Урок по географии на тему "Население и страны Северной Америки. Рекреационные ресурсы. "

План-конспект  урока географии в 7 классе

Тема:   Население и страны  Северной Америки. Рекреационные ресурсы.

Цели и задачи  урока:

рассмотреть особенности населения и его размещения на материке;

называть и показывать крупнейшие народы континента, наиболее распространенные языки, религии, виды хозяйственной деятельности населения;

познакомиться с крупными странами материка Северная Америка;

 определять и описывать особенности ГП страны, размещения населения по территории страны;

 познакомиться с новым термином – рекреационные ресурсы

Оборудование: физическая карта  С.Америки,  политическая  карта Северной Америки, атласы,    учебник, компьютер, проектор, экран.

Формирование универсальных учебных действий (УУД)

Личностные УУД:

- повышение уровня мотивации учебной деятельности;

- ориентация на понимание причин успеха или неуспеха выполняемой работы, на восприятие и понимание предложений и оценок учителя и одноклассников;

Регулятивные УУД:

- вырабатывать способность различать способ и результат действия в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

Познавательные УУД:

- развивать способность смыслового восприятия теоретического и практического материала;

- осуществлять анализ своей деятельности, умение устанавливать аналогии;

Коммуникативные УУД:

- адекватно использовать коммуникативные (речевые) средства для решения различных коммуникативных задач, овладевать монологической, диалогической формой коммуникации .

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Изучение нового материала.

1.        Вступительное слово учителя.

Тема нашего урока “Население  и страны Северной Америки”. Нам предстоит: рассмотреть особенности населения и его размещения на материке; познакомиться с крупными странами материка.

Чтобы было легче путешествовать по материку, давайте вспомним основные географические особенности Северной Америки:  рельефа, природы, географического положения

2. Видео (2 мин) о национальном парке Банфф  (Канада) : особенности природы, фауна.

Задания : Найти на карте НП Банфф, обозначить на к/к (условный знак «Охранные территории»), назвать животных.

Какова цель создания охранных территорий?  (ответ: сохранение природы)

       Вывод:   Такие объекты привлекают туристов.

3.  Самостоятельная работа учащихся:  чтение части параграфа 56 (первые три абзаца) и выстраивание схемы

Индейцы, эскимосы

Европеоиды

Негроиды

Потомки от смешанных браков: мулаты, метисы, самбо

Виды деятельности разных народов. Особенности быта.

 Живут индейцы в основном в горной местности в хижинах с интересным названием – вигвамы.

Основную часть населения Северной Америки составляют выходцы из разных стран Европы, главным образом из Великобритании. Это американцы США, англо- и франко-канадцы.

Размещение населения в Северной Америке зависит прежде всего от истории заселения материка и его природных условий. Наиболее заселена южная половина материка. Высока плотность населения и в восточной части, где оседали первые поселенцы из европейских стран. В этой части Северной Америки располагаются и крупные города материка – Нью-Йорк, Бостон, Филадельфия и другие. Редко заселены северные и горные области.

На материке находится самая развитая в мире страна – США. Ее территория состоит из трех частей: основная территория, Аляска и Гавайские острова.

К северу от основной территории США расположена страна кленового листа – Канада. К югу от США находится Мексика. На острове Куба и прилегающих к нему островах расположено государство Куба.

4. Работа с картами атласа:  характеристика страны  (по выбору) по плану .  ПЛАН на экране

ПЛАН ОПИСАНИЯ  СТРАНЫ

1.  Название

2. Материк, в какой части материка находится

3. Побережье океанов и морей.

4. Столица

5. Соседние государства

6. Народы

7. В каких климатических поясах располагается.

8. Какие ПЗ есть на территории государства.

9. Полезные ископаемые

10. Виды хозяйственной деятельности. (по комплексной карте)

5. Противоречие удивительного места : красота и опасность  Йеллоустонского национального парка.

 Видео  (з мин) о сейсмической активности территории Йеллоустонского национального парка.

Нахождение его на карте, определение координат, нанесение на к/к. (условный знак «Охранные территории»)

Вывод: Условия для отдыха и оздоровления – рекреационные ресурсы.

5. Домашнее задание: дочитать и подготовить пересказ  параграф  56.

6.  Повторение и закрепление материала о географических объектах материка С.Америка.

                    Урок окончен. Спасибо за работу.