УРОК ГЕОГРАФИИ
КЛАСС: 7
УЧИТЕЛЬ: ГОВОРУХА Т.В.
ТЕМА УРОКА:
ИНДИЙСКИЙ ОКЕАН
ЦЕЛИ:
Познакомить с особенностями Индийского океана.
Воспитывать интерес к географии, бережное отношение к природе.
Развивать картографические навыки, речь, мышление, кругозор.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Презентация, диск «Океаны», карта «Океаны», атласы, учебник
ХОД УРОКА
I. ОРГ. МОМЕНТ
Проверить готовность учеников к уроку, наличие атласов, тетрадей,
учебников.
II.
ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
1.
Проверка номенклатуры –
фронтальный опрос + индивидуально на диске выполнение задания по номенклатуре
Атлантического океана
2.
Показ океанов по площади
III.
ВВЕДЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1.
Сообщение темы и целей
урока (слайд 1, 2)
Приготовьте карты океана
2.
Исследование океана
(слайд3,4)
- Какой океан называли Южный? Почему?
- Как называли по другому Индийский океан?
- в учебнике на стр. 12 найдите путь Васко да Гама.
Покажите его на карте.
3.
Г.П. (слайд 5)
- Какие основные линии пересекают океан?
- В каких полушариях находиться?
- номенклатура ( показ на карте)
4.
Диск «Климат океана»
- Как изменяется температура вод? Почему?
- Как изменяется соленость? Определи причины?
- Решите географические задачи (слайд 6), используйте
«Политическую карту» атласа.
5.
Рельеф океана (слайд 7)
- В чем своеобразие расположения срединно-океанических
хребтов? Сравните с Тихим и Атлантическим океанами.
- Объясните зоны расположение землетрясений и
вулканов.
- Решите географические задачи (слайд 8)
6.
Взаимодействие океана и
атмосферы (слайд 9) + диск «Течения»
- Как океанические течения влияют на количество
осадков на суши?
IV.
В МИРЕ ИНТЕРЕСНОГО
Показ слайдов с
редкими организмами Индийского океана
- Какие редкие живые
организмы обитают в Индийском океане?
V.
ИТОГ УРОКА
- Почему Индийский океан мы изучаем третьим из океанов?
- Что ещё особенного запомнили об океане?
VI.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
п.18 - пересказ,
номенклатура – оформить контурную карту.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.