318326
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок География Другие методич. материалыУрок по географии на тему "Население Африки"

Урок по географии на тему "Население Африки"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов Узнать подробнее
библиотека
материалов

Урок 23 7 кл.

Тема. Население Африки
Цель: сформировать у учащихся понятия о населения Африки, особенности его динамики, размещение, этнического состава; раскрыть демографические проблемы африканского континента и определить пути их решения; систематизировать знания учащихся об этапах становления современной политической карты Африки; сформировать у учащихся систему знаний об особенностях государственного устройства и хозяйства стран Африки; закрепить практические навыки учащихся анализировать политическую карту материка и показать связи Украины со странами африканского континента, развивать навыки самостоятельной работы с дополнительными источниками географических знаний.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: политическая и физическая карты Африки, флаги и гербы стран Африки, учебники, атласы

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА
I. Организационный момент
Постановка цели и задач урока (учащиеся под руководством учителя).
II. Актуализация опорных знаний и умений учащихся
• Количество современного населения Земли?
• С помощью каких географических карт можно изучать населения Земли?
• Какую информацию несет политическая карта мира, Африки?
• Чем объяснить неравномерность размещения населения на Земле и в Африке?
• Как на развитие африканских стран повлияла колонизация?
III. Мотивация учебной и познавательной деятельности учащихся
На предыдущих уроках вы познакомились с природой Африки, на этом уроке мы будем изучать населения и страны материка и выясним связь нашего государства со странами африканского континента.
Но это темы социальной и экономической географии, почему мы обращаемся к ним? Во-первых, потому что человек - это такая же часть природы, как и другие организмы. Во-вторых, потому что человек не только живет в природе, но и меняет ее - как в негативном, так и в позитивном направлении. Наконец, любой опыт не только расширяет наши знания, но и предоставляет возможность многому научиться.
Африканские страны очень различаются по многим особенностями: ГП, природными ресурсами и природными условиями, уровнем экологического развития. За исключением ЮАР, все страны материка являются государствами, развивающиеся страны с низким уровнем развития хозяйства. Очень разными является также темпы дальнейшего развития каждой страны.
• Большая группа людей, объединенных общим происхождением и отдельными наследственными признаками (цвет кожи, волос и глаз, форма головы, строение лица и др.)... (Раса)
• Территория, которая охраняется законами государства ради сохранения редких растений, животных, ландшафтов и т.д... (Заповедник)
• Заповедная территория, где разрешается туризм по определенным, строго определенным маршрутам... (Национальный парк)
• Сочетание природных компонентов в определенном порядке и взаимосвязи на отдельной территории... (Природный комплекс)
IV. Изучение нового материала
На территории Восточной Африки обнаружены древнейшие орудия труда, изготовленные примерно 2 млн. лет назад. Это первое свидетельство существования самого рода Номо - человека. С течением времени люди размножались и расселялись - сначала на территории континента, а затем и за его пределы. Влияние природной среды и миграционные потоки обусловили формирование различных этнических групп и народов.
На современное расселение самых многочисленных народов Африки существенно повлияло вторжения арабов, что в VII в. завоевали Египет, Алжир и другие регионы. Однако арабы не были первыми азиатами, которые появились на континенте. Еще в V тыс. до н. э. в Африке появились семиты. Они оказали большое влияние на человеческую цивилизацию: как вам известно из курсов истории, финикийцы первыми создали азбуку и научились изготавливать стекло. Позже, во времена колонизации и в новые времена, на африканском континенте появились европейцы. Колонизаторы свысока относились к африканцам, и всегда были люди, которые делали акцент на равенстве всех рас и народов. Одним из таких людей был прославленный исследователь, шотландский ученый Давид Ливингстон. Он 30 лет провел среди пустынь, джунглей и болот Африки, исследуя ее природу и отстаивая права жителей «Черного континента». Любовь африканцев к Литвингстона была такой, что после смерти они набальзамували его тело для отправки в родной страны, но сердце путешественника похоронили в Африке.
Начертите гистограмму рост количества населения Африки, которое в 1980 г. составляло 469 млн. чел., в 1990 г.- 748 млн. чел.
Задачи. С помощью географических карт определите особенности расселения населения Африки. На контурной карте отметьте территории с плотностью населения менее 1 чел/км2 и более 50 чел/км2. Сделайте вывод, сформулируйте закономерности, которые вы обнаружили при выполнении этого задания

Население Африки расположено равномерно. Огромные площади пустынь почти безлюдны. Редко заселена также часть экваториальных и тропических лесов. В то же время одним из наиболее густо заселенных районов Африки является долина Нила - древний очаг активной деятельности человека, а также долина реки Окаванго.
Какие же проблемы связаны с количеством населения и уровнем развития стран Африки? Острейшей проблемой является проблема голода. На континенте производится только 65 % продуктов, необходимых для питания населения. Ситуация осложняется быстрыми темпами роста количества жителей Африки, межгосударственными и этническими конфликтами. Главная причина демографических проблем Африки все же связана с экономической отсталостью стран континента, ухудшением природных условий, что обусловлено нерациональным их использованием. Таким образом, решение проблем африканского континента, прежде всего, заключается в повышении экономического уровня стран, применении достижений научно-технического прогресса, экологических технологий и др.
IV. Закрепление изученного материала
• Почему Африку называют «прародиной человечества»?
• Как проходило заселение африканских континентов народами?
• Какие проблемы сейчас надо решить африканским народам?
• Назовите и покажите на карте современные страны Африки, на территории которых в древности существовали могучие государства.
• Назовите и покажите на карте крупнейшие современные страны Африки. Какие из них наиболее экономически развитые?
• Как географическое положение влияет на развитие стран? Свой ответ обоснуйте примерами Египта и ЮАР.
• Чем отличается состав населения анализируемых стран?
V. Итог урока
• Население Африки разнообразна и состоит из представителей трех крупнейших рас: экваториальную, европеоидной, монголоидной.
• Современная политическая карта Африки сформировалась в середине XX в.
• Почти все африканские страны были колониями. Сейчас среди государств континента преобладают развивающиеся страны.
VII. Домашнее задание
• Проработать соответствующий текст в учебнике.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.