Инфоурок Другое КонспектыУрок по физике в 7 классе "Сила трения".

Урок по физике в 7 классе "Сила трения".

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Конспект открытого урока

Предмет: физика

Класс:

Тема урока: Сила трения.

Учебно-методическое обеспечение: Перышкин А.В. Физика-7 – М.: Дрофа, 2016 г.

Цель урока: создать условия для ознакомления обучающихся с выявление факторов, от которых зависит сила трения.

Задачи урока:

в предметном направлении – изучить природу сил трения, причины их возникновения путем экспериментальных исследований, рассмотреть способы увеличения и уменьшения силы трения, выяснить значение силы трения в жизни человека; продолжить формирование представлений о единстве и взаимосвязи явлений природы;

в метапредметном  направлении  -  развивать интеллектуальные (умение наблюдать, выделять главное, сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли)   и коммуникативные  способности, развивать познавательный интерес, реализуя межпредметные связи физики и математики.

в личностном направлении  -  показать значение эксперимента в получении новых знаний, воспитывать  интерес к физике и культуру поведения в учебном процессе; развивать исследовательские навыки.

Тип урока: открытие новых знаний

Форма урока:

урок-исследование;

 

Оборудование: динамометр стеклянные пластинки, листы наждачной бумаги, вода пипетки мультимедийный проектор, компьютер, бруски с грузами, поверхности разной шероховатости.

Ход урока:

1. Организационный этап

Здравствуйте, ребята! По вашим лицам вижу, что настроение у вас хорошее. Давайте поработаем на уроке так, чтобы ваше настроение осталось таким же, а может быть, стало еще лучше.

 

 

2.Актуализация знаний, через постановку проблемы Что в серебристом ящике?  Без чего в гололедицу я не выхожу из дома?

Повторение через исследование.

Опыт 1: возьмите 2 стеклянные пластины, прижмите их друг к другу, а затем сдвиньте одну пластину относительно другой. Что вы наблюдаете? Почему пластины трудно сдвинуть?

Капните пипеткой на одну пластину 2-3 капельки воды и повторите опыт. Почему стало еще труднее сдвигать пластины?

Какова причина трения? (взаимное притяжение молекул)

Опыт 2. А теперь возьмите 2 кусочка наждачной бумаги. Рассмотрите поверхность этих тел. Сложите их и попробуйте сдвинуть относительно друг друга. Что вы наблюдаете?

Объясните причины появления трения в этом  опыте. (шероховатость поверхностей).

3.Получение новых знаний. Выявление факторов, от которых зависит сила трения.

От чего же зависит сила трения?

Обучающиеся выдвигают гипотезы. Проверяют их на практике.

СЛАЙД.   От шероховатости поверхностей (чем больше шероховатость поверхностей, тем больше сила трения).

                 От площади соприкосновения (сила трения не зависит).

                  От величины груза (чем больше  прижимающий брусок, тем больше сила трения)

                

 

- Давайте проверим практическим путем ваши гипотезы.

Работать будете в парах. У каждого на столе  инструкция к выполнению  исследования, приборы  и материалы для проведения опытов.  На выполнение задания  дается 15 минут.  Приступаем.

1.Задание: исследовать зависимость силы трения от вида поверхностей.

 

Ход работы:

  1. Присоедините динамометр к деревянному бруску. Прижмите брусок к поверхности при помощи грузов.
  2. Равномерно передвигайте брусок по поверхности стола. Какое значение силы трения показывает динамометр? Запишите показания в таблицу.

 

 

  1. Повторите измерение силы трения, перемещая брусок по поверхности, покрытой тканью. Запишите показания в таблицу.
  2. Повторите измерение силы трения, перемещая брусок по поверхности, покрытой наждачной бумагой. Запишите показания в таблицу.
  3. Сделайте вывод. Запишите его.

 

 

 

вещество

FТР, Н

1

Деревянный брусок по поверхности стола.

 

2

Деревянный брусок по поверхности, покрытой тканью.

 

3

Деревянный брусок по поверхности покрытой нажд. бумагой.

 

 

 

Вывод: сила трения, возникающая между двумя поверхностями зависит от__________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

2.Задание: исследовать зависимость силы трения от силы, прижимающей тело к поверхности.

 

Ход работы:

 

1.Присоедините динамометр к деревянному бруску.

2. Равномерно передвигайте брусок по поверхности стола. Какое значение силы трения показывает динамометр? Запишите показания в таблицу.

 

 

3.Повторите измерение силы трения, увеличив массу бруска при помощи одного, двух и трех грузов.

 

 

4.Занесите данные в таблицу.

5.Сделайте вывод и запишите его.

 

 

 

.Задание: исследовать зависимость силы трения от силы, прижимающей тело к поверхности.

 

 

№ оп

m, кг

FТР, Н

1

Брусок без груза

 

2

1 груз

 

3

2 груза

 

4

3 груза

 

 

 

Вывод: сила трения, возникающая между двумя поверхностями зависит от__________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Задание: исследовать зависимость силы трения от площади соприкасающихся поверхностей.

 

Ход работы:

 

1.Присоедините динамометр к деревянному бруску. Прижмите брусок к поверхности при помощи грузов.

2.Равномерно передвигайте брусок по поверхности стола. Какое значение силы трения показывает динамометр? Запишите показания в таблицу.

 

 

3.Повторите измерение силы трения, перемещая брусок , повернув его другой гранью ( не забудьте вновь прижать его к поверхности тем же количеством грузов) . Запишите показания в таблицу.

4.Сделайте вывод. Запишите его.

 

 

 

Задание: исследовать зависимость силы трения от площади соприкасающихся поверхностей.

 

 

 

 

грань

FТР, Н

1

Широкая (большая площадь поверхности)

 

2

Узкая (малая площадь поверхности)

 

 

 

Вывод: сила трения, возникающая между двумя поверхностями от площади соприкасающихся поверхностей ______________________

 

Ученики выступают с сообщениями. Выводы записывают в тетрадь.

СЛАЙД.   От шероховатости поверхностей (чем больше шероховатость поверхностей, тем больше сила трения).

                 От площади соприкосновения (сила трения не зависит).

                  От величины груза (чем больше  прижимающий брусок, тем больше сила трения)

                

 

4.Физкультминутка .

Что можно показать с помощью этого прибора?.

Изобразить виды деформации: сжатие, растяжение, кручение, сдвиг.

5.Закрепление полученных знаний.

            Огэ. Задание 1. Используя каретку (брусок) с крючком, динамометр, два груза, направляющую рейку, соберите экспериментальную установку для измерения коэффициента трения скольжения между кареткой и поверхностью рейки. В бланке ответов:

1) сделайте рисунок экспериментальной установки;

2) запишите формулу для расчёта коэффициента трения скольжения;

3) укажите результаты измерения веса каретки с грузами и силы трения скольжения при движении каретки с грузами по поверхности рейки;

4) запишите числовое значение коэффициента трения скольжения.

Решение.

1. Схема экспериментальной установки

http://self-edu.ru/htm/oge2017_phis_30/files/12_23.files/image001.jpg

2. http://self-edu.ru/htm/oge2017_phis_30/files/12_23.files/image002.gif (при равномерном движении); http://self-edu.ru/htm/oge2017_phis_30/files/12_23.files/image003.gif, следовательно, http://self-edu.ru/htm/oge2017_phis_30/files/12_23.files/image004.gif.

3. http://self-edu.ru/htm/oge2017_phis_30/files/12_23.files/image005.gif Н; http://self-edu.ru/htm/oge2017_phis_30/files/12_23.files/image006.gif Н.

4. http://self-edu.ru/htm/oge2017_phis_30/files/12_23.files/image007.gif.

Указание

Оценка границ интервала, внутри которого может оказаться верный результат, рассчитывается методом границ. Учитывая погрешность измерения динамометра, получаем: http://self-edu.ru/htm/oge2017_phis_30/files/12_23.files/image008.gif = (0,6 ± 0,1) Н; P = (3,0 ± 0,1) Н. Так как http://self-edu.ru/htm/oge2017_phis_30/files/12_23.files/image004.gif, то нижняя граница коэффициента трения скольжения НГ(µ) = 0,5 Н / 3,1 Н = 0,16.

Верхняя граница ВГ(µ) = 0,7 Н / 2,9 Н = 0,24. Необходимо учесть, что результаты измерения силы трения скольжения (силы тяги) будут зависеть от материала и обработки поверхности рейки.

 

 

 

Задание 2.Ученик провёл опыты по изу­че­нию силы тре­ния скольжения, рав­но­мер­но пе­ре­ме­щая бру­сок с гру­за­ми по го­ри­зон­таль­ным по­верх­но­стям с по­мо­щью ди­на­мо­мет­ра (см. рисунок).

https://phys-oge.sdamgia.ru/get_file?id=8379

Результаты из­ме­ре­ний массы брус­ка с гру­за­ми m, пло­ща­ди со­при­кос­но­ве­ния брус­ка и по­верх­но­сти S и при­ло­жен­ной силы F он пред­ста­вил в таблице.

 

№ опыта

Поверхность

m, г

S, см2

F, Н

1

Деревянная рейка

200

30

0,8

2

Пластиковая рейка

200

30

0,4

3

Деревянная рейка

100

20

0,4


 

На ос­но­ва­нии вы­пол­нен­ных из­ме­ре­ний можно утверждать, что сила тре­ния скольжения

 

1) не за­ви­сит от пло­ща­ди со­при­кос­но­ве­ния брус­ка и поверхности

2) с уве­ли­че­ни­ем пло­ща­ди со­при­ка­са­е­мых по­верх­но­стей увеличивается

3) с уве­ли­че­ни­ем массы брус­ка увеличивается

4) за­ви­сит от рода со­при­ка­са­ю­щих­ся поверхностей

 

Задание 3. В процессе исследования силы трения, действующей между деревянным бруском с грузами и горизонтальной поверхностью, было проведено пять опытов, параметры установок которых приведены в таблице. В каждом опыте брусок с грузами равномерно передвигали по горизонтальной поверхности, измеряя горизонтальную силу тяги. На основании каких двух опытов можно сделать предположение о зависимости силы трения от силы нормального давления?

№ установки

Силы тяги

Масса бруска с грузами

Материал поверхности, по которой движется брусок

1

3 Н

600 г

дерево

2

2,8Н

800 г

бумага

3

2,6 Н

800 г

пластмасса

4

2,2 Н

700 г

сталь

5

3,5Н

700 г

дерево

В ответ запишите номера выбранных опытов.  

Проверка знаний.Выполнение тестового задания с самопроверкой.

Рефлексия деятельности.(2 мин)

Цель: осознание учащимися своей УД (учебной деятельности), самооценка результатов своей деятельности.

• Какую задачу ставили?

• Удалось решить поставленную задачу?

 • Каким способом?

• Где можно применить новые знания?

 

http://class-fizika.narod.ru/tren/82.jpgИнтересно!
Хорошо известно, что в критические моменты, чтобы не сорваться со скользкой жерди или подняться по крутой стене, человек не очень-то доверяет обуви, предпочитая действовать босиком. И не зря. Oгромнoe  преимущество нашей голой пятки и стопы в том, что они эластичны. Это дает им возможность «вписываться» в шероховатый рельеф, резко увеличивая площадь  контакта с твердой поверхностью, а следовательно и сопротивление проскальзыванию. Особый мелкий гофр (волнистость) кожи  на человеческой ступне также препятствует проскальзыванию ноги назад. Этот  гофр совершенно не изнашивается, а точнее,  непрерывно восстанавливается по мере истирания кожи.

 

 

n  Домашняя работа

n  Выполнить тест.

      Подготовить сообщения.                    

n  Сила трения в природе.

n  Трение и спорт.

n  Трение в технике.

 

 

 

ТС-4. СИЛЫ В ПРИРОДЕ.


 

Вариант 1

 

1. Под действием какой силы изменяется направление движения камня, брошенного горизонтально?

A. Силы упругости.               Б. Силы тяжести. B. Веса тела.

 

2. Чему примерно равна сила тяжести, действующая на мяч массой 0,5 кг?

A. 5 Н.                           Б. 0,5 Н.               B. 50 Н.

 

3. Какую примерно массу имеет тело весом 120 Н?

A. 120 кг.             Б. 12 кг.               B. 60 кг.

 

4. Сила, возникающая в результате деформации тела и направленная в сторону, противоположную перемещению частиц тела, называется...

A. силой упругости.               Б. силой трения.  B. силой тяжести.

 

5. Человек, масса которого 80 кг, держит на плечах мешок массой 10 кг. С какой силой человек давит на землю?

А. 800 Н.             Б. 700 Н.              В. 900 Н.

 

6. Сила тяги стартующей вертикально вверх ракеты равна 400 кН, а сила тяжести, действующая на ракету, — 100 кН. Определите равнодействующую этих сил.

A. 400 кН.            Б. 500 кН.            B. 300 кН.

 

7. В гололедицу тротуары посыпают песком, при этом сила трения подошв обуви о лед...

A. уменьшается.  Б. увеличивается. B. не изменяется.

 

8. Парашютист массой 85 кг равномерно спускается с раскрытым парашютом. Чему равна сила сопротивления воздуха при равномерном движении парашютиста?

A. 85 Н.               Б. 850 Н.              B. 8,5 Н.

 

9. В цистерне машины для поливки улиц находится вода. На сколько уменьшится вес машины, если она разольет 200 л воды?

A. на 200 Н.                  Б. на 2 кН.           B. на 20 кН.

 

10. Определите жесткость пружины, если под действием силы 4 Н она растянулась на 8 см.

A. 50 Н/м.            Б. 0,5 Н/М.          B. 32 Н/м.


 

Вариант 2

 

1. Какая сила вызывает образование камнепадов в горах?

A. Сила тяжести.

Б. Сила трения.

B. Сила упругости.

 

2. Чему равна сила тяжести, действующая на кирпич массой 3 кг?

A. 3 Н.                           Б. 30 Н.                B. 0,3 Н.

 

3. Подвешенная к потолку люстра действует на потолок с силой 50 Н. Какова масса люстры?

A. 50 кг.               Б. 4 кг.                          B. 5 кг.

 

4. Сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес, называется...

A. силой упругости.

Б. силой тяжести.

B. весом тела.

 

5. Мальчик весом 400 Н держит на вытянутой руке гирю массой 10 кг. Определите силу, с которой он давит на землю.

А. 500Н.              Б. 400Н.              В. 300 Н.

 

6. Электровоз тянет вагоны с силой 300 кН. Сила сопротивления равна 170 кН. Вычислите равнодействующую этих сил.

А. 470 кН.            Б. 130 кН.            В. 300 кН.

 

7. При смазке трущихся поверхностей сила трения...

A. не изменяется. Б. увеличивается. В. уменьшается.

 

8. К пружине подвесили груз массой 400 г. Какова величина силы упругости, возникшей в пружине?

А. 4 Н.                           Б. 0,4 Н.               В. Равна нулю

 

9. Чему равна сила тяжести, действующая на 10 дм3 керосина?

A. 10 Н.               Б. 8 Н.                           B. 80 Н.

 

10. На сколько сантиметров растянется пружина жесткостью 100 Н/м под действием силы 20 Н?

A. 10 см.              Б. 20 см.               B. 2 см.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Краткое описание документа:

Урок-исследование.Конспект открытого урока

Предмет: физика

Класс:

Тема урока: Сила трения.

Учебно-методическое обеспечение: Перышкин А.В. Физика-7 – М.: Дрофа, 2016 г.

Цель урока: создать условия для ознакомления обучающихся с выявление факторов, от которых зависит сила трения.

Тип урока: открытие новых знаний

Форма урока:

урок-исследование;

Оборудование: динамометр стеклянные пластинки, листы наждачной бумаги, вода пипетки мультимедийный проектор, компьютер, бруски с грузами, поверхности разной шероховатости.

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 892 283 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 02.01.2018 1175
    • DOCX 214.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Штанг Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Штанг Ольга Александровна
    Штанг Ольга Александровна
    • На сайте: 6 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 14
    • Всего просмотров: 29212
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой