Инфоурок / География / Конспекты / Урок по географии на тему Атмосфера: строение, значение, изучение.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по географии на тему Атмосфера: строение, значение, изучение.

библиотека
материалов

Атмосфера: строение, значение, изучение.


Цели урока: способствовать формированию представлений о строении атмосферы, составных её частях; организовать деятельность учащихся. Направленную на развитие умения вычислять температуру воздуха на разных высотах; обеспечить усвоение учебного материала на уровне восприятия, , осмысления и первичного запоминания знаний и способов деятельности.

Тип урока – изучение нового материала.

Оборудование: таблица «Строение атмосферы», атлас, рабочие карточки.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Прошу садиться.

II. Проверка домашнего задания.

Мы продолжаем путешествовать по стране Географических знаний. От материка Гидросфера до следующего, мы поплывем с вами на корабле вопросов и ответов. Приготовились. Отправляемся в путешествие.

III. Мотивация.

Мы оказались на новом материке. Узнайте из загадки – как он называется?

Есть ли, дети , одеяло, чтоб всю Землю укрывало?

Чтоб его на всех хватило, да притом не видно было?

Ни сложить, ни развернуть, ни пощупать, ни взглянуть?

Пропускает дождь и свет, есть, а вроде бы и нет?!

Атмосфера.

1.Работа с оглавлением учебника.

- Путешествуя по этому материку, мы узнаем много полезного и занимательного.

Давайте откроем наши путеводители – учебники на с.174 и узнаем, с чем нам предстоит знакомиться при изучении этой темы.

IV. Актуализация знаний. Тема первого урока: «Атмосфера: строение, значение и изучение».

Попасть вглубь материка мы сможем, если сегодня сможем открыть 3 замка-вопроса: Как устроена атмосфера? Какое её значение? С помощью чего она изучается?

V. Изучение нового материала.

2. Работа с учебником и рабочей картой.

- Ответить на наш вопрос нам поможет уже знакомый нам план. Мы с ним встречались при характеристике земной коры, гидросферы. Да и что такое атмосфера вы уже знаете из курса природоведения. Поэтому, я думаю, с первым вопросом мы справимся вместе.

3.Беседа, рассказ учащихся по учебнику.

1)Что такое атмосфера? А что такое воздух?

2)Запишите схему по памяти или по тексу § 35 с.105. Расскажите, чем сложена атмосфера?

- Молодцы. Продолжаем работу по плану.

- Что вы можете сказать о толщине атмосферы (3 тыс.км верхняя граница отсутствует, нижняя – литосфера? Вы согласны?

Задание 1. Используя текст учебника на с.105 – 106, заполните пропуски в таблице и расскажите о составных частях атмосферы.


Тропосфера Стратосфера Верхние слои атмосферы

1.Состав 1.80% массы воздуха 1.воздуха меньше или 1.воздуха ещё меньше.

2.почти весь вод.пар больше. 2.в верхней части преобладает

3.примеси 2.много озона водород.

2.Плотность 1 кг/м³ … меньше … - очень низкая

воздуха

3.Температ-ра. понижается на 6 низкая, а потом с высотой

градусов на каждые увеличивается до 0 - 20°

4.Явления. 1.образ.облака 1.серебристые облака - полярное сияние, магнитные

2.выпадают осадки 2.очень сильный ветер бури

3.дуют ветры

5.Толщина экватор -18 км - до высоты 50 км - частицы газов рассеиваются

умер.широты – 10-12км в космосе

полярные широты – 8-10км

- Физкультурная пауза.

А теперь проверим, можно ли открыть первый замок?

Ответьте на вопросы:

1.Где идет дождь?

2.Где встречаются серебристые облака?

3.Где содержится 80% всего воздуха?

4.В какой части атмосферы температура понижается на 6° на каждые 1000м?

- Замок не открывается. А причина в том, что мы еще не умеем высчитывать температуру воздуха на разных высотах.

Задание 2. Работа с карточками.

На ваших карточках есть 4 задачи. Выберите. Какую из них вы будете решать. 1 – порядок решения вам знаком. 2- надо подумать. Кто справится, решает задачу № 3. Открыли тетради, записали № выбранной задачи, решаем.

- А задачу № 4 вы попробуйте решить дома.

Задачи.

1. Какова температура воздуха на Памире, если в июле у подножия она составляет + 30° С?

Высота Памира 6км. (- 6°).

2. Какова высота горы, если у подножия температура + 24° С, а на вершине она составляет

0° С? (4 км)

3.На какую высоту поднялся самолет, если за бортом температура - 30° С, а у поверхности

+ 12° С? (8 км)

4. На высоте 8 км температура воздуха - 24° С, какова температура у поверхности Земли?

Проблемный вопрос. (Беседа с учениками).

- Красива наша планета из космоса. Благодаря атмосфере её называют голубым океаном. А что было бы с землей, если бы не было атмосферы?

Вывод: атмосфера – это броня планеты.

Рассказ учителя.

Атмосфера – это наше здоровье, настроение, хозяйственная деятельность. Но оказывается, явления атмосферы даже изменили ход истории человечества. В 16 веке Испания и Португалия – владычицы моря. Но в 1588г. начинается эпоха Англии, её флота. Почему? Шторм задержал и ослабил «Непобедимую армаду» испанцев. А второй шторм разгромил её вместо англичан.

Можно было ли избежать этой ситуации? Да, если бы существовала служба погоды. Не случи-

лось бы ещё одного события, которое и послужило поводом для создания службы погоды – 14.11.1854году.

Вопрос классу.

- Для чего была создана служба погоды?

В одной из первых книг человечества «Библии» есть сведения о прогнозе погоды.

Для любознательных задание. Что за прогнозы? Где они упоминаются?

- Сейчас руководство изучением погоды осуществляет Всемирная метеорологическая организация, куда входит и Россия. Для изучения и прогнозирования погоды применяется разнообразная техника и приборы: метеозонды, метеоракеты, спутники, начно-исследовательские суда.

- Давайте распределим их по слоям атмосферы.

VI. Первичное закрепление.

Вот мы с вами и открыли все три замка. Давайте вспомним, что мы сегодня изучили.

1.Атмосфера – это ……

2.Разделить атмосферу можно на …… части. 5.Для изучения стратосферы запускают ………

3.Погода «варится» в ……… . 4.Тропосферу изучают на ………

VII. Домашнее задание. § 35. Задание 1,2 – устно; решить задачу № 4.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-059247

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"