1033081
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияКонспектыУрок по географии на тему "Географические карты"

Урок по географии на тему "Географические карты"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Урок по географии для 7 класса

«Географические карты»

Учитель Кузьмич Н.В.

Цели урока:

1. Дать знания о географической карте как об одном из видов геоизображений.

2. Дать общее представление обучающимся об условных знаках географических карт.

3. Углублять и расширять знания учащихся по теме: «Масштаб». Научить определять масштаб географических карт.

4. Определить причину искажений на карте полушарий.

Оборудование: глобус, карта полушарий, физическая карта РФ, атласы, линейки, контурные карты

Девиз урока:

«… карта несравненно более определенная и точная вещь, чем человеческая речь устная или письменная». Н.Н. Баранский

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

1. Фронтальный опрос.

- Как менялось представление у людей о форме земли?

- Какова же форма Земли?

- Что такое глобус? 

- Почему именно на нем будем изучать форму Земли?

- Почему глобусом реже пользуются чем картой?

III. Изучение нового материала.

УЧИТЕЛЬ: Н.Н.Баранский, ученый, географ, сказал: «Географическая карта - это второй «язык географии».

Какова тема нашего урока? («Географические карты»). 

Значение карты велико:

1.Карты позволяют вспомнить прошлое, увидеть настоящее.

2.Карта дает представление о всей земной поверхности и ее частях.

3.Карта передает форму и взаимное расположение объектов.

Мы познакомимся с географической картой, начнем учиться читать географические карты, определять масштаб, сможете измерить расстояние на карте и определить расстояние на местности.

1. Рассказ учителя.

Вы уже знаете, что Земля имеет форму шара, а модель Земного шара называется глобусом. На нём нанесены части света, океаны, моря, реки, горы и другие географические объекты. Глобус имеет один недостаток: его трудно носить с собой, он объемный, занимает много места. Уже давно люди стали думать, как поверхность Земного шара можно изобразить на плоскости, на бумаге. Карты, на которых изображена земная поверхность, имеются. Такая карта называется картой полушарий. Составлялась карта полушарий следующим образом. Глобус нужно разрезать по одному из меридианов и полученные полушария разложить на плоскости.

- С чем вы можете сравнить карту полушарий?

Учитель демонстрирует накладывание резинового мяча, разрезанного пополам, на плоскость, обращая внимание обучающихся на пустоты, которые необходимо заполнять несуществующей земной поверхностью.

Вывод. Следовательно, на картах бывают искажения, которые возрастают от экватора к полюсам.

- Чтобы получить плоскую карту используют специальные картографические проекции.

Картографическая проекция – математический способ изображения на плоскости поверхности земного шара. Бывают азимутальные, цилиндрические, конические.

Работа с учебником. с.8, рис.2

УЧИТЕЛЬ: обращает внимание учащихся, что на карте полушарий изображены все материки (дети показывают, океаны).

Вопрос к учащимся: Как изобразить на листе бумаги такую большую территорию?( с помощью масштаба)

ВОПРОС: Вспомните, какие виды масштабов могут быть?(численный, именованный, линейный)

Игра: перевод именованного масштаба в численный и обратно.

Перевести именованный масштаб в численный:

В 1 см – 10м. В 1 см – 50 км. В 1 см – 300м. В 1 см – 600м.

Перевести численный масштаб в именованный:

1:10000 1:330000 1:50000 1:100000

После проверки дается устная оценка работ.

Рассказ учителя.

Карты классифицируются по различным признакам:

по охвату территории, по содержанию, по масштабу и назначению.

Различие карт по масштабу:

1.мелкомаштабные 1:1 000 000 и мельче

2.среднемасштабные от 1:1 000 000 до 1 200 000

3.крупномасштабные от 1: 1 200 000 и крупнее

Затем учитель предлагает учащимся определить, к каким картам по масштабу относится карта полушарий.

Различие карт по охвату территории:

- карта мира

- карта материка

- карта страны

- карта населенного пункта

Различие карт по содержанию:

- общегеографические

- тематические

Различие карт по назначению:

- учебные

- туристические

- навигационные

- военные

Вопрос: с помощью чего передают информацию на географических картах? (условных знаков)

Работа с учебником с.9 рис 3 . Учащиеся с помощью учителя делают записи в тетради.

Способы изображения объектов на карте: ареалов(границы объекта), изолиний(изотермы, изобары), значков: масштабных (озеро) и внемасштабных(полезные ископаемые, качественного фона (цвет, например в сельском хозяйстве), линейные знаки(дороги, реки; длина в масштабе), картодиаграмм, картограмм

В заключении подводится итог индивидуальной работы и итог урока.

3. Закрепление.

- Рассмотрите, какие условные знаки физической карты полушарий одинаковы со знакомыми вам условными знаками планов местности, какие – неодинаковы.

(Приводятся примеры условных знаков.)

- Что же такое «географическая карта»?

IV. Закрепление материала. (Фронтально, ответы на вопросы). (Слайд 8,9).

1. Что называют «географической картой»?

2. Почему на географической карте неизбежны искажения?

3. По каким признакам отличаются между собой карты?

4. Что вы знаете о масштабах карт?

5. Какие способы изображения географических объектов на карте вы запомнили?

6. Что общего и чем отличаются карта полушарий и карта нашей Родины?

V. Задание на дом.

Подготовить §3, устно ответить на вопросы стр.10

VI. Итог урока.

Рефлексия

-Что мы сегодня рассмотрели на уроке, с чем познакомились.

( ответы обучающихся )

Сегодня на уроке мы познакомились с новым наглядным пособием – географической картой, узнали некоторые разновидности карт по охвату территории, по содержанию, по масштабу, узнали, по какой причине на картах бывают искажения.



Общая информация

Номер материала: ДA-033637

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.