Инфоурок / География / Конспекты / Урок по географии на тему Горные породы
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по географии на тему Горные породы

библиотека
материалов

Урок «Путешествие по стране Литосфера»


Цели: научить описывать горные породы, познакомить с терминами «по­лезные ископаемые», воспитание дружбы и взаимопомо­щи при групповой работе; развивать мо­нологическую речь учащихся; воспитывать чувство прекрасного и любовь к народной культуре.

Оборудование: Занавес, таблички с названиями горных пород, коллекция горных пород, план описания горных пород, ключ, плакаты, грамота.


Ход урока

Сегодня у нас необычный урок. Урок-сказка «Путешествие по стране Литосфера». Сегодня в процессе урока мы вспомним внешние и внутренние оболочки Земли, из чего состоит литосфера, как образовались горные породы, слагающие земную кору. Научимся описывать горные породы по плану.

Ребята, вы любите сказки?

Сегодня я и мои помощники расскажем вам сказку «Как Иван-царевич Ключ Земли искал».


В некотором царстве, в некотором госу­дарстве жил-был царь Додон. Правил он своим государством долго и справедливо. Много деревьев посадил, землю родную от врагов защищал, много книг прочитал и вырастил сына — удалого доброго молод­ца Ивана-царевича. Тяжело царю Додону править царством-государством, состарил­ся он. Да и боязно передавать трон моло­дому неопытному сыну. И решил царь ис­пытать Ивана-царевича. Призвал он к себе сына и говорит:


-Отправляйся, Иван-царе­вич, в дальние края, мир повидать да себя показать, уму набраться, доблести научить­ся. И отыщи ты мне Ключ Земли. А вер­нешься с победою, будешь царством-госу­дарством управлять.


Поклонился Иван-царевич отцу:


-Будь, по-твоему! Пойду я в дальние края, уму-разуму наберусь. Вернусь обязательно с победою!


И отпра­вился Иван-царевич в дальний путь. Идет он по полям и лесам, поднимается на высокие горы, пе­реплывает бурные реки.

Долг ли, коротко ли, дошел Иван-царе­вич до заморского царства-государства. Видит он город большой и красивый, а над воротами надпись


-Литосфера?!


Прочитал Иван-царевич мудреное название и приза­думался.

Ребята! Кто может Ивану-царевичу объяснить это название?

  • Что такое литосфера?

  • Какая это оболочка Земли (внешняя или внутренняя)?

  • Какие другие внешние оболочки Земли Вам известны?

  • А какие внутренние оболочки Земли Вам известны?

  • С чем можно сравнить внутреннее строение Земли?

  • Расскажите о земной коре.

  • Расскажите о мантии.

  • Расскажите о ядре.


Спасибо, ребята! Много узнал Иван-царевич о литосфере!


Показались люди, и стал Иван-царевич их спрашивать:


-Люди – добрые, скажите, а есть ли в вашей стране Ключ Земли?


-Есть в нашей стране Ключ Земли, но найти его не про­сто. Хранится он глубоко под землей, а стережет его Прекрасная царевна Подзем­ного царства.


А как же мне туда попасть? — спрашивает Иван-царевич.


-Вот тебе лопата. Нужно вырыть глубокий колодец. А там и сам всё увидишь, — от­вечают ему люди.


Взял наш герой инструменты, вышел за городские стены и начал рыть колодец. Сначала царевичу рыть землю было легко, попадались ему породы:

  • мел,

  • торф,

  • уголь бурый,

  • известняк,

  • мергель,

  • нефть.


Ребята, разделитесь, как сидите на группы по 4 человека. Найдите в коллекции эти горные породы и опишите их по плану.


План:

1 . Название

2. Цвет.

3. Твёрдость.

4. Пачкает ли руки?

5. Где применяется.


Ответы учащихся.


Скажите, как образуются эти горные породы, как они называются?


Решим задачу.

Определите при какой температуре пришлось Ивану-царевичу добывать уголь, если известно , что он залегает на глубине 300 м, а температура на поверхности… (взять температуру воздуха в классе).


Глубже роет колодец Иван-царевич, тверже становятся горные породы. Попа­даются ему

  • красный железняк,

  • бурый железняк,

  • магнитный железняк,

  • боксит,

  • базальт,

  • гранит.


Найдите в коллекции эти горные породы, опишите их. (Ребята в группах работают, описывают магмати­ческие горные породы.)


Ответы учащихся.


Скажите, как образуются эти горные породы, как они называются?


Решим задачу.

Определите при какой температуре пришлось Ивану-царевичу добывать руду, если известно , что она залегает на глубине 500 м, а температура на поверхности… (взять температуру воздуха в классе).


Сказка продолжается. Совсем глубоко опустился Иван-царевич под землю. Тяже­ло ему рыть, твердые, крепкие горные по­роды встречает он на своем пути. Да и ды­шать ему трудно, воздух горячий, тяжелый.

Попадается ему

  • мрамор.

(Ребята в группах работают, описывают мрамор - метаморфи­ческую горную породу.)


Скажите, как образуется эта горная порода, как она называется?


В коллекциях горных пород найдите полезные ископаемые, которые встречают­ся в нашей местности, где они использу­ются?

  • песок

  • глина

  • известняк

  • мергель

  • трепел

  • мел

  • суглинки

  • гравий

  • стекольные пески

  • кремний

  • карбонаты и глинистые породы


Скоро дело делается, да сказка наша еще не закончилась. Увлекся работой Иван-ца­ревич, ударил раз, ударил другой, и отвали­лась огромная глыба. И очутился он в боль­шой пещере. Стены ее блестят, перелива­ются драгоценными каменьями. Светло кругом, как днем, на стенах радуга всеми цветами играет. А в центре зала на троне сидит Прекрасная царевна Подземного царства. Поклонился ей Иван-царевич и молвил:


-Здравствуй, красная девица, Подземного царства – царица! Не вели казнить, вели сло­во молвить!


Здравствуй, добрый моло­дец! С чем к нам пожаловал?


Люди говорят, что скрываешь ты Ключ Земли, а мне он очень нужен, обещал я батюшке добыть его!


Ну что ж, отгадаешь три мои загадки, отдам тебе заветный ключ!


Загадывай, попробую отгадать! (Ребята помогают от­гадывать загадки.)


  1. Черен, как ворон,

А греет, как Солнце. (Уголь)


  1. Белый, как сахар, но не сладкий,
    Пока руки им не испачкаешь,
    Ума-разума не наберешься. (Мел)


  1. Что сперва в воде родится,

А потом воды боится? (Соль)


Отгадал он все загадки. Прекрас­ная царевна ему и говорит:


-Ну что ж, гость дорогой, набрался ли ты ума-разума, мно­го ли нового узнал в моей стране?

Да, много интересного узнал я в стране Лито­сфера, в твоем подземном царстве.


Вот тебе Ключ Земли. Запомни, юноша, только знания, как ключ, открывают любые замки и двери!


Поклонился Иван-царевич в пояс


-Спасибо тебе за науку!


И отправился Иван-царевич в обратный путь.

А чтобы он не заблудился, давайте по­можем ему вспомнить путь обратно. (Уча­щиеся повторяют путь, используя схему на доске.)


Сказка продолжается.

Вернулся Иван-царевич домой, в родной город.


-Здравствуй, царь-батюшка! Вернулся я, как и обещал, с победой. Вот тебе Ключ Земли.


Похвалил его царь Додон за упор­ство и усердие.


-Молодец Иван-царевич!

«Отныне царем в государстве объявляется Иван-царевич».

(Передал ему отец корону и трон).


И пра­вил Царь Иван долго и справедливо. Прославился своим умом и смекалкой.


А нам с вами прислал наш герой грамо­ту (домашнее задание) и тест.


Грамота

Друзья мои!

Спасибо за помощь в поис­ках Ключа Земли! Желаю вам успехов в учебе, чтобы никакие тайны природы не остались вам неизвестны. Дома потруди­тесь: опишите письменно в тетради две горные породы песок и глину .

Желаю всем здоровья и упорства.

Царь Иван


Выполнение теста.


В завершение урока подводятся итоги работы в группах и выставляются оценки.


­



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-033884

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"