Тема
урока. Китай
Цель:
сформировать целостное представление о Китае.
Оборудование:
карты физическая, политическая. Экономическая. Учебник.
Ход
урока.
I.
Изучение нового материала.
1.
Экономико – географическое положение
Китая.
Задание:
самостоятельная работа по картам атласа. Выделить благоприятные и
неблагоприятные черты ЭГП страны. Результат оформить в виде таблицы.
Благоприятные
черты ЭГП
|
Неблагоприятные
черты ЭГП
|
|
|
2.
Административно – территориальное деление.
Задание:
пользуясь форзацем учебника, установить форму правления,
административно-территориального деления.
3.
Население. Демографическая ситуация.
Задание:
на основании карт учебника и атласа, проанализировать демографические
показатели, характерные для Китая. Сделать вывод.
Национальный
и религиозный состав (рассказ учителя).
Урбанизация.
Задание: сделать анализ карты, рис. 18. К какому типу по уровню урбанизации
относится Китай (среднеурбанизированный, доля городского населения – 30%).
Отметить на контурной карте крупнейшие города страны.
4.
Природа Китая. Доклад «Природа Китая».
5.
Экономика. Учитель знакомит учащихся с
китайской моделью экономики. В процессе рассказа учителя учащиеся заполняют
схему:
Китайская модель экономики
Многоукладность
|
|
Зависимость
от внешнего рынка
|
|
|
|
|
Рыночная
экономика на основе пятилетних планов
|
Свободные
экономические зоны, особый статус Гонконга
|
|
Инвестиции
этнических китайцев, проживающих за рубежом 80%
|
Собственная
система образования, обучение студентов за рубежом
|
Импорт
технологий, создание китайской «силиконовой долины»
|
|
|
|
|
|
|
Задание:
самостоятельная работа учащихся с картами атласа. Выделить отрасли
промышленности Китая.
6.
Сельское хозяйство.
Задание:
сравнить районы Китая по отраслям с\х.
Сравниваемые
черты
|
Восточная
зона
|
Центральная
зона
|
Западная
зона
|
Тип климата
|
|
|
|
Особенности
растениеводства
|
|
|
|
Особенности
животноводства
|
|
|
|
II.
Закрепление изученного материала. Сравнить
различные экономические зоны Китая по типовому плану.
III.
Домашнее задание. Подготовить доклады по
теме «История, культура Индии», «Этнический и религиозный состав населения»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.