Инфоурок География ПрезентацииУрок по географии для 7 класса на тему "Рельеф и полезные ископаемые Австралии".

Урок по географии для 7 класса на тему "Рельеф и полезные ископаемые Австралии".

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Австралия. Рельеф и полезные ископаемые..ppt

библиотека
материалов
Задание: Проставьте на контурной карте порядковые номера следующих объектов:...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Задание: Проставьте на контурной карте порядковые номера следующих объектов:
Описание слайда:

Задание: Проставьте на контурной карте порядковые номера следующих объектов: Арафурское море Большой Австралийский залив Торресов пролив Коралловое море Остров Тимор Остров Тасмания Полуостров Кейп-Йорк Мыс Стип-Пойнт Залив Карпентария Полуостров Арнемленд Мыс Йорк Бассов пролив

2 слайд Попытайтесь объяснить каждую строку данного стихотворения: Австралия – страна
Описание слайда:

Попытайтесь объяснить каждую строку данного стихотворения: Австралия – страна наоборот. Она располагается под нами. Там, очевидно, ходят вверх ногами; Там наизнанку вывернутый год. Там расцветают в октябре сады, Там в январе, а не в июле лето, Там протекают реки без воды ( Они в пустыне пропадают где-то). Австралия – страна наоборот. Её исток – на Лондонском причале: Для хищников дорогу расчищали Изгнанники и каторжный народ. Австралия – страна наоборот.

3 слайд Исследователи Австралии Исследовал С и С-З берега материка, открыл остров 164
Описание слайда:

Исследователи Австралии Исследовал С и С-З берега материка, открыл остров 1642-1643 голландец Абель Тасман Л.Торрес испанец 1606 Открыл северную часть полуострова Кейп-Йорк и пролив между Новой Гвинеей и мысом Йорк Джеймс Кук англичанин 1773 Исследовал берега Австралии, открыл Большой Барьерный Риф, Новую Зеландию

4 слайд Рельеф и полезные ископаемые Австралии Смотрим на карту: Что находится в осно
Описание слайда:

Рельеф и полезные ископаемые Австралии Смотрим на карту: Что находится в основании Австралии? Сколько литосферных плит в основании материка, как называются? Делаем прогнозы: Какие формы рельефа будут характерны для Австралии? Как они будут размещаться по территории материка?

5 слайд Большой Водораздельный хребет Хребет начинается на северном полуострове Кейп-
Описание слайда:

Большой Водораздельный хребет Хребет начинается на северном полуострове Кейп-Йорк, а заканчивается на о. Тасмания, протягивается на 3500 км являясь 4-ым по протяженности горным хребтом в мире. Средняя высота Большого Водораздельного хребта невысока - порядка 700 м. Максимальная - 2228 м (гора Косцюшко). Горы невысокие на севере, увеличивают свою высоту и ширину к югу. Наиболее высокие части - Голубые горы, Австралийские Альпы, Нью-Ингленд, Ливерпул. Наиболее высокая и красивая часть - Голубые горы, которые признаны Всемирным наследием.

6 слайд Косцюшко Косцюшко - самая высокая гора Австралии. Ее высота 2 228 метров. Гор
Описание слайда:

Косцюшко Косцюшко - самая высокая гора Австралии. Ее высота 2 228 метров. Гора расположена в Снежных горах Австралийских Альп. Нередко вершину называют "крышей Австралии". Хотя среди всех материков планеты Косцюшко самая низкая максимальная вершина. Косцюшко была открыта в 1839 году. Уже в следующем 1840 году поляк Павел Эдмунд Стшелецкий (1797 — 1873) совершил первое восхождение. Он же дал горе название в честь национального героя Польши. Примечательно, что вскоре обнаружилось, что находящаяся рядом вершина Таунсенд выше, чем Косцюшко. Выход из положения был выбран весьма своеобразный - горы просто поменяли названиями. Тадеуш Косцюшко (1746 — 1817) Павел Эдмунд Стшелецкий (1797 — 1873)

7 слайд Центральная низменность Эта наиболее низкая часть Австралии. Центральные низм
Описание слайда:

Центральная низменность Эта наиболее низкая часть Австралии. Центральные низменности образуют широкий открытый коридор между горами Восточной Австралии и Западным плоскогорьем. Равнины сложены современными и древними речными наносами, осадочными отложениями. В Центральной низменности поражает ее монотонная равнинность. В сезон дождей вся местность затопляется водой, которая особенно долго застаивается в долинах рек.

8 слайд Сравнительная характеристика рельефа Африки и Австралии Признаки сравнения: 1
Описание слайда:

Сравнительная характеристика рельефа Африки и Австралии Признаки сравнения: 1.Плоскогорья и нагорья; 2. Низменности; 3. Горы, высота; 4. Вулканы 5. Землетрясения

9 слайд Полезные ископаемые Австралии
Описание слайда:

Полезные ископаемые Австралии

Выбранный для просмотра документ Рельеф и полезные ископаемые Австралии.doc

библиотека
материалов

Планируемый результат:

  • Осознание целостности природы материков, сформированность способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений управлять своей познавательной деятельностью; дальнейшее совершенствование картографической грамотности.

ТЕМА: Австралия. Рельеф и полезные ископаемые.

Комбинированный урок с использованием интерактивного комплекса в 7 классе

Цель: Формирование представления о рельефе и полезных ископаемых Австралии.

Задачи:

1. Образовательные:

hello_html_m4d466bb7.png Рассмотреть особенности тектонического строения территории Австралии;

hello_html_m4d466bb7.png Познакомиться с особенностями рельефа материка;

hello_html_m4d466bb7.png Дать характеристику полезных ископаемых Австралии;

hello_html_m4d466bb7.png Совершенствование умений устанавливать причинно-следственные связи между тектоникой, рельефом и полезными ископаемыми;

hello_html_m4d466bb7.png Развитие умений работать с картографическими источниками информации.

  1. Развивающие:

hello_html_m4d466bb7.png Развитие умений анализировать информацию и делать выводы;

hello_html_m4d466bb7.png Дальнейшее формирование умений делать прогнозы;

hello_html_m4d466bb7.png Совершенствование речевой грамотности;

hello_html_m4d466bb7.png Развитие критического мышления.


  1. Воспитательные:

hello_html_m4d466bb7.png Совершенствование навыков общения.

hello_html_m4d466bb7.png Воспитание чувства взаимоуважения.

Тип урока:

  • по дидактической цели: урок изучения нового материала;


  • по способу проведения: урок с применением приёмов технологии критического мышления и информационных технологий;

  • по форме организации учебной деятельности: комбинированный урок

Методы обучения:

  • Объяснительно-иллюстраивный;

  • Информационно-рецептивный;

  • Проблемный.


Оборудование:

  • атлас по географии, для 7 класса, издательство «Дрофа»;

  • интерактивный комплекс;

  • настенная физическая карта Австралии.


Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Проверка домашнего задания. Повторение изученного материала.


Задание №1 (с использованием интерактивной доски, выполняет 1 ученик)


hello_html_d24582a.gif


Задание№2. Охарактеризуйте географическое положение Австралии.

( выполняется у настенной физической карты Австралии, одновременно выполняет задание №1 ученик на интерактивной доске).



Задание №3.

hello_html_m1493a042.gif


Задание №4. Соедините стрелками разного цвета фамилии путешественников, их национальность, время исследований, путешествий и их вклад в изучение Австралии. (выполняется на интерактивной доске)




hello_html_6a21fe3d.gifhello_html_5a4c1585.gifhello_html_medc5856.gifhello_html_a8487b8.gifhello_html_253ddb91.gifhello_html_65e41a14.gifhello_html_11bc7378.gifhello_html_m45544f43.gifhello_html_57d44efb.gifhello_html_m4c7d6d60.gif



  1. Изучение нового материала.


Ребята, мы с вами изучаем материки по единому плану и сегодня приступаем к изучению рельефа и полезных ископаемых Австралии.


Учитель: Прежде чем перейти к изучению новой темы, вспомните, от чего зависит рельеф любого материка?


Ученик: Рельеф материка зависит от тектонического строения.


Учитель: Из каких источников информации можно узнать о тектоническом строении территории?


Ученик: Можно проанализировать карту в атласе « Строение земной коры».


Учитель: Работаем с тектонической и физической картой Австралии и отвечаем на вопросы, представленные на слайде.




hello_html_m1b00228a.gif


Работа с номенклатурой по теме « Рельеф Австралии». ( Ребята, пользуясь списком номенклатуры, находят всё на физической карте и затем показывают на настенной).

Учитель: Далее подробнее рассмотрим крупные формы рельефа Австралии.


hello_html_m4320d32f.gif


hello_html_mf7a8da0.gif




hello_html_6a49b326.gif

Учитель: Ребята, на данный момент мы знакомы с рельефом Австралии и Африки. Давайте сравним рельеф двух материков по нескольким признакам. Перед вами на столах лежат таблицы, которые вы будете заполнять по ходу сравнительной характеристики. Отражать различия и сходства будем на картах с помощью интерактивной доски. ( на меню интерактивной доски выбрать маркер и разными цветами на картах отметить по ходу сравнения границы плоскогорий и нагорий, низменностей, горных систем, вулканы можно отобразить с помощью фигур или матрицы красной звёздочкой, землетрясения – штриховкой).

hello_html_4b86d152.gif

Сводная таблица ( по технологии критического мышления)

Сравнительная характеристика рельефа Африки и Австралии


Атласские – высокие

Капские, Драконовы-низкие

Отсутствуют

Наличие вулканов

Килиманджаро, Камерун

Вероятность мала

Вероятность землетрясений

Характерны для востока и северо-запада материка


Таблица заполняется учащимися.

Задание: Сделайте вывод по итогам сравнения.


Примерный вывод учащихся: Для рельефа Африки и Австралии характерны как сходства, так и различия. Сходства: большую площадь занимают на материках плоскогорья и нагорья. Различия: низменности занимают большую площадь в Австралии, в Африке есть как высокие так и низкие горы, в Австралии отсутствуют вулканы и мало вероятны землетрясения.


Учитель: Ребята, ответьте на вопрос, почему в Австралии нет действующих вулканов и очень мала вероятность землетрясений?


Ученик: Главная причина в том, что в основании Австралии лежит древняя Австралийская платформа, а на востоке находится область древней герцинской складчатости.


Учитель: Мы с вами выяснили особенности тектонического строения и рельефа Австралии и пришло время определить закономерности размещения полезных ископаемых по территории материка.

Задание: Заполните таблицу, пользуясь картами атласа.

Полезные ископаемые Австралии



В конце урока целесообразно вернуться к технологии критического мышления и предложить составить синквейн по Австралии.

Синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти строк:

  • В первой строке заявляется тема или предмет ( одно существительное);

  • Во второй даётся описание предмета (два прилагательных или причастия);

  • В третьей, состоящей из трёх глаголов, характеризуются действия предмета;

  • В четвёртой строке приводится фраза ( обычно из четырёх слов), выражающая отношение автора к предмету;

  • В пятой строке – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово).

Примеры синквейнов, созданные детьми:

Австралия

Необыкновенная и необъяснимая

Удивляет, завораживает, интересует

Здесь нет вулканов, землетрясений

Загадка


Рельеф

Равнинный и своеобразный

Отличается, формируется, воздействует

Активно влияет на климат

Косцюшко

Домашнее задание:

1. Отметить на контурной карте формы рельефа Австралии;

2. Нанести на контурную карту полезные ископаемые, пользуясь заполненной таблицей.

3. Параграф 35, стр. 149 -150.

10


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «География материков и океанов», Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А.

Номер материала: ДБ-1083303

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.