Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Урок по географии 6 класс (ФГОС) на тему "Озера"

Урок по географии 6 класс (ФГОС) на тему "Озера"



  • География

Название документа ОУ Озера.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Посреди поля лежит зеркало, Стекло голубое, рама зеленая. Глядят в него молод...
Я знаю …	Я хочу узнать …	Я узнал сегодня на уроке …
Цель урока: Сформировать понятия «озеро», «озерная котловина»; Виды озер; Исс...
Какую оболочку Земли мы изучаем? Из каких частей она состоит?
Географический диктант по теме «Реки» 1. Начало реки. 2. Ежегодно повторяющий...
Географический диктант Ответы	 1-й вариант	2-й вариант 1-Г 3-И 5- Ж 7- З 9- Б...
Что такое озеро? Озеро- это скопление воды в природном углублении на суше (ко...
На Земле несколько миллионов озер, только в нашей стране их 3 миллиона Исполь...
Самые знаменитые озера на Земле: Самое большое по площади озеро- Каспийское м...
Самые знаменитые озера на Земле: Самое высокогорное озеро- Титикака (на высот...
Озерные котловины- углубления на суше, в которых находятся озера
Типы озер по происхождению Происхождение котловин 	Условия образования	Пример...
Типы озер по происхождению: Тектонические озера- Байкал;
 Ледниковые озера- Онежское, Ладожское;
 Остаточные- Каспийское море;
 Вулканические- озера Камчатки;
Карстовые (провальные) озера
Запрудные (завальные)- Сарезское озеро на Памире
Озера-старицы
Старицы – небольшие озера серповидной формы. Схема образования старицы
Типы озер по происхождению Тип озера	Условия образования	Примеры озер тектони...
Подумайте, почему в одних озерах вода пресная, а в других соленая? От чего эт...
А Б Сточные	Бессточные Озера, в которые реки и втекают, и вытекают	Озера, в к...
Озера Сточные (вода пресная)	Бессточные (вода соленая) Байкал	Каспийское Ладо...
Чем озеро отличается от моря? Море является частью океана, а озеро находится...
Итак, мы познакомились с особенностями озер, а теперь давайте подумаем: Чем о...
Подумайте, какое значение для человека играют озера? Источник пресной воды; И...
Я знаю …	Я хочу узнать …	Я узнал сегодня на уроке …
Домашнее задание § 31, Обозначить на контурной карте озера, встречающиеся в §...
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Посреди поля лежит зеркало, Стекло голубое, рама зеленая. Глядят в него молод
Описание слайда:

Посреди поля лежит зеркало, Стекло голубое, рама зеленая. Глядят в него молодые рябинки, Цветные свои, примеряя косынки. Глядятся в него молодые березки, Свои перед ним поправляя причёски. И месяц, и звезды- В нём всё отражается… Что это за зеркало и как оно называется?

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Я знаю …	Я хочу узнать …	Я узнал сегодня на уроке …
Описание слайда:

Я знаю … Я хочу узнать … Я узнал сегодня на уроке …

№ слайда 4 Цель урока: Сформировать понятия «озеро», «озерная котловина»; Виды озер; Исс
Описание слайда:

Цель урока: Сформировать понятия «озеро», «озерная котловина»; Виды озер; Исследовать отличия сточных озер от бессточных; Значение озер для человека.

№ слайда 5 Какую оболочку Земли мы изучаем? Из каких частей она состоит?
Описание слайда:

Какую оболочку Земли мы изучаем? Из каких частей она состоит?

№ слайда 6 Географический диктант по теме «Реки» 1. Начало реки. 2. Ежегодно повторяющий
Описание слайда:

Географический диктант по теме «Реки» 1. Начало реки. 2. Ежегодно повторяющийся подъем уровня воды в реке. 3. Часть речной долины, заливаемая водой при половодье. 4. Место впадения реки в море. 5. Самая большая река в Европе, протекающая по территории России. 6. Река, имеющая самый большой речной бассейн. 7. Внезапный и кратковременный подъем уровня воды в реке. 8. Самая длинная река на Земле. 9. Самый высокий водопад на Земле. 10.Главная река со всеми своими притоками.   Ответы: А- половодье Е- устье Б- Анхель Ж- Волга В- речная система З- паводок Г- исток И- пойма Д- Амазонка К- Нил

№ слайда 7 Географический диктант Ответы	 1-й вариант	2-й вариант 1-Г 3-И 5- Ж 7- З 9- Б
Описание слайда:

Географический диктант Ответы 1-й вариант 2-й вариант 1-Г 3-И 5- Ж 7- З 9- Б 2- А 4- Е 6- Д 8- К 10- В Норма оценок «5» «4» «3» «2» Нет ошибок 1 ошибка 2 ошибки 3 и более ошибок

№ слайда 8 Что такое озеро? Озеро- это скопление воды в природном углублении на суше (ко
Описание слайда:

Что такое озеро? Озеро- это скопление воды в природном углублении на суше (котловине) и не имеющее связи с океаном

№ слайда 9 На Земле несколько миллионов озер, только в нашей стране их 3 миллиона Исполь
Описание слайда:

На Земле несколько миллионов озер, только в нашей стране их 3 миллиона Используя карту полушарий, назовите крупные озера на Земле. Почему в Антарктиде нет озер?

№ слайда 10 Самые знаменитые озера на Земле: Самое большое по площади озеро- Каспийское м
Описание слайда:

Самые знаменитые озера на Земле: Самое большое по площади озеро- Каспийское море (376 тыс. кв. км) Самое глубокое озеро- Байкал (1620 м)

№ слайда 11 Самые знаменитые озера на Земле: Самое высокогорное озеро- Титикака (на высот
Описание слайда:

Самые знаменитые озера на Земле: Самое высокогорное озеро- Титикака (на высоте 4000 м) Самое соленое озеро- Мертвое (270%0)

№ слайда 12 Озерные котловины- углубления на суше, в которых находятся озера
Описание слайда:

Озерные котловины- углубления на суше, в которых находятся озера

№ слайда 13 Типы озер по происхождению Происхождение котловин 	Условия образования	Пример
Описание слайда:

Типы озер по происхождению Происхождение котловин Условия образования Примеры озер

№ слайда 14 Типы озер по происхождению: Тектонические озера- Байкал;
Описание слайда:

Типы озер по происхождению: Тектонические озера- Байкал;

№ слайда 15  Ледниковые озера- Онежское, Ладожское;
Описание слайда:

Ледниковые озера- Онежское, Ладожское;

№ слайда 16  Остаточные- Каспийское море;
Описание слайда:

Остаточные- Каспийское море;

№ слайда 17  Вулканические- озера Камчатки;
Описание слайда:

Вулканические- озера Камчатки;

№ слайда 18 Карстовые (провальные) озера
Описание слайда:

Карстовые (провальные) озера

№ слайда 19 Запрудные (завальные)- Сарезское озеро на Памире
Описание слайда:

Запрудные (завальные)- Сарезское озеро на Памире

№ слайда 20 Озера-старицы
Описание слайда:

Озера-старицы

№ слайда 21 Старицы – небольшие озера серповидной формы. Схема образования старицы
Описание слайда:

Старицы – небольшие озера серповидной формы. Схема образования старицы

№ слайда 22 Типы озер по происхождению Тип озера	Условия образования	Примеры озер тектони
Описание слайда:

Типы озер по происхождению Тип озера Условия образования Примеры озер тектонические Разломы и опускания земной коры Байкал Танганьика вулканические В кратерах потухших вулканов озера Камчатки ледниковые Углубление после прохождения ледника Озера Карелии, Онежское, Ладожское остаточные Остатки древних морей Каспийское, Аральское озера-старицы Старые речные русла. В поймах рек Озера в долинах равнинных рек запрудные Преграждение русла реки (обвал) Сарезское (Памир)

№ слайда 23 Подумайте, почему в одних озерах вода пресная, а в других соленая? От чего эт
Описание слайда:

Подумайте, почему в одних озерах вода пресная, а в других соленая? От чего это зависит? Сравните озера: Байкал и Каспийское! Почему в Байкале вода пресная, а в Каспийском соленая?

№ слайда 24 А Б Сточные	Бессточные Озера, в которые реки и втекают, и вытекают	Озера, в к
Описание слайда:

А Б Сточные Бессточные Озера, в которые реки и втекают, и вытекают Озера, в которые реки только втекают Вода пресная Вода соленая Байкал Каспийское

№ слайда 25 Озера Сточные (вода пресная)	Бессточные (вода соленая) Байкал	Каспийское Ладо
Описание слайда:

Озера Сточные (вода пресная) Бессточные (вода соленая) Байкал Каспийское Ладожское Балхаш Онежское Чад Гурон Эйр

№ слайда 26 Чем озеро отличается от моря? Море является частью океана, а озеро находится
Описание слайда:

Чем озеро отличается от моря? Море является частью океана, а озеро находится на суше и не является частью океана

№ слайда 27 Итак, мы познакомились с особенностями озер, а теперь давайте подумаем: Чем о
Описание слайда:

Итак, мы познакомились с особенностями озер, а теперь давайте подумаем: Чем озеро отличается от реки? Озеро отличается от реки тем, что… Вода в нем не течет как поток в русле, а находится в озерной котловине; Вода в реке пресная, а в озере может быть как пресной, так и соленой

№ слайда 28 Подумайте, какое значение для человека играют озера? Источник пресной воды; И
Описание слайда:

Подумайте, какое значение для человека играют озера? Источник пресной воды; Источник поваренной соли (озера Эльтон и Баскунчак); Судоходство; Рыбная ловля; Отдых

№ слайда 29 Я знаю …	Я хочу узнать …	Я узнал сегодня на уроке …
Описание слайда:

Я знаю … Я хочу узнать … Я узнал сегодня на уроке …

№ слайда 30 Домашнее задание § 31, Обозначить на контурной карте озера, встречающиеся в §
Описание слайда:

Домашнее задание § 31, Обозначить на контурной карте озера, встречающиеся в § 31 Составить кроссворд «Озера» или сделать презентацию по теме «Уникальные озера Земли»

Название документа Озера- 6 кл-ФГОС.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока географии в 6 «Б» классе в соответствии с требованиями ФГОС



Выполнил учитель географии МОУ «Гимназия №2» Ильин Владимир Иванович

Тема урока: «Озёра»

Цели урока:

Обучающая: сформировать представление об озере, типах озёрных котловин, сточных и бессточных озёрах.

Воспитывающая: создать  условия  для  воспитания  интереса  к  предмету и  желания  познавать новое, воспитывать уважение к мнению одноклассников.  

Развивающая: развивать умение слушать, анализировать и делать выводы, развивать умение работать с географической картой и другими ИГЗ, самостоятельно получать знания.

Тип урока: комбинированный 

По завершении урока учащийся должен:

Знать: Что такое озеро. Типы озёрных котловин. Сточные и бессточные озёра. Изменение озёр. Чем озеро отличается от других водных источников. Разнообразие и значение озёр.

Уметь:  Показывать озёра на карте.

Методы организации учебной деятельности:

информационный,  объяснительно – иллюстративный,   частично – поисковый, исследовательский.

 

Формы организации учебной деятельности, применяемые учителем на уроке:

 фронтальная,  индивидуально – самостоятельная, самоконтроль.

Оборудование:

Средства ТСО: компьютер,  проектор,  ИАД, презентация к уроку.

                     Физическая карта мира и физическая карта России.













Технологическая карта урока:



Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

I. Организационный момент- 3 мин.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас немного необычный урок, урок с элементами исследования одного из самых загадочных и таинственных мест на нашей планете. Эти места в народе называют «глазами Земли». Определить, что это такое, вам поможет загадка: Слайд №1.

«Посреди поля лежит зеркало,

Стекло голубое, а рама зеленая.

И месяц, и звезды- в нем отражаются.».

Кто догадался о чем у нас сегодня на уроке пойдет речь?

Слайд №2.

Вовлечение в пространственную деятельность урока.













Записывается тема урока в тетрадь

Извлечение информации из загадки, самоопределение на уроке, побуждение к активной деятельности.

II. Актуализация знаний- 5 мин.

Слайд №3.Таблица

Я знаю…

Я хотел бы узнать…

Я узнал сегодня на уроке…




Слайд №4. Какова же цель нашего урока? Что бы вы хотели узнать?

Чертят таблицу в тетрадях и заполняют по ходу урока.





Планирование дальнейших познавательных действий.



III. Проверка ранее пройденного обучающимися учебного материала- 7 мин.

Перед тем как перейти к новой теме, давайте вспомним:

Слайд №5. – Какую оболочку Земли мы изучаем?

- Из каких частей она состоит?

Сейчас проведем небольшой ГД по теме «Реки». Слайд №6.

Поменяйтесь работами, проверьте и поставьте оценку. Слайд №7.

- Кто не сделал ни одной ошибки?

- Кто допустил 1 ошибку?

- Кто допустил 2 ошибки?

- Кто не справился с работой?



Ответы обуч-ся.



Самостоятельная работа.

Взаимопроверка (уч-ся проверяют и оценивают ГД).









IY. Объяснение новых знаний- 20 мин.

- Итак, что мы будем изучать сегодня на уроке?

Слайд №8. Как вы думаете, что такое озеро?

Озеро- это скопление воды в природном углублении на суше, не имеющее связи с океаном. (запишите определение в тетрадь!)

Откройте атласы! Исследуйте материки: 1 ряд- Африку, 2 ряд- Австралию, 3 ряд- Антарктиду.

Назовите и покажите крупные озера материков на карте.

На каком материке нет озер, почему?

Какие знаменитые озера на Земле вы знаете? Слайд №9-11.

Запишите название этих озер в тетрадь!

Слайд №12.Что такое озерная котловина? Какие бывают озера по происхождению озерных котловин?

Используя текст параграфа 31, заполните таблицу.

Типы озер по происхождению.

Происхождение котловины

Условия образования

Примеры озер






Слайд №13.Подумайте, почему в одних озерах вода пресная, а в других- соленая? От чего это зависит?

Исследуйте по физической карте России озера: Байкал и Каспийское.

Слайд №14 .Схема сточного и бессточного озер.



Версии обуч-ся, обсуждение.

Работа с тетрадью.



Работа с географической картой.







Опережающее задание- сообщения уч-ся.

Работа с тетрадью.





Самостоятельная работа с учебником, систематизация информации.

Работа с тетрадью.











Размышляют над заданием. Учатся слушать мнение одноклассников



К: учет разных мнений, выражение мыслей, аргументация своего мнения

П: анализ, построение логической цепи рассуждений



















П: анализ, синтез, классификация, извлечение из текста необходимой информации, структурирование знаний









Y. Первичное закрепление- 5 мин.

Слайд №15-17 . Чем озеро отличается от реки?

Чем озеро отличается от моря?

Каково значение озер для человека?

Ответы обуч-ся.



К: выражение своих мыслей

YI. Итог урока- 5 мин.

- Какую цель мы ставили в начале урока?

- Как вы считаете, достигли мы этой цели?

- Было ли вам интересно на уроке?

Слайд №18 . Д/задание:

  1. параграф 31, обозначить на к/карте озера, встречающиеся в тексте параграфа.

  2. Творческое задание: составить кроссворд «Озера» или презентацию «Уникальные озера Земли».

Комментирование оценок обучающихся.







Слушают и записывают задание на дом.















































Деятельность  учителя.

Деятельность  учащихся.

I. Организационный  момент (1  мин.).

 

II. Проверка  домашнего  задания  (10мин).

- А  сейчас,  чтобы  выяснить  насколько  хорошо  или  плохо вы  знаете  материал  прошлого  урока, я  проведу  небольшой диктант.

   Я читаю определения по теме прошлого урока, а вы должны узнать о чём идёт речь и написать ту цифру, которая стоит напротив  правильного ответа. (Слайд1)Цифры пишем в строчку через запятую. ! вариант - цифры слева , 2 вариант - цифры справа. Если не знаете правильный ответ, поставьте прочерк.

   Проверяем диктант и оцениваем.

0-1 ошибка - оценка «5»

2-3 ошибки – оценка «4»

4-5 ошибок – оценка «3»

Более 5 ошибок – оценка «2»  

Учащиеся  выполняют  диктант

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся  проверяют диктант и оценивают.

III. Изучение  нового  материала  (25  мин).

 

 

Мы продолжаем изучать воды суши

  Отгадайте загадку «Слайд 2»

       Итак, тема сегодняшнего урока  «Озёра»

Что же такое озеро? Попробуйте сами ответить на этот вопрос.

    Озеро – это скопление воды в природном углублении на суше. Это углубление называется котловина. «Слайд 3»

.Что бы вы хотели узнать об озёрах?

 

Сегодня мы должны узнать на уроке: (Слайд 4).

Какие два главных условия нужны для образования озера?

Типы озёрных котловин (Слайды 5,6,7). Озёра сточные и бессточные  ( Слайд 8).

Как определить на карте солёное или нет данное озеро?   

Озёра по степени солёности. ( Слайд 9).

Изменение озёр. Зарастание, обмеление, высыхание. (Слайд 10).                

Многообразие озёр. (Слайды 11,12).

 

 

 

Учащиеся отгадывают загадку и определяют тему урока. Записывают тему урока в тетрадь.

 

Записывают определение в тетради.

 

 

 

 

Учащиеся определяют цель урока.

 

 

Наличие котловины , наличие воды.

.                         

Работа с картой. Найти перечисленные озёра на карте.

Найти на карте сточные и бессточные озёра.

Найти озёра на карте.

 

Работа с таблицей.

IV. Закрепление нового материала (5 мин).

Практическая работа:

«Описание озера по плану»

1.     Название;

2.     На каком материке находится ,и в какой его части?;

3.     Между какими меридианами и параллелями располагается?;

4.     Происхождение котловины;

5.     Сточное или бессточное. Впадающие и вытекающие реки;

6.     Соленое или пресное.

Учащиеся выполняют работу с атласами (устно).

V. Домашнее  задание  (2  мин).

- Запишите  домашнее  задание:

•          § 31

         На   контурную  карту   нанести   озёра, упоминаемые в тексте.

 

Учащиеся  записывают  задание  в  дневник.

VI. Итоги  урока  (2  мин).






Автор
Дата добавления 14.09.2015
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров4175
Номер материала ДA-045253
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

23 дня назад

Спасибо огромное за ваш безкорыстный труд!


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх