Инфоурок / География / Конспекты / Урок по географии на тему "Корея" 11 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Урок по географии на тему "Корея" 11 класс

библиотека
материалов

Предмет: география 11 класс.

Тема урока: Республика Корея

Цель урока: Знакомство с новыми индустриальными странами, а именно с республикой Корея. С её природными условиями и ресурсами, населением, экономикой, а также с внешнеэкономическими связями.

Задачи:

О.: Сформировать представление о Республике Корея, обобщить знания о населении и экономики восточной Азии, на примере Республики Корея, определить актуальные проблемы социально-экономического развития страны.

Р.: Развивать навыки работы с картой, умение анализировать картографические и статистические материалы, умение сравнивать и обобщать, слушать и рецензировать.

В.: Способствовать воспитанию интереса к познанию жизни других народов и стран.

Ресурсы: учебник, атласы, контурные карты, раздаточный материал.

Тип урока: Урок получения новых знаний.

Методы урока: репродуктивный, частично-поисковый, работа в микрогруппах.


План урока:

  1. Организационный момент.

  2. Стадия «вызова»

  3. Определение темы, цели и задач урока.

  4. Актуализация знаний.

  5. Объяснение нового материала.

  6. Закрепление усвоенного материала

  7. Подведение итогов урока, рефлексия

  8. Домашнее задание.




Приветствие учеников. Проверка присутствующих на уроке. Деление на группы. Настрой коллаборативной среды.

Здороваются. Учащиеся выбирают конфеты и исходя из вида конфет делятся на микрогруппы.

2мин

2. Определение темы, цели и задач урока.


На слайде изображены 4 картинки, учащиеся должны определить тему урока. Озвучивание цели и задач урока. (Слайд 2-4)


Определение темы урока и запись её в тетрадь.


3мин

3. Стадия «вызова».

Актуализация ранее приобретенных знаний.

3.1. Учащимся предлагается составить ассоциативный кластер по теме Республика Корея.




3.2.Дает задания для проверки полученных ранее знаний: Необходимо перечислить и показать на карте страны НИС.

3.1. В тетрадях составляется ассоциативный кластер.


3.2. Работа учащихся с картой.

3мин

4. Проверка домашнего задания.

4. Учащимся на дом было задано составить кроссворд по теме «Турция»

4. Сдают на проверку кроссворд.

1 мин

5. Объяснение нового материала.

5.1. Учащимся предлагается записать визитную карту страны (слайд 5)

hello_html_397185ef.png


5.2. Работа в микрогруппах. Учащимся раздаются задания.

Первая группа, используя учебник на стр. 71-73 и атласы, знакомится с природными ресурсами и населением Республики Корея.

Вторая группа, разбирает экономику и внешнеэкономические связи на стр. 73-76 учебника (Слайд 6).





5.3. Используется метод формативного оценивания «Светофор» для выявления затруднений в изучении данной темы (Слайд 7)




5.4. Эксперт первой группы перемещается во вторую группу и знакомит своих одноклассников с природными ресурсами и населением Республики Корея (Слайд 6).

В это время эксперт второй группы знакомит первую группу с особенностями экономики страны и внешнеэкономическими связями.


5.5. Проводится формативное оценивание по методу «Светофор» для выявления затруднений в изучении данной темы (Слайд 7).



5.1. Конспектируют в тетради.











5.2. Самостоятельно изучают новый материал и конспектируют его в тетрадь.








5.3. Учащиеся поднимают один из сигналов светофора для определения усвоения материала.


5.4. Эксперты объясняют изученный материал другой группе.





5.5. Учащиеся поднимают один из сигналов светофора для определения усвоения материала.

21

мин

Физминутка

Физминутка для снятия напряжения с глаз.


1 мин

6.Закрепление.

6.1. Учащимся раздаются карточки с заданиями для закрепления усвоенных знаний.

Первая группа выполняет задания по теме, с которой познакомил эксперт второй группы.

Вторая же группа выполняет задания по теме, с которой работала первая группа.

Карточки состоят из 3-х заданий.

1-е задание необходимо определить, верны ли утверждения.

2-е задание выполнить мини-тест.

и 3-е задание одинаково для обоих групп, необходимо нанести на контурную карту Республику Корея, её столицу, граничащие страны, а также месторождения полезных ископаемых.


6.1. Выполняют работу с карточками.

Выполняют работу с контурными картами.


10 мин






7. Подведение итогов урока, рефлексия


7.1. Подводит итог урока (Слайд 8).

hello_html_21b0870c.png

7.2. учащимся раздаются рефлексивные листы «древо познания», на которых учащийся должен раскрасить человечка согласно своим познаниям, приобретенным после изучения данной темы.

7.1. Высказывают вывод урока.









7.2. Закрашивают человечка, по своим ощущениям.

4мин

8. Домашнее задание.

Задает домашнее задание (Слайд 9).


Записывают домашнее задание в дневники.

1мин


























ПРИЛОЖЕНИЯ

Тема: Природные условия и ресурсы. Население.

Ф.И. учащегося



Задание 1. Верно – неверно.

верно

неверно

Самый крупный остров Республики Корея – Чеджудо.



На побережье проводятся нефтеразведочные работы, что негативно отражается на объеме улова.



Корея богата полезными ископаемыми.



70% территории страны занимает равнинный рельеф.



Климатические условия благоприятны для выращивания риса.



По средней плотности населения страна занимают десятое место в мире.



В половой структуре населения наблюдается преобладание женщин.




Задание 2. Выполните тест.

1. Полезное ископаемое Республики Корея имеющее мировое значение:

А) золото; В) каолинит; С) Марганец; Д) Вольфрам; Е) Кварц.

2. Средняя плотность населения составляет (чел. на кв. км):

А) 507; В) 89; С) 5,5; Д) 394; Е) 607.

3. По национальному составу корейцы составляют:

А) 56%; В) 89%; С) 99%; Д) 23%; Е) 69%.

4. Какое место в мире занимает Корея по количеству лиц с высшим образованием?

А) 2-е место; В) 5-е место; С) 1-е место; Д) 3-е место; Е) 9-е место.


Задание 3. Нанесите на контурную карту Республику Корея, её столицу, граничащие страны, а также месторождения полезных ископаемых.


Тема: Экономика и внешнеэкономические связи.

Ф.И. учащегося


Задание 1. Верно – неверно.

верно

неверно

Экономическое процветание страны началось в 60-х годах XX века.



Главный центр судостроения – г. Тэдок.



Корея занимает третье место в мире по производству легковых автомобилей.



Главный торговый партнер Республики Корея – Китай.



В 1989 г. Корея вступила в Азиатско-Тихоокеанскую зону свободной торговли (АТЭС).



Крупнейшие автомобильные компании страны – Хюндай, Киа, Тайота.



До экономического кризиса 1997 г., охватившего все развитые страны Азии, Республику Корея называли «Азиатским тигром».





Задание 2. Выполните тест.

1. Одна из ведущих отраслей промышленности Кореи:

А) судостроение; В) горно-добывающая; С) легкая; Д) пищевая; Е) черная металлургия.

2. Крупнейший в Кореи металлургический концерн.

А) «Дэу»; В) «Самсунг»; С) «Корея аэроспейс индастриз»; Д) «ПОСКО»; Е) «LG».

3. Количество космических спутников созданных в республике:

А) 5; В) 9; С) 10; Д) 7; Е) 6.

4. 95% экспорта страны составляет:

А) нефтехимия; В) бытовая техника; С) готовая продукция; Д)автомобили; Е) сырье.


Задание 3. Нанесите на контурную карту Республику Корея, её столицу, граничащие страны, а также месторождения полезных ископаемых.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-390024

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"