839571
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияКонспектыУрок по географии на тему: "Периоды изучения материков и океанов" (7 класс)

Урок по географии на тему: "Периоды изучения материков и океанов" (7 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Периоды изучения материков и океанов.

Тип урока: усвоение новых знаний.


Т.Е.Ц.: 1. Создать условия для усвоения знаний учащимися о периодах изучения материков и океанов. Помочь учащимся понять особенности каждого периода и его значение в формировании знаний о нашей Земле и общей картине мира. Познакомить учащихся со знаменитыми путешественниками и исследователями каждого периода и их вкладом в изучение Земли.

2. Продолжать развивать навыки работы с текстовыми и картографическими источниками информации, навыки логического мышления на основе выявления причинно-следственных связей, анализа имеющихся знаний.

3. Воспитывать взаимоуважение, организованность, аккуратность, умение выслушивать мнение другого человека, любовь и уважение к природе, людям - исследователям. Воспитывать осознанные мотивы учения.


Оборудование: учебники, атласы, карта важнейших географических открытий.

Используемая литература: А.С. Бейсенова, С.А. Абилмажинова, К.Д. Каймулдинова «География. Материки и океаны», В.А. Коринская, В.А. Щенёв, И.В. Душина «География материков и океанов», К.С. Лазаревич «Я иду на урок географии», Н.В. Алисов, И.М. Кузина, Н.А. Марченко «Готовимся к экзамену по географии».

Ход урока

Этап урока

Содержание

Методы, ФОУД

I. Организа-ционный момент

Приветствие. Проверка готовности класса и кабинета к уроку. Отсутствующие.


II. Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению знаний.

- О чём мы говорили на прошлом уроке? Какую часть поверхности Земли занимают океаны, а какую часть – материки?

- Что такое материк и что такое часть света? Чем отличаются друг от друга эти понятия?

- Сразу ли люди узнали, как выглядит суша? Какова природа явлений? На сегодняшнем уроке мы посмотрим, как изучалась Земля в различное время.

Тема нашего урока «Периоды изучения материков и океанов».

- Какова цель нашего урока?

- На какие вопросы необходимо ответить, чтобы достигнуть цели? Какими источниками информации вы можете воспользоваться на уроке?

Опрос на актуализацию знаний.


Фронтальная беседа.


Запись в тетради.

III. Усвоение новых знаний.

- На какие периоды вы бы сами разделили историю изучения материков и океанов?

- Что вы можете взять в основу такого деления? По какому признаку можно разделить исторические события?

Таблица «Периоды изучения материков и океанов»

Дата

Исследователь

Его вклад

Древний период

Геродот

«История», описывает земли и племена

Аристотель

Земля шар, 365 дней

Эратосфен

Термин «география», измерил дугу меридиана, заложил основы математической географии

Страбон

«География» 17 томов, основоположник страноведения

Особенностью древнего периода является значительный вклад древнегреческих ученых, которые делали общегеографические открытия об устройстве мира, записывали рассказы и описания земель, племён (воины).

Период средневековья

VI – XI

Арабы

Индийский океан (побережье)

VIII - XI

Норманны

Исландия, север Франции, и Северной Америки, Гренландия

XIII

Марко Поло

Памир, Индия, Китай

XIII

Плано Карпини и Виллем Рубрук

Центральная Азия

XV

Афанасий Никитин

Индия «Хождение за три моря»

Сведения носили отрывочный характер, основные источники: купцы и послы

Эпоха Великих географических открытий

1492

Христофор Колумб

Открыл Америку

1498

Васко да Гама

Индия (морской путь)

1499 - 1503

Америго Веспучи

Америка (Новый свет)

1519 - 1522

Фернан Магеллан, Себастьян эль Кано

Кругосветное плавание, Тихий океан

1538

Герард Меркатор

Вводит «Южная часть Америки» и «Северная»

1642

Абель Тасман

О. Тасмания, Австралия

1648

Семён Дежнёв

Из С.Л. океана в Тихий

XVIII

Джеймс Кук

Австралия, Океания

XVIII

В. Беринг, А.И. Чириков

Аляска, Алеутские острова

Открытия происходили в результате поиска новых доходов, земель для обогащения

Открытия XIX и XX

И.Ф. Крузенштерн

Кругосветное плавание, Океания

Ф.Ф. Беллинсгаузен и М.П. Лазарев

Открыли Антарктиду

Р. Пири (1909)

Северный полюс

Р. Амундсен (1911)

Южный полюс

П.П. Семёнов, Н.М. Пржевальский

Центральная Азия, Тибет

А. Гумбольдт

Центральная и Южная Америка, Европа, Азия

Д. Ливингстон, Г. Стенли

Африка

Н.Н. Миклухо-Маклай

Океания, Новая Гвинея, Австралия

Заполнялись «белые пятна» - географические общества, университеты и т.д. снаряжали экспедиции


Проблемный вопрос.



Работа с текстом учебника, картами.

Заполнение таблицы.

Обсуждение.

Запись в тетради.

IV. Закрепление

- Какие основные периоды можно выделить в истории изучения материков и океанов?

- Каковы особенности древнего периода? Какие ученные внесли вклад в изучение природы Земли?

- Каковы особенности средневекового периода? Какие ученные внесли вклад в изучение материков и океанов?

- Каковы особенности эпохи Великих географических открытий? Какие имена мы записали при изучении этой эпохи?

- Каковы особенности открытий XIX и XX веков? Какие ученные внесли вклад в изучение природы в этот период?

Фронтальный опрос

V. Дом. зад.

§ 2 (пересказ), доработать таблицу.

Запись в дневнике

VI. Итог урока.

Оценка работы класса и отдельных учащихся. Выставление отметок.

- Какова была цель урока? Удалось ли её достигнуть?

- Какие затруднения возникали сегодня на уроке? Почему?

- Что необходимо изменить или сделать по-другому на следующем уроке, чтобы подобные затруднения больше не возникали?

- Что нового вы сегодня узнали? Чему научились?



Фронтальная беседа.


Общая информация

Номер материала: ДВ-370566

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.