План-конспект
урока
Урок 1
Класс: 5-1
Дата проведения: 19 сентября 2016
Тема: Вводно-фонетический курс
Практические цели (задачи):
1) Вторичное закрепление лексического материала по теме
2) Совершенствование фонетических навыков.
3) Формирования умений использования конструкции “C’est…”.
4) Формирование навыка говорения.
Воспитательные цели (задачи):
1)
Обеспечить условия по
формированию сознательной дисциплины и норм поведения учащихся.
2)
Создать условия ,
обеспечивающие формирования у учеников навыка самоконтроля.
3)
Содействовать воспитанию
интереса к предмету и поддержанию высокого уровня мотивации для изучения
иностранного языка.
Образовательные цели (задачи):
1) Создать условия для формирования и совершенствования фонетических
навыков.
Развивающие цели (задачи):
1) Развитие внимания, воображения и памяти учащихся
2) Развитие учебно-интеллектуальных умений как умений анализа,
сопоставления, систематизации, логики
3) Развитие коммуникативных умений и навыков в процессе общения на языке
Материально-техническое оснащение
(оборудование) урока:
·
Учебник “L’oiseau bleu 5” (Е.Береговская)
·
Раздаточный материал
·
Презентация с дополнительными заданиями и
наглядностью
Ход урока:
1) Организация класса и целевая установка – 5 мин
2) Закрепление звука – 6 мин
3) Введение конструкции c’est… – 10 мин
4) Закрепление лексики– 9 мин
5) Введение звука – 8 мин
6) Заключение – 2 мин
Этапы
|
Режимы
|
Учитель
|
Ученик
|
Доска, оснащение
|
Организационный момент
|
M
|
Levez-vous! Bonjour, mes elèves! Assayez-vous!
Faisons connaissance! Je m’appelle Elena
Sergeevna. Comment t’appelles-tu? Как тебя зовут? Repetez, trois fois. Comment t’appelles-tu?(3)
На этот вопрос мы отвечаем так: Je m’appelle…
Repetez. Je m’appelle. (3)
Comment t’appelles-tu?
Comment ca va, Nastya?
Comment t’appelles-tu?
Etc.
|
Bonjour, madame.
Comment t’appelles-tu?
Je m’appelle(3)
Je m’appelle Nastya.
Ca va bien
|
Презетация
|
Закрепление звука
|
M-Cl
M – E1, E2,
E3…
M – Cl
M – E1, E2,
E3…
M - Cl
|
Ребята, давайте вспомним какие звуки
даёт буква G во ФЯ. …! Tres bien!
В каких случаях буква G читается как [ж]?
Bien!
Repetez après moi!
Un general
Un geant
Un college
Un etage
Une luge
Une cage
Une image
... , lis les mots.
C’est excellent!
... , lis ! C’est bien! … , lis les
mots. Bravo!
Repetez! Une girafe
Un gilet
Le regime
Le gymnaste
... , lis les mots. Tres bien!
... , lis ! Bon! … , lis! Parfait!
Ребята, а почему у некоторых
слов артикль un, а у некоторых артикль une? Гоша?
D’accord.
|
Ж и
г
Когда после неё стоят буквы E, I, y.
Un general
Un geant
Un college
Un etage
Une luge
Une cage
Une image
Un general
Un geant
Un college
Un etage
Une luge
Une cage
Une image
Une girafe
Un gilet
Le regime
Le gymnaste
Une girafe
Un gilet
Le regime
Le gymnaste
Потому что артикль un обозначает слова мужского рода, а артикль une женского.
|
Презентация, карточка
|
Введение конструкции c’est…
|
M-Cl
|
Ecoutez.
C’est Avril.
Avril a une regle. C’est une regle de Avril. Repetez. C’est
Avril. Avril a une regle. C’est une regle de Avril. Tradui.
Что такое a в этом предложении? Что обозначает de?
А сейчас расскажите об этих ребятах, используя наши фразы.
|
Это Аврилью У Авриль есть линейка.
Эта линейка Авриль.
Глагол иметь
Обозначает, что вещь кому-то принадлежит
C’est Jean.
Jean a une gomme. C’est la gomme de Jean.
C’est Valeri.
Valeri a une orange. C’est l’orange de Valeri.
C’est Henri.
Henri a un crayon. C’est le crayon de Henri.
C’est Natali.
Natali a une prune. C’est la prune de Natali.
C’est Patric.
Patric a un cartable. C’est la cartable de Patric.
|
Презентация
|
Закрепление лексики
|
M – Cl
M – E1, E2,
E3…
M - Cl
|
Ребята, а теперь посмотрите на экран и отвечайте на мой вопрос. Qu'est-ce que c'est? Он переводится «что это?» Repetez trois fois.
Qu'est-ce que c'est?(3)
Например, c’est une gomme. Repetez. C’est une gomme.
Qu'est-ce que
c'est?
А сейчас у вас есть одна минута, чтобы повторить слова к диктанту.
Закрываем всё. На экране изображены картинки. Напишите эти слова. Слова
пишем по порядку, как на слайде.
Ваше время вышло, сдаём работы.
|
Qu'est-ce que
c'est?(3)
C’est une
gomme.
C’est un portable.
C’est un crayon.
C’est une regle.
C’est un
stylo.
C’est une
ecole.
C’est le
carnet.
C’est une
orange.
C’est un
cartable.
C’est une
eleve.
C’est un
eleve.
C’est un
livre.
(учащиеся пишут диктант)
|
Презентация
|
Введение звука
|
M - Cl
|
А сейчас мы с вами познакомимся с новым звуком. Буквосочетание ch
читается как [ш]. Давайте прочитаем слова с этим звуком. Repetez.
Le chocolat
Tradui.
Un cheval
Tradui.
Un chat
Tradui.
Une vache
Tradui.
Une
fourchette
Tradui.
Une douche
Tradui.
Une chambre
Tradui.
Une echarpe
Tradui.
… , lis les
mots, stp.
… , lis.
…. , lis les mots.
А теперь посмотрите на доску. Соедините слова и картинки.
Обратите внимание, что дома вам нужно будет выучить слова. Repetez.
Une echarpe
Un chat
Un chaton
Un cheval
Un cache-nez
А сейчас давайте прочитаем и переведём текст.
Repetez après
moi.
Tradui, stp.
А сейчас кто хочет прочитать весь текст хорошо и красиво?
… , lis, stp.
Bien!
|
Le chocolat
Шоколад
Un cheval
Лошадь
Un chat
Кошка
Une vache
Корова
Une
fourchette
Вилка
Une douche
Душ
Une chambre
Комната
Une echarpe
Шарф
Le chocolat
Un cheval
Un chat
Une vache
Une
fourchette
Une douche
Une chambre
Une echarpe
(Учащиеся выполняют упражнение на доске)
(ребята повторяют предложения за учителем)
Ребята переводят текст.
(читает весь такст)
|
Презентация, карточка
|
Подведение итогов работы
|
M
|
Запишем домашнее
задание.
ДЗ: выучить слова,
прописать слова в строчку, прочитать текст, сделать карточку с двух сторон.
Au revoir!
|
Au revoir!
|
Презентация
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.