Тема: «Загрязнение вод Мирового
океана»
Цель
урока:
Сформировать представление об источниках
загрязнения и способах очистки сточных вод; последствие загрязнения, о роли
водных организмов в очистке воды.
Довести до уч-ся, к чему приведет наше
безответственное отношение к окружающему миру.
Воспитание бережного отношения к рекам,
озерам и другим водоемам.
Тип урока: урок-
суд
Ход
урока
1. Вводное слово учителя.
( На доске записана пословица:
« Плоха та птица, которая загрязняет собственное гнездо».)
-Здравствуйте, ребята и
уважаемые коллеги!
Друзья! Мы летим в
космическом пространстве на космическом корабле. Корабль этот мы привыкли
называть – планета Земля. Если на корабле нарушается система , то космонавты
обречены на гибель. Мы хотим жить долго и счастливо . Мы хотим , чтобы жили и
наши дети. Но на нашем корабле уже возникли проблемы и нам надо их решать.
Сегодня мы выясним, какие проблемы угрожают жизни на земле и как их можно
решить .
Сегодня открытый урок я хочу
начать с пословицы: « Плоха та птица, которая загрязняет собственное гнездо» .
Неужели все человечество, да и каждый из нас уподобились такой птице?
Мы хотим жить, жить долго и
счастливо. Мы хотим, чтобы и наши дети жили. Но на нашей планете уже возникли проблемы
и нам необходимо их решить. Сегодня мы выясним, какие проблемы угрожают жизни
на земле и как их можно решить.
- Ребята, скажите, что такое
окружающая среда? (это литосфера, атмосфера, гидросфера….)
- В результате чего
загрязняется окружающая среда?
( Загрязнение литосферы
(почвенного покрова) происходит в результате промышленной, строительной и
сельскохозяйственной деятельности. Почву загрязняют металлы и их соединений,
удобрения, ядохимикаты, радиоактивные вещества, накопления бытового мусора. Все
это приводит к изменению химического свойства почв.)
Загрязнение атмосферы
(воздух- важнейшее условие жизни на Земле. Воздух влияет на человека, на
растения, на животных и т.д. Поэтому загрязнение атмосферы влияет на окружающую
среду. Загрязнение атмосферы происходит в результате работы транспорта,
промышленности, при извержении вулканов и т. д.
Загрязнением гидросферы-
яв-ся промышленность, с/х-во, коммунальное хоз-во. С/ х-во яв-ся крупным
источником загрязнения, в водоемы сбрасываются хим. удобрения, ядохимикаты,
отходы от ферм и нефтепродуктов.
- Правильно, ребята.
Загрязнение окружающей среды –
это нежелательное изменение ее свойств в результате поступления различных веществ
и соединений, которые оказывают вредное воздействие на литосферу, атмосферу,
гидросферу, на растительный и животный мир и на самого человека.
Рассмотрим более подробно
загрязнение гидросферы… источники загрязнения , последствия загрязнения и пути решения
проблем.
Тема нашего урока- «Загрязнение вод Мирового океана»
И эту тему я выбрала не
случайно. Наверно можно было назвать тему «Крик души», потому что хочется
кричать, видя каждый день по новостям, читая в книжках и просто видеть, во что
мы с вами превратили природу- это просто мусорная свалка. Теперь внимательно
посмотрите на экран и вы увидите во что превратилась наша речка (идет показ
слайдов, учитель комментирует каждое фото)
Загрязнение гидросферы
происходит прежде всего в результате сброса в реки, озера, моря промышленных,
сельскохозяйственных и бытовых сточных вод.
К числу сильно загрязненных
относятся многие реки: Рейн, Дунай, Темза, Нил, Ганг . Таким образом растет и
загрязнение Мирового океана. Ежегодно в океан попадает огромное количество
отходов. Сильно загрязнены многие моря. Например: Средиземное море- самое
крупное внутреннее море на Земле. На его берегах расположены 18 стран, живут
130 млн человек, расположено 260 портов. Кроме того, Средиземное море- одна из
главных зон мирового судоходства. По его трассам ежегодно проходит 300-350 млн
т нефти. В результате это море превратилось едва ли не в главную «помойную яму»
Европы.
В России больше всего сточных
вод сбрасывается в Балтийское, Азовское и Каспийское моря. Большая доля
загрязнений приходится на нефтяное загрязнение из- за аварий танкеров.
Особую опасность для Океана
представляет нефтяное загрязнение. В результате утечки нефти при его добыче,
транспортировке и переработке в Мировой океан ежегодно попадает от 3 до 10 млн
т нефти и нефтепродуктов. Космические снимки показывают, что 1/3 всей
поверхности океана покрыта масляной пленкой, которая снижает испарение, угнетает
развитие планктона, ограничивает взаимодействие Океана с атмосферой. Больше
всего загрязнен Атлантический океан (опыт). Вот в таком состоянии находится в
настоящее время Атлантический океан. Такая масляная пленка мешает испарению
воды в океане, прекращает взаимодействие океана с атмосферой, в результате
чего погибает живая флора и фауна океана. Особенно опасны катастрофы крупных
танкеров, которые приводят к выбросам нефти .
А теперь, ребята, для
подведения итога нашей темы мы проведем инсценировку « Суд» и сделаем
вывод.
Инсценировка « Суд»
Оборудование:
Карточки: «вода», «мировой океан», «обитатели
гидросферы», «свидетель», «судья», «прокурор», «адвокат». Шапочка судьи, банка
с нефтью.
Ход
урока
1. Предварительный этап
Выбор ролей, подготовка сообщений.
2. Расставить
парты, место судьи у доски,
прокурора справа, адвоката слева, свидетеля
справа от судьи.
3. Суд
Секретарь: Встать, суд идет!
( заходит судья , все
встают. Судья, адвокат, прокурор занимают свои места . )
Судья: Слушается дело потерпевшей- Воды.
Вода: землю по праву называют « Голубой планетой». Мировой океан покрывает
около 70% ее поверхности. Он поддерживает существование жизни на планете: в
океане образуется более половины кислорода, определяет погоду и климат на
планете. А для человека Мировой океан- это еще и транспортные пути, и источник
пищи, и кладовая полезных ископаемых, в том числе нефти и газа.
Однако бесконтрольное
использование ресурсов морей и океанов ставит под угрозу здоровье всего живого.
Нефть, пестициды, свинец ртуть сотни других ядовитых веществ и просто мусор
загрязняют водную толщу и дно. Затопление радиоактивных отходов создает «мины
замедленного действия», которое сработают спустя годы и десятилетия.
Прокурор: (обращаясь к «воде»):
Правда ли, что обвиняемый-
человек. Загрязняет воду радиоактивными веществами, бытовыми отходами, нефтью.
Добывает рыб, моллюсков, животных.
Вода: Да
Прокурор:
Ваша честь, у меня нет
вопросов, но есть дополнение. Улика №1 (банка с нефтью). Она была обнаружена в
месте преступления. 22 апреля 1977 г. на буровой платформе «Браво» в
центральной части Северного моря произошел выброс нефти. За 8 суток было
потеряно 13 тыс. т. нефти и 10 тыс. м3 газа.
16 марта 1978 г. либерийский
супертанкер потерял управление в 25 милях от побережья Бретани (Франция). При
девятибалльном шторме судно село на мель и разломилась. В танкере находилось
233 тыс. т. легкой сырой нефти и 4 тыс. т. мазута. За 11 суток после
катастрофе в море вытекло 90% всей нефти. Ветром ее выбрасывало на побережье,
которое было загрязнено на протяжении 320 км. Сбор нефти результатов не дал.
Огромное количество нефти выносят в океан реки из нефтедобывающих районов.
Хотелось бы заслушать
свидетеля обвинения «Океан».
Океан: Для водных организмов нефть смертельно опасна даже в минимальных
количествах.
Прокурор: Однако даже лучшие очистные сооружения не дают 100% результата. Обычно
удаляется 80-85% загрязняющих веществ. В России такую воду называют нормативно
очищенной, но ее необходимо разбавлять в 5-10 раз, чтобы она приблизилась к
естественной норме.
Вода- основа жизни. В том или
ином виде ее потребляет все живое .Хочу вызвать свидетеля – жителя океана.
Житель океана:
Исследователи подсчитали, что
вся вода Мирового океана дважды в год проходит через организмы живых существ,
населяющие его просторы.
Микроорганизмы, процеживая
через себя воду и получая таким путем питательные вещества, вместе с ними
получают и загрязняющие вещества. Эти микроорганизмы поедаются более
крупными, те- еще более крупными организмами. В водных экосистемах, переходя из
организма в организм, опасное вещество может оказаться в тканях рыбы, а та, в
свою очередь, на столе человека.
Судья:
Слово для заключительной речи
дается защите.
Адвокат:
Уважаемый суд! Конечно,
человек загрязняет океан, гидросферу, но он старается очищать сточные воды,
ставит газоулавливатели на трубы заводов и т.д. Но он старается бороться с
нарушителями.
Прокурор:
Вопросов нет
Адвокат:
Вызывается свидетель защиты-
технолог по очистке сточных вод.
Технолог:
Вся современная
промышленность основана на технологиях. Без воды, как и без энергии, она не
могла бы работать. Люди тоже живут благодаря воде. Человеку необходима
потреблять 2 – 2,5 воды. В процессе производства часть воды испаряется, другие
загрязнены, их нужно очищать. Еще страшнее нефтяная пленка на поверхности воды.
Она преграждает доступ атмосферному кислороду в верхние слои океана. Тогда
начнет задыхаться и гибнуть планктон и молодь рыб.
Кроме нефти, гибель несут и
синтетические органические вещества, они вызывают снижение жизнестойкости,
способности к размножению, вызывают изменения в наследственном аппарате. Кроме
химического загрязнения есть еще и загрязнение бытовыми отходами и мусором.
Так, появилась отрасль права, обеспечивающая сохранение окружающей среды и
рациональное использование природных ресурсов, получила название экологического
права.
Судья:
Слово для заключительной речи
дается обвинению.
Прокурор:
Уважаемый суд! В данном
случае можно говорить о том, что человек предумышленно губит природу, а человек
тоже часть природы, поэтому он губит и себя.
Судья:
Слушание дела о воде
завершается, и суд признает человека виновным в соответствии с уголовным
кодексом РФ: по статьям 246, 254, 259.
За эти преступления
предусмотрены различные меры наказания- вплоть до 3 лет лишения свободы.
Суд закончен.
- Ребята, давайте сделаем
вывод.
Вы столько говорили,
смотрели, видели: что мы сегодня узнали?
(ответы уч-ся)
Учитель благодарит за работу на уроке.
Оценивание детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.