Урок 4 по фонетике в проектном модуле "Говорить по-русски".

Занятие 4-6

«Реализация»

Цель: создать проектный продукт в виде видеословаря

Ход занятия

1.     Оргмомент

- Я напоминаю вам, что мы в проекте. Какая проблема стояла перед нами?

- Какую цель ставили?

- Как будет выглядеть продукт?

 - Как распределили обязанности?

- Что нам предстоит сделать? (создать продукт)

- Как  создавали продукт?

- Что было задано на дом?

2. Защита продукта

- Рассказать, как работали, с какими трудностями столкнулись, что нового узнали.

- Показать ролик

- учащиеся возьмите карту с критериями оценки (приложение 5)

2.     Реализация

1) - Поработайте со словарем и словарной статьей (приложение 7). Определите вид ударения. Сравните слова. По какому принципу ставится ударение?

- Составьте стихотворения. Подберите иллюстрации.

Составьте предложения с этими словами.

красИвее, прил.и нареч. в сравн.ст. красИвейший	мозаИчный	кУхонный	оптОвый
вручИть- вручИт включить -включИт одолжить - одолжИт	облегчИть — облегчИт — облегчИл звонИшь -звонИт	оклЕить	БаловАть балУю

3.Социализация

- Где можно использовать видеословарик? (Носить с собой в телефоне и в случае затруднения обращаться к нему, использовать учителю на уроке, показывать на переменах учащимся школы по школьному телевидению)

4. Рефлексия

1.     - Какую проблему мы решали?

2.     - Какую ставили цель?

3.     -Какой ожидали получить  результат?

4.     -Достигнут ли ожидаемый результат?

5.     - Какие этапы оказались наиболее трудными? Почему?

6.     - Насколько эффективна была групповая работа для достижения целей проекта?

7.     -Сможете ли вы осуществить проектную деятельность сами, без группы?