Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок по физике "Строение вещества. Молекулы."

Урок по физике "Строение вещества. Молекулы."

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Технологическая карта урока физики 7 класс


Тема урока: Строение вещества. Молекулы.

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока: формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

Задачи урока:

а) формирование представления о строении вещества, организация усвоения основных понятий по данной теме, формирование научного мировоззрения учащихся (предметный результат).

б) развитие умения генерировать идеи, выявлять причинно-следственные связи, работать в группе, формировать умение анализировать факты при наблюдении и объяснении явлений, при работе с текстом учебника (метапредметный результат).

в) формирование умений управлять своей учебной деятельностью, формирование интереса к физике, формирование мотивации постановкой познавательных задач, раскрытием связи теории и опыта, развитие внимания, памяти, логического и творческого мышления (личностный результат).


Методы обучения: репродуктивный, проблемный, эвристический.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, групповая.

Средства обучения: учебник, лабораторное оборудование, карточки рефлексии, разноуровневый дидактический материал, компьютер, проектор.

УМК: А.В. Пёрышкин Физика 7 класс, учебник. Дрофа. Москва 2013г. А. Е. Марон, Е.А. Марон Дидактические материалы Физика 7. Дрофа 2013г.



Дидактическая структура урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Задания учащихся, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД







Организационный момент

6 мин

Направление хода мыслей учащихся по формулировке темы урока и формированию цели. Постановка проблемного вопроса.

Погружение в тему, Постановка цели на урок, согласно цели.

  1. Сожмите теннисный мячик; сожмите кусочек воска.

  2. Вопрос: что произошло с объёмом тела?

  3. Опыт с медным шариком, который в ненагретом состоянии проходит сквозь кольцо.

  4. Вопрос: почему в нагретом состоянии шарик не проходит сквозь кольцо?

Знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимания смысла физических законов раскрывающих связь изученных явлений, умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, выполнять эксперимент.

Личностные: убежденность в возможности познания природы, устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения.


Регулятивные: Построение индивидуальной стратегии освоения физических законов окружающего мира


Познавательные: работа и разными типами информации, с учебными моделями, установление причинно-следственных связей


Коммуникативные: речевая деятельность, навыки сотрудничества и ведения диалога.


















Изучение нового материала

14 мин



Контролирующая и направляющая







Поисково-исследовательская.

Выполнение эксперимента



  1. С помощью опыта определить, как меняется объём жидкости при нагревании.

2.Сделать записи в тетради.

3.Вопрос: почему происходит изменение объёма тела?

4.Если все тела состоят из мельчайших частиц, почему они кажутся нам сплошными?

5.Опыт с синей гуашью (или с марганцем)

6.Вывод: вещества состоят из очень маленьких частиц!

7.Как называется мельчайшая частица данного вещества?

8.Учащиеся работают с учебником.

Научиться работать с лабораторным оборудованием.

Читая текст, находить ответ на поставленный вопрос, выполнять исследовательскую работу по тексту.

Регулятивные:

прогнозирование результатов.

Познавательные:

умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной форме.









Закрепление нового материала

7 мин

Учитель задаёт вопросы. Направляет ответы учащихся

Аналитическая. Отвечают на заданные вопросы

Чем можно объяснить способность тел изменять свой объём?

Можно ли сказать, что объём газа в сосуде равен сумме объёмов его молекул?

Почему, несмотря на сложное строение, все вещества нам кажутся сплошными?

Объясните, почему уменьшается длина рельса при его охлаждении?

Одинаковы ли молекулы воды, льда и водяного пара?


Сформировать представление о строении вещества.

Убедить учащихся в том, что частицы вещества очень малы.

Объяснить, что при изменении расстояния между частицами, происходит изменение объёма тела.

Привести доказательство того, что молекулы разных веществ отличаются друг от друга.

Познавательные:

умение структурировать знания, умение преобразовывать модели с целью выявления общих законов, построение логической цепи рассуждения







Контроль знаний

10 мин

Учитель задаёт качественные задачи

Задачи обдумывают и обсуждают в парах

Задания из дидактических материалов А.Е. Марон.

ТЗ – 2, № 1-4

Сформировать умение решать качественные задачи по данной теме

Познавательные:

умение структурировать знания















Домашнее задание

2 мин

Формулировка домашнего задания, инструктаж по его выполнению

Слушают учителя и записывают домашнее задание в дневник

Обязательный уровень: § 7, 8

Из цветного картона сделать модель молекулы воды.


Коммуникативные:

умение слушать учителя.

Познавательные:

выделение существенной информации из слов учителя





Рефлексия

1 мин

Учитель предлагает оценить своё отношение к уроку, выражая смайликами.

Оценка изученного материала по собственному усвоению и пользе

Выбор своего отношения к уроку и изученному материалу


Коммуникативные: умение формулировать собственное мнение

Регулятивные: контроль и оценка прогнозирования



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

К учебнику: Физика. 7 класс. Грачёв А.В., Погожев В.А., Селиверстов А.В. 3-е изд., перераб. - М.: 2014. - 288 с.

Номер материала: ДВ-309093
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>