах

1 группа

30 ноября 1876 (1878) года, дата получения патента Яблочковым Павлом Николаевичем, считается датой рождения первого трансформатора переменного тока. Трансформаторы находят широкое применение. Трансформаторы используются в технике и могут быть устроены очень сложно, однако незыблемым остается принцип их действия: '' изменяющееся магнитное поле, созданное переменным током в первичной обмотке, пронизывая витки вторичной обмотки, индуцирует в ней переменный ток той же частоты, но другого напряжения''. В современных мощных трансформаторах суммарные потери энергии не превышают 2–3%.

·           на заводах и фабриках при подаче напряжения к двигателям станков 380–660 В.

·           при передаче электроэнергии по проводам от 100 до 1000В(для этого строятся трансформаторные подстанции);

·           для электросварки и электроплавки;

·           в радиотехнике и радиоаппаратуре; и др.

Ответить на вопросы:

1. Кто из ученых изобрел первый трансформатор?

2. Где используют трансформаторы?

2 группа

Чтобы передать электрическую энергию на большое расстояние, используются высоковольтные линии электропередач (ЛЭП). Но если электричество передавать без преобразования, при том же напряжении какое выходит с генератора, то потери энергии при передаче окажутся колоссальными, и до конечного потребителя практически ничего не дойдет.

Дело в том, что потери энергии в передающих проводах пропорциональны квадрату величины тока и прямо пропорциональны сопротивлению проводов (см. Закон Джоуля-Ленца). Значит для более эффективной передачи и распределения электроэнергии, напряжение необходимо сначала в несколько раз повысить, чтобы во столько же раз уменьшился ток и следовательно сильно сократились транспортные потери. И только повышенное напряжение имеет смысл передавать на ЛЭП.

 

 Ответить на вопросы:

1. Что используют для эффективной передачи электроэнергии в дома, на заводы?

2. Какой трансформатор устанавливают на электростанциях?

3. Какой трансформатор устанавливают вблизи потребителей?

 

Выполняют задания на доске и в  тетрадях

VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Организует выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание, самопроверку по эталону, выявление места и причины затруднений, работу над ошибками

Самостоятельная работа

Вариант-1

 

Вариант-2

 

 

 

 

Поменяйтесь тетрадями и проверьте по эталону

-Напишите соседу в тетраде: если все правильно – умничка, если одна ошибка – хорошо, если более – повторяй формулы!

 

Выполняют задание самостоятельно в тетради, осуществляют самопроверку по эталону.

Называют с помощью учителя место своего затруднения, причину, исправляют ошибки.

 

VIII. Включение в систему знаний и повторение

 

фиксирует полученное знание, рассматривает, как новое

знание укладывается в систему ранее изученного, при возможности доводит полученный

навык до автоматизированности использования и готовит учеников к дальнейшему

погружению в тему.

Ответ: 10 Гц

Выполняют задания на доске и в  тетрадях

 

VII. Рефлексия учебной деятельности

Организует фиксирование нового содержания, рефлексию, самооценку учебной деятельности

Подведем итог работы на уроке.

-Какую цель вы ставили на уроке?

- Достигли цели урока?

- Какие формулы вы применяли при решении задач?

- С какими трудностями вы столкнулись?

- Что полезного вы извлекли из данного занятия?

- Чем вам интересен урок?

- Что для тебя явилось полезной информацией?

- Что для тебя явилось полезным навыком?

- У вас все получилось?

 

Д/з:  повторить п.19-26, зад.2 стр.115

 

Отвечают на вопросы учителя.

Рассказывают, что узнали, знают, смогли выполнить.

Записывают д/з.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по физике "Решение задач по теме_Электромагнитные колебания""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Эксперт по оценке имущества

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок по физике "Решение задач по теме_Электромагнитные колебания"

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 694 840 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. / Под ред. Парфентьевой Н.А.

    «Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. / Под ред. Парфентьевой Н.А.

    Тема

    Глава 4. Электромагнитные колебания

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.04.2023 151
    • DOCX 1.9 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Егорова Галина Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Егорова Галина Петровна
    Егорова Галина Петровна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 71527
    • Всего материалов: 29

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель физики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 551 человек из 71 региона
  • Этот курс уже прошли 2 167 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по физике в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 77 человек из 32 регионов
  • Этот курс уже прошли 580 человек

Курс повышения квалификации

ЕГЭ по физике: методика решения задач

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 118 человек из 43 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 122 человека

Мини-курс

Стратегии бизнес-развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн-проектирование: практические и методологические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Спортивная подготовка: теория и практика

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе