648462
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыУрок по географии на тему "Горные породы" (6 класс)

Урок по географии на тему "Горные породы" (6 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Горные породы».

Цели урока:

  1. Образовательные:

Углубить и расширить знания учащихся о горных породах и минералах, слагающих земную кору, их происхождении, разнообразии, свойствах, практическом применении

  1. Развивающие:

Совершенствовать общеучебные умения и навыки; умение делать выводы и обобщения; развивать самостоятельность в работе; коммуникативные навыки работы в группах; способствовать развитию познавательного интереса к природе, профессиональной ориентации.

  1. Воспитательные:

Формировать экологическое сознание школьников на примере рационального использования полезных ископаемых; воспитывать чувство гордости за страну и край, столь богатые полезными ископаемыми.

Оборудование:

  • Коллекции горных пород, минералов и полезных ископаемых;

  • Плакат «Внутреннее строение Земли»;

  • Конверт с терминами к плакату;

  • Карточки с дифференцированными заданиями;

  • Инструктивные карточки для каждой группы;

  • Сигнальные карточки красного и зеленого цвета каждому ученику;

  • Рисунки с изображением геологов, разнообразных полезных ископаемых и изделий из них;

  • Термины: горные породы, минералы, полезные ископаемые;

  • Выставка книг по теме.

Тип урока: комбинированный.

Класс разбит на группы по 7 человек.



Ход урока

I. Организационный момент

Прежде, чем приступить к изучению нового материала, мне хотелось бы узнать, как вы усвоили материал предыдущего урока «Внутреннее строение Земли».

II. Проверка домашнего задания

Одному ученику я бы хотела предложить поработать со схемой «Внутреннее строение Земли». Схема немая, ее нужно озвучить. Задание в конверте.

3 ученика работают самостоятельно по карточкам с дифференцированными заданиями.

А со всеми остальными давайте совершим небольшое путешествие к центру Земля. Я буду зачитывать утверждения, среди них есть правильные и неправильные. Ваша задача – выбрать правильные. На столе у вас сигнальные карточки. Если вы согласны с утверждением, то поднимаете зеленую карточку (знак согласия), если нет – красную карточку (знак опасности) и исправляете ошибку.

Итак, начинаем.

  • 1) Зеленая кора – верхняя оболочка Земли (да).

  • 2) Землю составляют мантия и зеленая кора (нет, еще ядро).

  • 3) Мантия находится в центре нашей планеты (нет, между земной корой и ядром).

  • 4) Слово «рельеф» в переводе с греческого означает «покрывало» (нет, это все неровности зеленой поверхности).

  • 5) Зеленая кора вместе с верхним слоем мантии сложена из подвижных плит (да).

Молодцы, давайте проверим работу со схемой.

Кто может проанализировать и оценить работу? (ученик выполняет анализ)

Ребята, давайте подведем итог:


Земля имеет сложное строение, состоит из III слоев: ядра, мантии, зеленой коры.


III. Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала.

Ребята, как вы считаете, вы все знаете о строении Земли?

Хотите еще что-нибудь узнать?

О каком слое Земли вы хотели бы узнать?

Так как ядро и мантия находятся на большой глубине от поверхности, о них известно еще не так много, а вот земная кора – это оболочка, наиболее изученная человеком, оболочка по которой мы ходим.

Что бы вы хотели узнать о земной коре?

Из чего же состоит земная кора?

IV. Усвоение новых знаний

Тема урока «Горные породы». Откройте тетради, запишите тему урока.

Что вам известно о горных породах из курса природоведения начальных классов?

Что такое горные породы?

Что бы вы хотели еще узнать?

На доску прикрепляется план изучения новой темы.

Это нужно вам знать? Это важно для вас?

Зеленая кора образована разнообразными горными породами.

Какие горные породы вы знаете?

Какие встречали в нашей местности?

Посмотрите, какое многообразие горных пород залегает в земной коре.

Они все одинаковы?

Чем они отличаются?

Почему же горные породы все разные?

А теперь давайте выясним, насколько мы правы, и судьей нам будет мудрейший из мудрейших – ваш учебник. Постарайтесь найти ответ на странице 58.

Кто-нибудь нашел ответ?


Итог: Горные породы разнообразные по своим свойствам, потому что по-

разному возникли.

Как называются группы горных пород по способу образования?

Ребята, давайте в этом убедимся, совершив маленькую экскурсию в мир камней. Сегодня мы работаем по группам совместно.

Вместе не трудно.

Вместе не тесно,

Вместе легко и всегда интересно!

Для работы вам потребуются коллекции горных пород, текст учебника страница 58, рисунки горных пород в учебнике.

Внимание!!!

Ваша задача общая:

  1. Рассмотреть коллекции горных пород.

  2. Распределить горные породы по группам по происхождению.

  3. Описать свойства горных пород по заданию для каждой группы записи оформить в таблице.

После окончания работы мы заслушаем одного представителя от группы. Ребята, выберите лидера группы сами.

Заканчиваем работу. Послушаем, каковы результаты работ 1 группы.

Выступление 2 группы.

Выступление 3 группы.

Давайте сделаем общий вывод:


Горные породы по-разному образованы, поэтому они отличаются своими свойствами: цветом, блеском, твердостью и т.д. Самые твердые магматические и метаморфические.


Физкультминутка.

Руки подняли и покачали – это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули – это ветер сбивает росу.

Руки в стороны, плавно помашем – это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем – крылья сложим назад.


Раз, два – выше голова

Три, четыре – руки шире

Пять, шесть – тихо сесть

Семь, восемь – лень отбросим.

Ребята, когда вы рассматривали коллекции горных пород, видели, что некоторые из них неоднородны. Горные породы состоят из минералов. Рассмотрите гранит в коллекции, на рисунке в учебнике. Гранит состоит из трех минералов: кварца, слюды, полевого шпата. Есть горные породы, состоящие из одного минерала. Например, известнякиз м.кальцита кварцитиз м.кварца. В природе чаще встречаются горные породы, состоящие из нескольких минералов.


Итог: Из чего состоят все горные породы?


Использует ли человек в своей жизни горные породы и минералы?

Как называются горные породы и минералы, используемые человеком? Это полезные ископаемые.

Земная кора – источник разнообразных полезных ископаемых.

Какие полезные ископаемые знаете вы?

Попробуйте отгадать о каких полезных ископаемых идет речь, и где они применяются человеком?

  1. Он черный и блестящий

Помощник настоящий

Он несет в дома тепло,

От него в домах светло,

Помогает плавить стали,

Делать краски и эмали

(уголь)

  1. На кухне у мамы помощник отличный,

Он синим цветком расцветает от спички

(газ)

Это самый экологически чистый вид топлива. К нам на Алтай строится газопровод, который уже дотянули до Троицкого района, к нам в Бийск газ по плану придет в ноябре 2006 года.


  1. Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги

А сделать миску или вазу –

Она понадобиться сразу

(глина)

Это строительный материал (делают кирпичи), используется в керамической промышленности.



  1. Он очень нужен детворе

Он – на дорожках во дворе,

Он и на стройке и на пляже,

Он и в стекле расплавлен даже

(песок)

  1. Порода горного царства

Из шпата, слюды и кварца

(гранит)

В строительстве – в виде щебня, при облицовке набережных, зданий; сооружают памятники, скульптуры.

Алтайский край – богатейший край по запасу разнообразных полезных ископаемых: руд, строительных материалов, торфа, бурого угля, минеральных солей, золота, серебра, поделочных камней.

В этом году исполняется 200 лет камнерезному делу на Алтае. Колыванские умельцы изготавливают настоящие произведения искусства. В государственном Эрмитаже в г. Санкт-Петербурге хранится царица ваз, изготовленная из Яшмы на Колыванской фабрике. Ее диаметр 5 м, высота 2 м 60 см, вес более 19 т.

Камнерезное искусство – старинная и интереснейшая отрасль народного хозяйства – начинает возрождаться.

А помогают открывать тайны Земли, проводить изыскания полезных ископаемых – ученые – геологи.

Большинство полезных ископаемых относятся к невозобновимым природным ресурсам, по мере использования их запасы уменьшаются.

Как нужно использовать полезные ископаемые?

В местах добычи полезных ископаемых нужно проводить работы по восстановлению нарушенных земель.

Давайте посмотрим на наши задачи. Удалось ли ответить на все вопросы? У вас есть ко мне вопросы?

V. Закрепление.

Проверим, как вы усвоили тему. Голосуем теми же карточками (зеленый – «да», красный – «нет»).

  • 1) Зеленая кора состоит из горных пород (да).

  • 2) Горные породы состоят из минералов (да).

  • 3) Горные породы всегда образованы множеством минералов (нет).

  • 4) Гранит – это минерал (нет).

Молодцы!

VI. Домашнее задание:

Если вы считаете, что тему усвоили на «5», можно учебник не читать, а по желанию приготовить творческое задание: сообщение, кроссворд, ребус, стихотворение. В этом вам помогут интересные книги об удивительном мире камня, о тайнах земных недр.

Если вы считаете, что что0то оказалось непонятым вами, прочтите тему в учебнике.

VII. Рефлексия

Понравился вам урок?

Довольны вы своей работой на уроке?

Если «да» - поднимите зеленые карточки,

«нет» - красные.

VIII. Итог


Я вам благодарна за урок, за то, что вы хорошо работали. Надеюсь, что интерес к изучению природоведения у вас не угаснет.

Оценки:

Особенно меня порадовали:

1 ученик у доски,

1 ученик – эксперт, оценивал ответ,

3 ученика – работа с карточками,

3 ученика – лидеры групп,

самые активные.









































hello_html_51da275f.gif


hello_html_m1beb521.gif


hello_html_m1ee7f81e.gif



hello_html_3da91957.jpg








hello_html_m2143cef8.pnghello_html_339ccaf.pnghello_html_30fa36ae.png

Общая информация

Номер материала: ДВ-206389

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.