Урок по географии "Безлесые зоны на юге России"

Урок «Безлесные зоны на юге России»

 Цели: изучить особенности компонентов в степях и полупустынях и взаимосвязи между компонентами зон; сформировать образ степей и полупустынь; выявить экономические проблемы степей и пустынь и пути их решения.

Оборудование: карты (физическая, почвенная, растительности, климатическая), таблица «Животные степей и пустынь», гербарий.

Ход урока

I. Организационный момент

 II. Проверка домашнего задания

1. Фронтальный опрос

— Какую роль играет лес в жизни человека?

— В чем причина разнообразия лесов?

— Почему лесная растительность сменяется на лесостепную зону?

2. Индивидуальный опрос

Рассказ о зоне тайги и о зоне смешанных и широколиственных лесов.

План

1. Географическое положение.

2. Климат (пояс, тип климата, средние температуры зимы и лета, увлажнение).

3. Растительность (общий вид, типичные представители).

4. Почвы (тип почв, плодородие).

5. Животные, типичные представители, приспособление животных к условиям обитания.

6. Ресурсы.

3. Географический диктант

Учитель зачитывает признаки, учащиеся выбирают, что относится к зоне тайги, а что к зоне смешанных и широколиственных лесов.

1. Занимает самую большую площадь.

2. Более разнообразный растительный состав.

3. Средняя температура января достигает —40 °С.

4. Почвы — дерново-подзолистые, серые лесные и бурые лесные.

5. Почвы — подзолистые.

6. Деревья образуют один ярус.

7. Мало певчих птиц.

8. Деревья более холодоустойчивы.

9. Обитают бурый медведь, лось, белка, бурундук, заяц- беляк.

10. Главное богатство — древесина.

11. Много болот.

12. Условия более благоприятны для земледелия.

13. Эта зона отсутствует в Сибири.

14. Средняя температура января изменяется от —4 до —16 °С.

15. Обитают хищники: рысь, волк, росомаха, соболь, куница. (Зона тайги — 1, 3, 5, 6, 76, 8, 9, 10, 11, 15; зона смешанных и широколиственных лесов — 2, 4, 12, 13, 14.)

III. Изучение нового материала

1. Рассказ учителя с элементами беседы

В южной части России нет лесов. Здесь расположены безлесные зоны степей и полупустынь.

— Найдите на карте природных зон зону степей.

— Почему отсутствуют смешанные и широколиственные леса в Западной Сибири? (Здесь более холодные зимы, низкие температуры зимой не позволяют расти более теплолюбивым породам — дубу, клену, липе, ясеню и др.)

В Восточной Сибири степи занимают межгорные котловины (Минусинскую, Тувинскую), т. к. при достаточно теплом лете здесь недостаточно выпадает осадков (хребты закрывают доступ влажному воздуху, да и сами котловины находятся в центре материка, удалены от океанов).

Ковыльная степь не изобилует множеством красок. Лишь в более северной ее части растут ярко цветущие растения разнотравья. Яркой, пестрой становится степь весной. Весна в степи длится недолго — две-три недели. Это время между снежным покровом и засушливым летом, когда появляются в степи растения-эфемеры (растения с коротким сроком вегетации): тюльпаны, ирисы, пионы и др. Пройдет немного времени, и исчезнет яркий цветной ковер. Останутся лишь подземные части растений (луковицы, корневища) и будут ждать в земле следующей весны, перенося летнюю засуху и зимние холода.

2. Сообщение учащегося о растениях степей (эфемерах)

3. Рассказ учителя с элементами беседы

Для степей характерен травяной покров, образующий плотную дернину. Характерный признак настоящей степи — ковыль.

Внешний облик степи сильно меняется в течение теплого периода (от весны до осени).

По долинам рек в степи, в балках можно встретить участки леса, где произрастают дуб, ясень, клен, липа. Деревья возобновляются порослевым путем (особенно хорошо возобновляется дуб).

На растительность степей влияет климат, который характеризуется среднегодовой температурой +3...+ 10 °С. Осадков за год выпадает 300—500 мм.

Характерной особенностью климата является превышение испаряемости над осадками, что создает дефицит влаги, т. е. коэффициент увлажнения меньше 1: на севере — до 0,6, на юге — 0,3. Увлажнение недостаточное.

(Учащиеся по климатической карте определяют количество осадков в степи.)

В тундре почти такое же количество осадков, но она заболочена, имеет избыточное увлажнение. В степи часты засухи. Реки маловодны, грунтовые воды залегают глубоко и часто засолены.

Под травами формируются в степи самые плодородные почвы — черноземы.

— Почему почвы степей обладают высоким плодородием? (Они содержат много гумуса, который улучшает структуру почвы.)

Кроме того, в степи при недостаточном увлажнении нет промыва почв. Длительное и теплое лето, обильный ежегодный травяной опад — благоприятные условия для почвообразования.

Природная зона полупустынь и пустынь расположена на юго-востоке Русской равнины, на территории Прикаспийской низменности и на востоке Предкавказья. Климат континентальный.

Осадков здесь выпадает меньше, чем в степях (300—200 мм), а испаряемость, наоборот, выше (до 1000 мм).

Лето в зоне полупустынь жаркое, средняя температура июля +22...+24 °С, следовательно, испарение с поверхности почвы вызывает перемещение в верхние горизонты солей и приводит к засолению почв.

Типичные почвы полупустынь — каштановые и бурые. Растут на этих почвах полынь, типчак.

Как правило, полупустыни используются под пастбища для овец и верблюдов. В пустынях влаги еще меньше. Здесь крайне скудное увлажнение. Речная сеть чрезвычайно редка, только транзитные реки протекают через пустыни, получив питание в лесной зоне.

— Приведите примеры таких рек. (Волга, Урал.)

— Что смягчает условия жизни в пустыне? (Летом воздух и почва совершенно сухие. Но если бы воздух был более влажным, то переносить жару до +40 °С было бы труднее.)

В сухом воздухе наша кожа испаряет много влаги, и благодаря этому приспособлению организм сильно не перегревается, сохраняет свою постоянную температуру. Вот почему в жару мы ощущаем жажду и много пьем воды и чая, чтобы пополнить потери воды в организме.

В пустыне ночью температура резко понижается. Очень приятны прохладные летние вечера и ночи. Прохлада, конечно, относительна: вечером — до +25 °С, ночью — до +18 °С.

Пустыня — это солнце и тепло. Пустыня — это дефицит влаги. Как приспособились растения и животные к условиям жизни в пустыне? Весной пустыня зеленеет от травы, почвы не видно совершенно. На фоне пустынной осоки и злаковых выделяют цветы мака, тюльпанов, герани и др. Но зеленеет пустыня недолго.

К концу апреля — середине мая у большинства растений созревают семена, и они высыхают на корню.

— Как называются растения, жизнь которых от прорастания до созревания семян проходит за очень короткие сроки? (Эфемерами.)

Летом растительность разрежена. Типичным растением пустыни является верблюжья колючка. Длина корней верблюжьей колючки достигает 18 м.

— Объясните, для чего ей такие длинные корни. (Это позволяет собирать влагу с большого участка почвы и со значительной глубины, где есть влага.)

Сами растения пустыни придают пустыне летом унылый вид из-за отсутствия на них привычных глазу зеленых и крупных листьев. Отсутствие листьев уменьшает испарение влаги и защищает стебли от перегрева.

(Учитель показывает гербарий.)

На засоленных почвах растут солянки. Если сорвать кустик солянки, на руках останутся капли соленой воды.

Почвы пустынь — сероземы. При орошении этих почв можно получать хорошие урожаи, т. к. в них содержится много минеральных солей.

Саксаул — дерево пустыни — имеет искривленные стволы без листьев. В лесу из саксаула нет тени. В высоту эти деревья достигают 4—5 м, живут они до 150 лет. Древесина тяжелая, тонет в воде. Саксаул — прекрасный закрепитель песков. За год на стволе саксаула появляется несколько годовых колец. Это связано с количеством выпавших дождей. Так что определить его возраст по кольцам невозможно.

— Назовите животных пустынь. (Верблюд, множество пресмыкающихся — змей, черепах, ящериц.)

— Вспомните, какие приспособления имеют обитатели пустыни. (Некоторые впадают на время засухи в спячку или зарываются в песок, обитают в норах, экономно расходуют воду и довольствуются малым количеством воды.)

IV. Закрепление нового материала

— Какие растения можно увидеть в степи весной? (Эфемеры — тюльпаны, пионы, ирисы, сон-траву.)

— Что такое эфемеры? (Растения с коротким сроком вегетации.)

— Почему у растений летнего периода длинные и разветвленные корни, маленькие опущенные листья? (В условиях сухого лета растения добывают влагу с большой глубины, а опущенные листья — приспособление для меньшей потери влаги через испарение, т. к. на таких листьях меньше устьиц.)

— Почему в степи не растут деревья? (В степи дефицит влаги, деревья более влаголюбивые растения, чем травы.)

— Где в степи можно увидеть деревья? (В долинах рек, в балках, где ближе расположены грунтовые воды.)

— Каков современный ландшафт степей? (Степи более чем на 80% распаханы и заняты полями пшеницы, кукурузы, подсолнечника, сахарной свеклы, а также бахчевыми культурами — арбузами, тыквами, дынями.)

— Почему для жителей степей характерны чувство дали и шири, коллективизм, вольность, стремительность? (Примерный ответ. Безграничные открытые пространства формировали у жителей степей чувство дали и шири. В степях жили кочевники, а затем вольные казаки. Здесь не было помещичьего землевладения. Открытые пространства, необходимость защиты своих земель от набегов кочевников и горных народов воспитали у жителей степей коллективизм и стремительность.)

— Какие опасные явления характерны для степей? Что является их причиной? (Примерный ответ. Засуха — длительный период без осадков при сохранении высоких температур воздуха. Суховеи — горячие сухие ветры, иссушающие почву. Пыльные бури, причиной которых является распаханность преобладающей площади степей.)

— Дайте определения терминам: солонцы, солончаки, сероземы, такыри, джузгун, эфемеры. (Примерный ответ. Солонцы — засоленные почвы, в которых легкорастворимые соли, в больших количествах содержащиеся в почве, находятся на глубине 20—50 см. Пригодны для земледелия после промывки. Солончаки — почвы, в которых соли в большом количестве находятся в поверхностном слое. Сероземы — почвы пустынь. Такыри — ровное глинистое место, лишенное растительности, в сухое время разбитое трещинами на многоугольники. Джузгун — песчаная акация, растет на песках, может пускать из корней ветки, а из ветвей придаточные корни и расти наоборот. Эфемеры — растения с коротким сроком вегетации.)

Домашнее задание

1. По Р.: § 31 (до с. 189), вопросы к параграфу.

По Б.: § 25, вопросы к параграфу.

2. По желанию: написать рассказ «Один день в степи» или «Один день в пустыне» или составить схему взаимосвязей в природных зонах степей либо полупустынь.