Инфоурок / География / Конспекты / Урок по географии 10 класс "Общая характеристиа развитых стран"

Урок по географии 10 класс "Общая характеристиа развитых стран"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

География, 10 класс

Тема: Общая характеристика развитых стран Европы


Цель урока: 1) Сформировать знания о геополитическом положении развитых стран Европы, о природных условиях и ресурсах; 2) Развивать умение работать с картой и выявлять географическую специфику развитых стран Европы; 3) Воспитывать интерес к событиям в мире.

Метод обучения: словесный

Форма организации: коллективная

Тип урока: комбинированный

Вид урока: проблемное обучение

Оборудование: 1. Политическая карта мира. 2. Физическая карта Европы

I.Организационный момент. Приветствие. Выявление отсутствующих.

II.Проверка домашнего задания.

1. ГП и особенности Италии (парламентская республика, площадь 301,3 тыс. км², численность 58 млн. чел.; граничит с 6-ю государствами – с Австрией, Ватиканом, Сан-Марино, Словенией, Францией, Швейцарией; глава – президент; законодательный орган – двухпалатный парламент; расположена на Апеннинском полуострове, Сицилии, Сардинии и мелких островах; 80% границ по морю; на севере Альпы; национальный и религиозный состав однородный; католики; плотность населения – 193 чел. /км²; высока урбанизация; член ЕС, ООН, НАТО; доля в экспорте Казахстана 15 % (первое место среди стран Запада), в импорте – 4 % (третье место))

2. Экономика Италии, диспропорция между ее Севером и Югом (доля севера (Падании) в общем объеме ВВП – 3/5 части, 60% с/х продукции; с 1950 г. правительство проводит политику развития Юга – начала развиваться на местном и импортном сырье и топливе тяжелая промышленность – металлургическая, нефтеперерабатывающая, нефтехимическая и химическая, наукоемкие и высокотехнологические отрасли; благоприятные круглогодичные рекреационные ресурсы способствуют развитию туризма (ежегодно 36 млн. туристов – Рим, Флоренция, Венеция, Милан, Генуя, Болонья); на Юге – дешевая рабсила; экономике присуще господство монополистического капитала (ФИАТ – 8/10 всех автомобилей страны); торговые партнеры – германия, Франция, Великобритания (40% внешнеторгового оборота), США – 7%)

3. Внешнеторговые связи (в импорте преобладает топливо, промышленное сырье, машиностроительная продукция и продукты питания; в экспорте – готовая продукция и продукция растениеводства – фрукты, овощи, цитрусовые – первое место в западной Европе на душу населения; развито животноводство – мясо, яйца, молоко; ведущее место в Европе по тракторному и комбайновому парку; многоотраслевое сельское хозяйство, экологически чистые продукты)

4. ГП и природные ресурсы Канады (площадь 9, 9 млн. км², население 32,2 млн. чел., граничит с США; два гос. языка; форма правления – федерация с парламентской демократией в составе Британского Содружества; глава – формально королева Великобритании, официально – генерал-губернатор, фактически – премьер-министр; законодательный орган – двухпалатный парламент; выходит к двум океанам; богата природными ресурсами – водными , лесными, минеральными (нефть, газ, уголь, калийные соли, золото, редкие цветные металлы, железо, уран и др.); первое место по добыче калийных солей (7 млн. т. в год); как и Россия, крупнейший экспортер никеля, по добыче меди – третье место; первое место в мире по водным и лесным ресурсам на душу населения; новые районы освоения; на юге развито сельское хозяйство, особенно животноводство; 1/5 мирового экспорта пшеницы)

5. Население Канады (британцы – 28%, французы – 28%, других европейцев – 15%, индейцы и эскимосы – 2%, азиаты и африканцы – 6%, смешанные браки; основное население в приграничной с США зоне; 62% проживают в Онтарио и Квебеке; 77% - городское население)

6. Состав населения (французы начали колонизацию в 1605 году, англичане – в 1623 году; семилетняя англо-французская война в 1763 г. – Канада перешла во владения Англии; в 1867г. – доминион, в 1931г. – суверенное государство; административно-территориальное деление – 10 провинций, 3 территории; на северо-западе – самоуправляемая территория Нанавут (85% населения – инуиты – канадские эскимосы)

7. Отрасли хозяйства Канады (индустриально-аграрная страна; годовой объем ВВП – 1 трлн. $, на душу населения – 30 тыс. $; обрабатывающая промышленность – 18% ВВП, добывающая промышленность – 7%, строительство – 5,4%, транспорт – 4%; в «Оттавской долине» - биотехнологии, телекоммуникации, высокие технологии; развиты автомобилестроение, электротехника, химическое производство (70% вывозится в США); большинство электростанций на западе страны (ГЭС, АЭС); продукция цветной и черной металлургии идет на экспорт; деревообрабатывающая промышленность; первое место по выпуску газетной бумаги; третье место по длине нефте- и газопроводу и объему грузооборота после США и России; в сельском хозяйстве 280 тыс. фермерских хозяйств; зерновые, крупный рогатый скот, свиноводство, заготовка пушнины, лесное хозяйство; в транспортном комплексе – автомобильный (90% пассажирооборота и 75% грузооборота; ж\д)

8. Внешнеэкономические связи (экспорт- 300 млрд. $ в год; - автомобили, запчасти, машины и оборудование, промтовары; импорт – 260 млрд. $ в год – нефть, газ,, золото, железо, медь, платина, никель, кобальт, уран; по производству электроэнергии – ведущее место в мире; торговые связи с США, странами Евросоюза, Казахстаном)

III.Всесторонняя проверка знаний.

1. В каком году было впервые осуществлено плавание морских судов через Панамский канал? (1914г)

2.Больше всех добывает нефти (Саудовская Аравия)

3. Столица США (Вашингтон)

4.Наибольшая плотность сельского населения в (Восточной и Южной Азии)

5.Молочные фермы в Австралии сосредоточены (в прибережной полосе около крупных городов)

6. Вдоль Кордильер широкой полосой протянулись (Великие равнины)

7. Первое место в мире по поголовью свиней занимает (Китай)

8. В Латинской Америке население ежегодно увеличивается на (10 млн. чел.)

9. К Океании относятся: (Маршалловы острова)

А)Командорские острова В)Алеутские острова С) Маршалловы острова

Д)Курильские острова Е) острова Пасхи

10.Северную Америку омывают воды океанов (Тихого, Северного Ледовитого, Атлантического)

11.Страна, которая проводит политику планирования семьи (Индия)

12. Страна Южной Америки (Аргентина)

IV.Подготовка к объяснению новой темы. Написать на доске тему урока, объяснить цели урока. Проблемный вопрос: Каких стран больше в Европе – развитых или развивающихся? Объяснить причины.

V.Объяснение новой темы.

  1. Природные условия и ресурсы (площадь стран Европы – 10,5 млн. км² (4% суши); граница между Европой и Азией; абсолютное большинство стран имеет выход к морю; преобладает равнинная и холмистая местность, горы – 17%, климат умеренный, лишь на крайнем севере – арктический и субарктический, а в Южной Европе – субтропический; плодородные земли, но леса вырублены – осталось 1/3 территории (3/5 – хвойные) – 12 млрд. м³ древесины; полезные ископаемые – уголь истощается, запасы нефти в Северном море – 3 млрд. т, газ в Норвегии и Нидерландах, в Швеции – железо, из нерудных – соли, бокситы, во многих странах полезных ископаемых мало или отсутствуют)

  2. Население (густонаселенный регион – 793 млн. чел.; естественная убыль населения, удельный вес населения – 12,8 %; большинство – индоевропейская языковая семья, христиане, пестрый этнический состав)

  3. Обзор историко-географических регионов (один из очагов мировой цивилизации и центров развития мировой экономики; колыбель великих географических открытий, производственных революций и интеграции народов; в конце V века, после падения Римской империи – аграрное и натуральное хозяйство; аграрные и военные реформы VIII века в империи франков, в XIII веке во Фландрии текстильные и ремесленные города; XVXVII вв. – великие географические открытия, морские перевозки выросли в 10 раз, колонии – все это стало предпосылкой для развития разделения труда и формирования мирового рыка)

  4. Европейский Союз (интеграция, от «Общего рынка» до ЕС; Шуман (министр иностранных дел Франции) обнародовал план создания «Европейского объединения угля и стали» в 1950 году; Бенилюкс; в 1957 Германия, Франция и Бенилюкс учредили ЕЭС, которое в 1967 году переименовано в ЕС, сейчас в нем – 27 государств; в 1985 г. Франция, Германия, Бенилюкс ликвидировали пограничный контроль, позже присоседились и другие страны; в 2002 г – евро; на долю Еврозоны – 1/5 валового продукта, 20% товарооборота; ЕС лидирует в мировой торговле, из 100 транснациональных компаний – 46 из стран ЕС)

  5. Отдельные регионы Европы (страны Зарубежной Европы – 5,1 млн. км², СНГ – 5,4 млн. км²; Северная Европа – Фенноскандия, Средняя Европа с Британскими островами, Южная Европа – Средиземноморский регион, Восточно-Европейский регион с Россией)

VI.Усвоение новой темы.

Работа с картами, таблицами и вопросами в учебнике.

VII.Домашнее задание. § 9, к. к.

VIII.Итог урока. Комментирование оценок.

Вывод: Страны Европы четко разделяются на экономически развитый Западный и Северный регионы, менее развитый Южный регион и развивающиеся страны Восточной Европы.

Общая информация

Номер материала: ДВ-339509


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»