Урок по географии: "Калининградская область - особая экономическая зона" (9 класс)

Историки

Историческая справка.

Начиная с V века на территории нынешней Калининградской области жили племена пруссов.

Немецкие крестоносцы, имевшие интересы в восточной Европе, приступили к колонизации новых территорий, на которых в скором времени сложилось государство Тевтонского ордена.

Калининградская область - часть бывшей Восточной Пруссии. Она отошла к СССР в 1945 г. по решениям Ялтинской и Потсдамской конференций. К СССР перешла 1/3 часть Восточной Пруссии, а 2/3 ее территории перешли к Польше. Остававшееся немецкое население в соответствии с решениями Потсдамской конференции было выселено в 1948-1951 годах в Германию.

Называлась Кёнигсбёргской областью, а затем её административный центр был переименован в Калининград, а область в Калининградскую.

В годы Второй мировой войны г. Калининград был разрушен на 90 %.

 Калининград, бывший Кёнигсбёрг знаменит тем, что в нём родился, жил и умер известный философ  Эммануил Кант.

Демографы

                                                 Население

Население Калининградской области  — 962 881 чел. (2014). Плотность населения — 64 чел/км². Удельный вес городского населения — 77 % (2013).

Национальный состав населения

По данным Всероссийской переписи населения 2010 года (доля среди лиц, указавших национальность):

• Русские — 772 534 чел. (86,4 %)
• Украинцы — 32 771 чел. (3,7 %)
• Белорусы — 32 497 чел. (3,6 %)
• Литовцы — 9769 чел. (1,1 %)
• Армяне — 9226 чел. (1,0 %)
• Немцы — 7349 чел. (0,8 %)
• Татары — 4534 чел. (0,5 %)
• Другие национальности — 25 172 чел. (2,8 %)

Всего в Калининградской области 22 города и 4 посёлка городского типа

Крупнейший город Калининград – 441 тыс чел.

Советск, Черняховск, Балтийск.

Физико-географы

                    Природные условия.

 Рельеф - всхолмлённая равнина, отдельные участки которой находятся ниже уровня моря. Средняя высота 15 м.

Климат - переходный от умеренно-континентального к морскому.

 Почвы переувлажненные, требуется осушение.

 Растительный покров очень сильно изменен.  Природная зона смешанных и широколиственных лесов. Около 40% лесов - искусственные посадки. Благодаря мягкой зиме здесь растут более теплолюбивые породы деревьев - платан, тис, магнолия.

                   Природные ресурсы.

Главным природным богатством области является янтарь. Калининградскую область называют Янтарным краем, поскольку на её территории расположено более 90 % разведанных мировых запасов этого удивительного минерала. Добывают в п. Янтарном.

Разведан ряд месторождений:

-          нефти

-          месторождения торфа

-          бурого угля

-          каменной соли

- строительных материалов

Расположенные на больших глубинах минеральные воды.

Область богата реками. Всего по территории области протекает 148 рек длиной более десяти километров. Крупнейшие Неман, Преголя.

В Калининградской области насчитывается 38 озёр площадью более 0,1 км².Самое большое из них — Виштынецкое озеро.

Леса в области вторичные — посаженные в XVIII—XIX веках после того, как широколиственные леса были вырублены. Леса имеют в основном природоохранное и рекреационное значение.

    На побережье расположены климатические курорты – Светлогорск, Зеленоградск. Куршская коса с песчаными дюнами внесена в список всемирного природного наследия.

Экономико-географы.

Атлас стр. 30

Калинингра́дская область—           сзападная и самая маленькая по площади область (но не самый маленький субъект федерации) Российской Федерации, входит в состав Северо-Западного федерального округа. Площадь — 15,1 тыс. км².

Коса в Гданьском заливе – крайняя западная точка России.

Калининградское время отличается от Московского поясного времени на  −1 час.

  Калининградская область на западе и юго-западе омывается Балтийским морем и его заливами – Куршским и Калининградским, которые отделены от моря песчаными косами Куршской и Балтийской. На севере и востоке граничит с Литовской республикой, а на юге с республикой Польша.

Является полуанклавом после распада СССР.

(Анклав- часть территории государства, окружённая со всех сторон другими государствами и не имеющая морского берега. Если имеет выход к морю, то это полуанклав).

 Калининград – самый западный порт РФ, через который проходят транспортные магистрали к странам Западной и Восточной Европы. С Россией связана водным путём /через Балтийское море/ и транзитными коридорами через Литву.

  Калининградская область имеет особенное ЭГП, которое определяется близостью к странам Европы, наличием незамерзающих городов – портов, таких, как Калининград, Приморск, Балтийск, Светлогорск. Выходом в Балтийское море, благоприятными природными ресурсами для развития туризма.

Экономисты.

Учебник стр. 199 рас. 88

    Горно-добывающая промышленность.

В настоящее время годовая добыча янтаря достигает нескольких сотен тонн, однако лишь небольшая её часть используется в ювелирном производстве самой Калининградской области. Добыча и вывоз янтаря из Калининградской области зачастую сопровождается правонарушениями, такими как незаконная добыча и контрабанда янтаря в страны Западной Европы.

1.Единственное в мире предприятие по промышленной добыче янтаря. (п. Янтарный, ГУП «Янтарный комбинат», 1947г., 700 человек)

2. 750 т. янтаря в год.

3. 4 кг 200 г – самый крупный янтарь.

4.Запасов хватит на сотни лет.

5. 23% янтаря на экспорт.

В 2004 году была запущена морская ледостойкая стационарная платформа, осуществляющая эксплуатационное бурение на Кравцовском месторождении нефти. Добываемая соль покрывает потребности региона, и даже экспортируется в другие страны. Торф используется преимущественно для нужд сельского хозяйства в качестве органического удобрения. Также в регионе ведётся добыча бурого угля

Ключевые отрасли — пищевая, мебельная, электротехническая, деревообрабатывающая.

Получили развитие судостроение, автомобильная промышленность (компания «Автотор»).

Развито промышленное рыболовство, рыбные порты расположены в Калининграде, Пионерском и Светлом.

Базовая электроэнергетическая компания региона — «Янтарьэнерго».

Построено несколько ТЭЦ, есть ГЭС, начали  строить Балтийскую АЭС. С 2002 года в регионе действует крупнейшая  в России ветроэлектростанция Зеленоградская ВЭУ мощностью в 5,1 МВт

 По территории области проходит газопровод Россия — Беларусь — Польша с отводами на Черняховск, Зеленоградск, Гусев, Советск и Светлый. Газ используется для обеспечения работы ТЭЦ и потребностей коммунально-бытового хозяйства.

Есть проблемы в охране природы. Высоко загрязнение рек, недостаточно очистных сооружений. Дно Немана и Преголи покрыто полуметровым слоем отложений. Пресная вода Куршского залива из-за распространения сине-зеленых водорослей стала непригодна в период их массового «цветения» для купания. Некоторые малые реки загрязнены минеральными удобрениями.

Перспективы

1. Это мост между Востоком и Западом, поэтому необходимо развивать транспортную сеть.

2. Внедрять новейшие технологии.

 3. Развивать рекреационное хозяйство: приморские курорты.

Калининградская область - особая экономическая зона (ОЭЗ).

ОЭЗ - ограниченная территория с особым юридическим статусом по отношению к остальной территории и льготными экономическими условиями для национальных и/или иностранных предпринимателей.

1 карточка – историкам

1)   История возникновения Калининградской области.

2) Важные исторические события.

3 карточка ~ физико-географы

1. Природные условия  Калининградской области.

2. Природные  ресурсы Калининградской области.

2. Калининградская область -  рекреационный район.

4  карточка - демографы

Задания.

1.Особенности населения Калининградской области.

2. Города

5 карточка – экономисты

1.  Главные отрасли промышленности (центры производства).

2. Перспективы развития Калининградской области.

2 карточка – экономико-географам

1. ЭГП Калининградской области.

1. Положение области на территории государства (окраинное, пограничное, центральное).

2. Соседние государства.

3. Положение по отношению к транспортным магистралям (железным дорогам, автомагистралям,  выход к морским путям).

4. Положение по отношению к топливно-энергетическим и сырьевым базам страны.

5. Как изменялось ЭГП области?

6.  Вывод о влиянии ЭГП области на развитие его экономики.

2. Калининградская область анклав или полуанклав?

Индивидуальная карта.

ФИ___________________________                  класс______

Тема урока________________________________________

1. Обвести границу, подписать страны соседи, Балтийское море, заливы, города.

.

2. Заполнить таблицу

Площадь территории
Анклав  или полуанклав?
Часть бывшей…
Старое название
Время отличается от московского…
Численность населения
Доля городского населения
Плотность населения
Крупнейший город
Города-курорты
Отрасли специализации
янтарь
п. Янтарный

Индивидуальная карта.

ФИ___________________________                  класс______

Тема урока________________________________________

1. Обвести границу, подписать страны соседи, Балтийское море, заливы, города.

.

2. Заполнить таблицу

Площадь территории
Анклав  или полуанклав?
Часть бывшей…
Старое название
Время отличается от московского…
Численность населения
Доля городского населения
Плотность населения
Крупнейший город
Города-курорты
Отрасли специализации
янтарь
п. Янтарный

Индивидуальная карта.

ФИ___________________________                  класс______

Тема урока________________________________________

1. Обвести границу, подписать страны соседи, Балтийское море, заливы, города.

.

2. Заполнить таблицу

Площадь территории
Анклав  или полуанклав?
Часть бывшей…
Старое название
Время отличается от московского…
Численность населения
Доля городского населения
Плотность населения
Крупнейший город
Города-курорты
Отрасли специализации
янтарь
п. Янтарный

3. Рефлексия

1. .На уроке я работал	активно / пассивно
2. Своей работой на уроке я	доволен / не доволен
3. За урок я	не устал / устал
4. Мое настроение	стало лучше / стало хуже
5. .Материал урока мне был	понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен

3. Рефлексия

1. .На уроке я работал	активно / пассивно
2. Своей работой на уроке я	доволен / не доволен
3. За урок я	не устал / устал
4. Мое настроение	стало лучше / стало хуже
5. .Материал урока мне был	понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен

3. Рефлексия

1. .На уроке я работал	активно / пассивно
2. Своей работой на уроке я	доволен / не доволен
3. За урок я	не устал / устал
4. Мое настроение	стало лучше / стало хуже
5. .Материал урока мне был	понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен

                         Конспект урока 9 класс.

Тема: «Калининградская область как особая экономическая зона».

Цель: Познакомиться с Калининградской областью как особой экономической зоной России.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомиться с ЭГП, природными условиями, ресурсами, населением и хозяйством  Калининградской области.

2. Объяснить понятие анклав, особая экономическая зона..

3.  Доказать что это особая экономическая зона.

Развивающие:

1. Развивать умение работать с картами, информационным материалом, дополнительной литературой,

2. Развивать  самостоятельность, умение
преодолевать трудности, в учении используя для творческие задания.

3. Развивать познавательный интерес к предмету.

3. Развивать умение слаженно работать в группе.

Воспитательные:

1. Воспитывать любовь и уважение к своей стране.

Новые термины и понятия.  Особая  экономическая зона, анклав

Методы и формы обучения. Объяснительно-иллюстративный метод;  частично-поисковый, групповой.

Оборудование: учебник, презентация,  карты атласа, карта административная Российской Федерации, карта Калининградская область,  раздаточный материал (дополнительный материал по Калининградской области, карточки с названием групп, индивидуальные карты урока, фотографии, клей) видеофильмы, изделия из янтаря в шкатулках, раковины моллюсков.

Опережающее задание – подготовить сообщение о янтаре, о ОЭЗ.

Ход урока

1. Организационный момент.

В начале урока класс делится на группы с помощью жетонов, на которых записана принадлежность к группе (историков, демографов, физико-географов, экономико-географов, экономистов).

Приветствие. Отсутствующие в классе. Проверка готовности  класса к уроку. 

Вступление. Сегодня мы с вами совершим небольшое путешествие в один из регионов нашей станы. Работать будем в группах. Наш девиз «Один за всех и все за одного».

2. Проверка домашнего задания.

Сл.1. С каким экономическим районом начали знакомство на прошлом уроке? (Северо-Западным).

Докажите, используя изображения на слайде.

Сл. 2 Разминка. Вставьте пропущенные слова.

1. … море омывает Сереро-Западный экономический район с… .  (Балтийское, с запада)

2. Крупнейший город Северо-Западного  экономического района ….., расположен на берегу ……. залива. (Санкт-Петербург, Финского).

3. Области, входящие в Северо-Западный экономический район…, …, …, ….. (Ленинградская, Новгородская, Псковская, Калининградская) 

4.  Санкт-Петербург город, …. ….  (федерального значения, центр Северо-Западного федерального округа).

5. Булавин Владимир Иванович …. (5-й Полномочный представитель Президента Российской Федерации в Северо-Западном федеральном округе с 11 марта 2013 года).

Сл.3  Задание. Верно ли утверждение?

1.      Для Северо-Западного района характерен моренно -  ледниковый рельеф. (да)

2.      Район отличается богатством полезных ископаемых. (нет)

3.      В районе ведётся добыча нефти и природного газа. (нет)

4.      В районе добывают горючие сланцы, торф, фосфориты и строительные материалы. (да)

5.      Озёр и рек мало из-за засушливости климата. (нет)

6.      Самым крупным портом является Приморск. (нет)

7.      Самая высокая доля городского населения. (да)

8.      В районе 68 городов. (нет)

9.      Основные отрасли промышленности: машиностроение, чёрная металлургия, лесная, химическая промышленность. (нет)

3. Новый материал.

Сл. 4 Актуализация знаний.

Как называлась наша страна в то время,  когда на свет появились ваши родители? (СССР)

Что произошло с этим государством? (распад на 15 республик)

Сохранила ли территория России свою целостность? (нет)

Сл. 5 Какой субъект РФ не имеет границ с основной территорией? (Калининградская область).

Что вы знаете о Калининградской области?

Что хотели бы узнать о Калининградской области?

Звук моря.  Прислушайтесь к звукам природы. Представьте, что вы находитесь на берегу Балтийского моря.

Какова же тема нашего урока?
Сл. 6 Тема нашего урока: «Калининградская область как особая экономическая зона».

   Верно, ли это утверждение и можно ли это доказать?
Ответ на данный вопрос является главной задачей сегодняшнего урока, и мы вместе постараемся её решить.

Сл. 7  Какова цель нашего урока?

Цель  -  познакомится с особенностями Калининградской области как особой экономической зоной.
Через какие вопросы будем строить своё доказательство?

(ЭГП, природные условия и ресурсы, особенности населения и хозяйства Калининградской области, перспективы развития).

Вместе определили план изучения Калининградской области.

Сл. 8   Работа в группах. Составление части кластера. Оформление с использованием  раздаточного материала.

Звучит музыка (шум моря) релаксация.

 1 группа историков.

Задания.

1.История возникновения Калининградской области.

2) Важные исторические события.

                                      2 группа экономико -  географы

Задания.

Определите ЭГП Калининградской области.

1. Положение области на территории государства (окраинное, пограничное, центральное).

2. Соседние государства.

3. Положение по отношению к транспортным магистралям (железным дорогам, автомагистралям,  выход к морским путям).

4. Положение по отношению к топливно-энергетическим и сырьевым базам страны.

5. Как изменялось ЭГП области?

6.  Вывод о влиянии ЭГП области на развитие его экономики.

2. Анклав или полуанклав?

                                    3 группа  физико-географы.

1. Природные условия  Калининградской области.

2. Природные  ресурсы Калининградской области.

2. Калининградская область -  рекреационный район.

                                      4  группа демографы.

Задания.

1.Особенности населения Калининградской области.

2. Города.

                                        5 группа экономисты.

Задания.

1. Характеристика главных отраслей промышленности.

2. Перспективы развития области.

Выступление групп. Составление общего кластера на доске. Заполнение индивидуальных карт учащимися.  Обозначение проблем и перспектив.

Сл. 9

1 группа историков.

Задания.

1.История возникновения Калининградской области.

Видеофрагмент о разрушенном г. Калининграде в годы Второй мировой войны.

Сл.10

2 группа экономико-географы

Задания.

Определить ЭГП Калининградской области, выделить особенности ЭГП.

Определить сколько времени сейчас в Калининграде?

3 группа  физико-географы.

1. Природные условия и ресурсы Калининградской области.

Сообщение о янтаре.

На столах в шкатулках украшения из янтаря и раковина моллюска с берега Балтийского моря.

2. Доказать, что Калининградская область является рекреационным районом.  Сл. 11,12

Сл. 13    4  группа демографы.

Задания.

1.Особенности населения Калининградской области.

2. Города.

Сл. 15,16,17 – добыча янтаря, музей янтаря, янтарная комната в Эрмитаже.   

                                       5 группа  экономисты

Сл. 18

Задания.

1.Определить отрасли специализации Калининградской области. (машиностроение, лесная, пищевая)

2. Перспективы развития. (развитие транспортной системы, внедрение новейших технологий, развитие рекреационного хозяйства).

Сообщение о ОЭЗ.

ОЭЗ - ограниченная территория с особым юридическим статусом по отношению к остальной территории и льготными экономическими условиями для национальных и/или иностранных предпринимателей.

•         Цель создания особых экономических зон — развитие высокотехнологичных отраслей экономики, импортозамещающих производств, туризма и санаторно-курортной сферы, разработка и производство новых видов продукции, расширение транспортной  системы.

•         Создана 01.04.2006 г. СЭЗ «Янтарь» (в области находится единственный в мире карьер по добыче янтаря).

Географическое положение области, незамерзающее побережье, близость к Атлантическому океану и странам Европы создают чрезвычайно благоприятные предпосылки для развития многих отраслей экономики, внешнеторговых связей и курортного хозяйства.

Теперь вернёмся к нашему основному вопросу урока: смогли-ли мы доказать то, что Калининградская область действительно является особой экономической зоной?

/Да. На основе выработанного нами плана урока мы доказали данное утверждение. Это даёт нам возможность сказать, что Калининградская область живёт и развивается особым экономическим порядком в непосредственной близости от стран Европы/.

4. Закрепление

Сл. 21 Составление синквейна.

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна. (область)

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль. (западная, янтарная)

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. (добывает, экспортирует, производит)

4 строка – фраза, несущая определенный смысл. (Особая экономическая зона)

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом). (анклав)

 Сл. 22   5. Рефлексия на индивидуальных листах.

Анализ собственной деятельности (подчеркнуть):

1.На уроке я работал	активно / пассивно
2.Своей работой на уроке я	доволен / не доволен
3.Урок для меня показался	коротким / длинным
4.За урок я	не устал / устал
5.Мое настроение	стало лучше / стало хуже
6.Материал урока мне был	понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен

6. Итог урока. Оцените работу каждого участника команды. Общая оценка будет выставляться после проверки индивидуальных карт.

7. Д/З.

Стр. 199-200, стр. 201 Проблема!

Новости из Калининградской области.(2 учащихся)

Краткое описание документа:

 Данный материал используется на уроке географии в 9 классе по теме: "Калининградская область - особая экономическая зона".

 Проверка знаний проводится с использованием текста с пропущенными словами, а также с заданием на верность утверждений.

  Проводится актуализация знаний по теме, учащиеся определяют тему урока, а затем работают в группах и составляют часть общего кластера по Калининградской области.

Учащиеся расказывают о ЭГП, природных условиях и ресурсах, особенности населения и хозяйства Калининградской области, перспективах развития. Слушают сообщения о янтаре и понятии особой экономической зоны.

 В конце урока учащиеся составляют синквейн по теме урока и проводят рефлексию, оценивая свою работу на уроке.

 Дома необходимо подготовить новости из Калининградской области, чтобы понять, чем сейчас живёт эта область.