Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Урок по географии на тему: "Периоды изучения материков и океанов" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Урок по географии на тему: "Периоды изучения материков и океанов" (7 класс)

библиотека
материалов

Тема урока: Периоды изучения материков и океанов.

Тип урока: усвоение новых знаний.


Т.Е.Ц.: 1. Создать условия для усвоения знаний учащимися о периодах изучения материков и океанов. Помочь учащимся понять особенности каждого периода и его значение в формировании знаний о нашей Земле и общей картине мира. Познакомить учащихся со знаменитыми путешественниками и исследователями каждого периода и их вкладом в изучение Земли.

2. Продолжать развивать навыки работы с текстовыми и картографическими источниками информации, навыки логического мышления на основе выявления причинно-следственных связей, анализа имеющихся знаний.

3. Воспитывать взаимоуважение, организованность, аккуратность, умение выслушивать мнение другого человека, любовь и уважение к природе, людям - исследователям. Воспитывать осознанные мотивы учения.


Оборудование: учебники, атласы, карта важнейших географических открытий.

Используемая литература: А.С. Бейсенова, С.А. Абилмажинова, К.Д. Каймулдинова «География. Материки и океаны», В.А. Коринская, В.А. Щенёв, И.В. Душина «География материков и океанов», К.С. Лазаревич «Я иду на урок географии», Н.В. Алисов, И.М. Кузина, Н.А. Марченко «Готовимся к экзамену по географии».

Ход урока

Этап урока

Содержание

Методы, ФОУД

I. Организа-ционный момент

Приветствие. Проверка готовности класса и кабинета к уроку. Отсутствующие.


II. Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению знаний.

- О чём мы говорили на прошлом уроке? Какую часть поверхности Земли занимают океаны, а какую часть – материки?

- Что такое материк и что такое часть света? Чем отличаются друг от друга эти понятия?

- Сразу ли люди узнали, как выглядит суша? Какова природа явлений? На сегодняшнем уроке мы посмотрим, как изучалась Земля в различное время.

Тема нашего урока «Периоды изучения материков и океанов».

- Какова цель нашего урока?

- На какие вопросы необходимо ответить, чтобы достигнуть цели? Какими источниками информации вы можете воспользоваться на уроке?

Опрос на актуализацию знаний.


Фронтальная беседа.


Запись в тетради.

III. Усвоение новых знаний.

- На какие периоды вы бы сами разделили историю изучения материков и океанов?

- Что вы можете взять в основу такого деления? По какому признаку можно разделить исторические события?

Таблица «Периоды изучения материков и океанов»

Дата

Исследователь

Его вклад

Древний период

Геродот

«История», описывает земли и племена

Аристотель

Земля шар, 365 дней

Эратосфен

Термин «география», измерил дугу меридиана, заложил основы математической географии

Страбон

«География» 17 томов, основоположник страноведения

Особенностью древнего периода является значительный вклад древнегреческих ученых, которые делали общегеографические открытия об устройстве мира, записывали рассказы и описания земель, племён (воины).

Период средневековья

VI – XI

Арабы

Индийский океан (побережье)

VIII - XI

Норманны

Исландия, север Франции, и Северной Америки, Гренландия

XIII

Марко Поло

Памир, Индия, Китай

XIII

Плано Карпини и Виллем Рубрук

Центральная Азия

XV

Афанасий Никитин

Индия «Хождение за три моря»

Сведения носили отрывочный характер, основные источники: купцы и послы

Эпоха Великих географических открытий

1492

Христофор Колумб

Открыл Америку

1498

Васко да Гама

Индия (морской путь)

1499 - 1503

Америго Веспучи

Америка (Новый свет)

1519 - 1522

Фернан Магеллан, Себастьян эль Кано

Кругосветное плавание, Тихий океан

1538

Герард Меркатор

Вводит «Южная часть Америки» и «Северная»

1642

Абель Тасман

О. Тасмания, Австралия

1648

Семён Дежнёв

Из С.Л. океана в Тихий

XVIII

Джеймс Кук

Австралия, Океания

XVIII

В. Беринг, А.И. Чириков

Аляска, Алеутские острова

Открытия происходили в результате поиска новых доходов, земель для обогащения

Открытия XIX и XX

И.Ф. Крузенштерн

Кругосветное плавание, Океания

Ф.Ф. Беллинсгаузен и М.П. Лазарев

Открыли Антарктиду

Р. Пири (1909)

Северный полюс

Р. Амундсен (1911)

Южный полюс

П.П. Семёнов, Н.М. Пржевальский

Центральная Азия, Тибет

А. Гумбольдт

Центральная и Южная Америка, Европа, Азия

Д. Ливингстон, Г. Стенли

Африка

Н.Н. Миклухо-Маклай

Океания, Новая Гвинея, Австралия

Заполнялись «белые пятна» - географические общества, университеты и т.д. снаряжали экспедиции


Проблемный вопрос.



Работа с текстом учебника, картами.

Заполнение таблицы.

Обсуждение.

Запись в тетради.

IV. Закрепление

- Какие основные периоды можно выделить в истории изучения материков и океанов?

- Каковы особенности древнего периода? Какие ученные внесли вклад в изучение природы Земли?

- Каковы особенности средневекового периода? Какие ученные внесли вклад в изучение материков и океанов?

- Каковы особенности эпохи Великих географических открытий? Какие имена мы записали при изучении этой эпохи?

- Каковы особенности открытий XIX и XX веков? Какие ученные внесли вклад в изучение природы в этот период?

Фронтальный опрос

V. Дом. зад.

§ 2 (пересказ), доработать таблицу.

Запись в дневнике

VI. Итог урока.

Оценка работы класса и отдельных учащихся. Выставление отметок.

- Какова была цель урока? Удалось ли её достигнуть?

- Какие затруднения возникали сегодня на уроке? Почему?

- Что необходимо изменить или сделать по-другому на следующем уроке, чтобы подобные затруднения больше не возникали?

- Что нового вы сегодня узнали? Чему научились?



Фронтальная беседа.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.01.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров1508
Номер материала ДВ-370566
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх