Урок по физике "Сила. Сила тяжести"

«Счастлив в наш век, кому победа

Досталась не кровью, а умом,

Счастлив тот, кто точку Архимеда

Умел сыскать в себе самом.»

Тема: «Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.»

Тип урока: Урок – изучения нового материала

Форма проведения: лекция с использованием ИКТ - технологий

Метод: индивидуальная работа

Цели урока:

1. Образовательные

 - ввести понятие силы, как меры взаимодействия тел;

 - познакомить с силой тяжести и выяснить природу этой силы.

2. Развивающие

 - развивать познавательную активность учащихся и интерес к предмету;

 - научить видеть действие силы в окружающей жизни.

3. Воспитательные

-          формировать навыки работы с электронными источниками.

Оформление: слайды с основными положениями урока, электронные пособия.

Демонстрации:

1. На пробке расположен кусочек железа, железо притягивается магнитом (взаимодействие).
2. Пружина с грузом (взаимодействие).
3. Сжатие ластика (деформация).
4. Брусок на линейке (деформация).
5. Шарик на нити (сила тяжести).
6. Траектория падения мяча (сила тяжести).

Литература:

1. Перышкин А.В. Физика-7.-М.:Дрофа, 2004. – 192с.
2. Балашов М.М. Физика-7.- М.:Просвещение, 1994. –224с.
3. Электронное пособие: 1С: Физика, 7-11 класс. Библиотека наглядных пособий.

План урока:

1. Вступительное слово учителя (цели урока, организационный момент, план работы).
2. Формулировка темы урока, через повторение основных понятий.
3. Эксперимент.
4. Новая тема, обсуждение
5. Краткий конспект урока.
6. Закрепление.
7. Выводы.

1.Вступительное слово.

Формулировка темы

Ребята, я не могу начать сегодняшний урок без вашей помощи. Дело в том, что тема урока сегодня спряталась от нас. Нам с вами нужно разгадать кроссворд и тогда мы узнаем, с какой новым понятие нам предстоит сегодня познакомиться.

Задание к кроссворду:

1. Единица измерения времени (Секунда).
2. Оно бывает равномерным и неравномерным (Движение).
3. Мельчайшая частица вещества (Молекула).
4. В этом агрегатном состоянии вещество не имеет собственной формы и объема (Газ).

Итак, откройте пожалуйста свои тетради и запишите тему нашего урока «Сила. Сила тяжести». Нам предстоит ответить на следующие вопросы в течение урока :

-          Что такое сила?

-          Чем можно охарактеризовать силу?

-          Какая сила действует на все тела, находящиеся на земле?

Сегодня на уроке нам предстоит:

 - познакомится с новым физическим явлением – силой;

 - познакомится с силой, действующей на все тела, находящиеся вблизи земной  поверхности, - силой тяжести;

 - выявить сущность явления тяготения.

1.Новая тема

А.С. Пушкин в своем шуточном стихотворении писал:

«Орел бьет сокола, а сокол бьет гусей.

Страшатся щуки крокодила,

От тигра гибнет волк, а кошка ест мышей.

Всегда имеет верх над слабостию сила.» (Слайд)

Понятие силы первоначально возникло из ощущения мышечного усилия. Чтобы поднять груз, бросить копье, необходимо некоторое напряжение мышц, причем в различных случаях разное. Степень этого напряжения и оценивалось понятием сила.

Слово «сила» использует каждый человек. Его часто употребляют в быту, порой в самых неожиданных сочетаниях: «знание - сила», «самый сильный человек планеты», «…был сильный мороз», «сильное влияние оказала на меня эта книга». Говорят и о силе ума, силе веры, силе традиций, силе воли. (Слайд)

Но если вас попросят растолковать это понятие, раскрыть смысл, который вы вкладываете в него, то это окажется не очень простой задачей.

Чтобы дать точное определение понятию сила, давайте проведем ряд экспериментов.  Для начала посмотрим  на рисунок. Толкая руками вагонетку, мы можем привести ее в движение. Скорость вагонетки меняется под действием руки человека. (Слайд).

Давайте с вами вспомним, что такое движение?

Теперь обратимся к эксперименту1: кусочек железа, лежащий на пробке, опущенной в воду, притягивается магнитом. Кусочек железа и пробка изменяют свою скорость под действием магнита.

Эксперимент2: Действуя на пружину рукой, можно ее растянуть. Сначала в движение приходит конец пружины, а затем движение передается остальным ее частям. Растянутая пружина, сжимаясь, приводит в движение шарик.

При растяжении пружины действующим телом была рука. Когда же пружина сжимается, действующим телом является сама пружина. Она приводит в движение шарик.

Что же происходит во всех примерах с телом под действием другого тела?

У тел меняется скорость, они приходят в движение.

Скорость тела меняется при взаимодействии с другими телами. (Слайд)

Часто не указывают, какое тело и как действовало на другое тело. Просто говорят, что на тело действует сила или к нему приложена сила. (Слайд) Но под действием силы тело всегда изменяет свою скорость.

Но сила, действующая на тело, может не только изменить скорость всего тела, но и отдельных его частей.

Эксперимент3: Сожмем пальцами ластик. Он изменит свою форму. В таких случаях говорят, что тело деформируется.

Деформацией называется любое изменение формы и размера тела. (Слайд) Причина деформации – действие силы.

Рассмотрим другой пример.

Эксперимент4: Если на линейку положить брусок, то линейка прогнется. Середина линейки перемещается на большее расстояние, чем края, то есть на них действуют разные силы.

Чтобы сдвинуть с места стул и шкаф, нужны разные силы. Значит, значение силы может быть большим или меньшим.

Так что же такое сила? Мы с вами знаем, что в результате взаимодействия двух тел они изменяю свою скорость. Но в то же время под действием силы тела тоже меняют свою скорость. Значит, сила – это мера взаимодействия тел.  (Слайд)

Силу можно измерить. Как и скорость, сила является векторной величиной, значит она характеризуется не только числовым значением, но и направлением. Как изображают на рисунке силу?

Сила обозначается буквой F со стрелочкой. (Слайд) Когда говорят о силе, то обязательно нужно указывать ее точку приложения.

Давайте с вами посмотрим еще один видеофрагмент(можно подобрать видеофрагменты). Вам нужно будет ответить на вопрос: от чего зависит действие силы?

Ролик 1С физика/анимации/12 сила – векторная величина.

Итак, результат действия силы зависит от : значения силы, направления силы и точки приложения.(Слайд)

Конспект: Сила – это мера взаимодействия тел. Результат действия силы зависит от значения силы, направления силы и точки приложения.(Слайд)

На рисунке изображается:

Итоги этапа урока:

-С какими двумя новыми понятиями мы с вами познакомились?

-Что нужно сделать, чтобы изменить направление и скорость движения?

-Какие изменения происходят в телах под действием сил?

-Что физики понимают под словом сила?

-Как мы можем на рисунке показать, что на тело действует сила?

А теперь  нам с вами предстоит познакомиться более подробно с одной из сил – силой тяжести.

Долгое время люди верили в религиозное учение о твердыни небесной, на которой бог будто бы поставил небесные светила. Луна и звезды якобы потому не падают на землю, что прикреплены к чему-то твердому наверху. Наука доказала, что никакой твердыни нет, на самом деле Луна движется вокруг Земли. Почему же Луна движется вокруг Земли, а не уходит от нее прочь. Ответ на этот вопрос нам поможет дать простой опыт.

Эксперимент5: шарик висит на нити.

Что мешает шарику упасть? Пережигаем нить, шарик падает. Почему он падает? Что его заставляет падать вниз?

Опыт: кидаем мяч друг другу. Почему мы кидаем мяч горизонтально, а траектория его падения – кривая линия?

Итак Земля притягивает к себе все тела: дома, людей, Луну, солнце, воду в морях и океанах. В свою очередь и Земля притягивается к этим телам. Но притяжение существует не только между землей и телами, находящимися на ней. Все тела притягиваются друг к другу.

Притяжение всех тел Вселенной друг к другу называется всемирным тяготением.

Этот закон первым доказал английский физик Исаак Ньютон. Нас с его достижениями познакомит : доклад ученика.

Согласно этому закону, силы притяжения между телами тем больше, чем больше массы взаимодействующих тел. Силы притяжения уменьшаются, если увеличивается расстояние между ними.

Для нас с вами, живущих на земле, наиболее важное значение имеет сила притяжения тел к Земле.

Сила, с которой Земля притягивает к себе тело, называется силой тяжести.

Сила тяжести всегда обозначается . Сила тяжести всегда направлена вертикально вниз и приложена к центру тела.

Сила тяжести всегда зависит от массы тела. Чем тело тяжелее, тем большая сила тяжести на него действует.

Запись опорного конспекта.

О силе тяжести на других планетах нам расскажет доклад ученика.

Задание в конце урока, по выставлению оценки.

Сейчас нам нужно поставить себе оценку. Вы видите цепочку из цифр. Под каждой клеточкой стоит число. Нам нужно разгадать слово и вставить в клеточку букву из этого слова, номер которой мы и видим под клеткой.

1. Чем больше эта величина, тем больше сила тяжести, действующая на тело. (Масса -1)
2. Притяжение всех тел во вселенной называется всемирное ….. (Тяготение - 4)
3. Это мера взаимодействия тел (Сила - 3)
4. Если тело взаимодействует с другим телом, то эта физическая величина должна обязательно измениться. (Скорость - 3)
5. Результат действия силы на тело зависит от точки приложения, направления и ……. (Модуль - 3)
6. Так в физике называются все окружающие нас предметы (тело - 2)
7. Так называется любое изменение формы и объема тела (Деформация - 8)

Повторение:

-С какими новыми понятиями мы познакомились сегодня?

-Как называется сила, действующая на все тела на поверхности Земли?

-Как вы думаете, а важна ли для нас с вами сила тяжести и почему?

Выставление оценок.

Домашнее задание:

А теперь вам нужно будет каждому составить 5 вопросов по теме Сила. Сила тяжести. Составлять вопросы вы будете, используя специальные бланки. Сверху вы записываете свое имя и фамилию, а потом передаете бланк своему товарищу по парте, и он записывает свое имя и отвечает на ваши вопросы.

1.§23, 24 – прочитать

2.Составить 5 вопросов по теме «Сила. Сила тяжести».