Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Конспекты / Урок по географии на тему "Распределение температуры воздуха и осадков на Земле" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Урок по географии на тему "Распределение температуры воздуха и осадков на Земле" (7 класс)

Выбранный для просмотра документ Приложение.doc

библиотека
материалов

Приложение 1

Рекорды Земли

Минимальная среднегодовая температура воздуха (-57,8°С)

зарегистрирована в 1958 году на Полюсе Недоступности (Антарктида).

За звание самого холодного постоянно обитаемого места на Земле (-78°С)

спорят три места в Якутии: город Верхоянск, поселки Оймякон и Томтор.

Самый большой перепад температур

в Якутии; составляет почти 107°: от -70°С зимой до +37°С летом.

Самый большой суточный перепад температур (55,5 °С)

наблюдался в штате Монтана (США) 24 января 1916 года.

Самая высокая температура воздуха на земном шаре наблюдалась:

- в районе города Триполи, на севере Ливии, на берегу Средиземного моря (+58°С) в 1922 году;

- в Долине Смерти (межгорная котловина в пустыне Мохаве, штат Калифорния, США), где ртутный столбик поднимается до отметки +56,7°С. Это самая высокая температура воздуха в Западном полушарии. Название долины связано с гибелью здесь в 1849 году партии золотоискателей от недостатка воды.

Самая низкая температура воздуха на Земле

за всю историю метеорологических наблюдений (- 89,2°С) была зарегистрирована 21 июля 1983 года на советской антарктической станции Восток.

Самые солнечные места в мире:

в Африке, в районе на стыке границ Ливии, Египта, Судана (жители этого района видят солнце в общей сложности 4 300 часов в год); и в американском штате Аризона (свыше

4 000 часов).

Самое влажное место на Земле –

Самое сухое место на Земле -





























Приложение 1

Пояса освещенности


Пояса освещённости и их определение

ЛЕТО

ЗИМА

ПОЛЯРНЫЕ ПОЯСА: северный и южный - пространства земной поверхности, ограниченные полярными кругами. В этих

поясах климат холодный.

Полярный день от одних суток (на

линии полярного круга, т.е. широты

66,5° с.ш. или 66,5° ю.ш.) до 6 месяцев (на полюсах). Но Солнце стоит невысоко

над горизонтом, лучи лишь скользят по поверхности и слабо её нагревают.

Полярная ночь от одних суток до 6 месяцев. Солнце длительное время не появляется над горизонтом.

УМЕРЕННЫЕ ПОЯСА: северный и южный - поверхность Земли между полярными кругами и тропиками. Климат в этих поясах умеренный.

Солнце никогда не бывает в Зените (т.е. солнечные лучи не падают отвесно, под углом 90°). Четко выражены 4 времени года: лето, осень, зима, весна. При этом: чем ближе к полярному кругу, тем зима продолжительнее и холоднее; чем ближе к тропику, тем продолжительнее и теплее лето.

ТРОПИЧЕСКИЙ ПОЯС - поверхность Земли между тропиками. Климат в этом поясе жаркий.

Между тропиками поверхность Земли получает весь год очень много тепла. Люди там 2 раза в год видят Солнце в полдень в Зените. Продолжительность дня на экваторе всегда равна 12 ч., а на тропиках наименьшая продолжительность дня - 10 ч. 30 мин.. Это бывает в Северном полушарии 22 декабря, в Южном - 22 июня.







Приложение 1

Пояса освещенности


Пояса освещённости и их определение

ЛЕТО

ЗИМА

ПОЛЯРНЫЕ ПОЯСА: северный и южный - пространства земной поверхности, ограниченные полярными кругами. В этих

поясах климат холодный.

Полярный день от одних суток (на

линии полярного круга, т.е. широты

66,5° с.ш. или 66,5° ю.ш.) до 6 месяцев (на полюсах). Но Солнце стоит невысоко

над горизонтом, лучи лишь скользят по поверхности и слабо её нагревают.

Полярная ночь от одних суток до 6 месяцев. Солнце длительное время не появляется над горизонтом.

УМЕРЕННЫЕ ПОЯСА: северный и южный - поверхность Земли между полярными кругами и тропиками. Климат в этих поясах умеренный.

Солнце никогда не бывает в Зените (т.е. солнечные лучи не падают отвесно, под углом 90°). Четко выражены 4 времени года: лето, осень, зима, весна. При этом: чем ближе к полярному кругу, тем зима продолжительнее и холоднее; чем ближе к тропику, тем продолжительнее и теплее лето.

ТРОПИЧЕСКИЙ ПОЯС - поверхность Земли между тропиками. Климат в этом поясе жаркий.

Между тропиками поверхность Земли получает весь год очень много тепла. Люди там 2 раза в год видят Солнце в полдень в Зените. Продолжительность дня на экваторе всегда равна 12 ч., а на тропиках наименьшая продолжительность дня - 10 ч. 30 мин.. Это бывает в Северном полушарии 22 декабря, в Южном - 22 июня.







Распределение температуры, атмосферного давления и осадков на Земле


Области Земли

Тепловой пояс

Температура

Атмосферное давление

Осадки


лучи солнца –

угол падения –

t янв -

t июл –


потоки воздуха –

область давления –

погода –

кол-во осадков -

30° сш и юш

лучи солнца –

угол падения –

t янв -

t июл –


потоки воздуха –

область давления –

погода –

кол-во осадков -

60° сш и юш

лучи солнца –

угол падения –

t янв -

t июл –


потоки воздуха –

область давления –

погода -

кол-во осадков -

90° сш и юш

лучи солнца –

угол падения –

t янв -

t июл –


потоки воздуха –

область давления –

погода -

кол-во осадков -


Вывод:


Вывод:


Вывод:

















Критерии оценивания

ФИ ученика ____________________________________________________________________

Этапы урока

Работа с понятиями

Анализ схемы

Формулировка выводов

  1. Умею действовать самостоятельно




  1. Необходима помощь учителя, сверстников




  1. Не могу действовать самостоятельно






Критерии оценивания

ФИ ученика ____________________________________________________________________

Этапы урока

Работа с понятиями

Анализ схемы

Формулировка выводов

  1. Умею действовать самостоятельно




  1. Необходима помощь учителя, сверстников




  1. Не могу действовать самостоятельно






Критерии оценивания

ФИ ученика ____________________________________________________________________

Этапы урока

Работа с понятиями

Анализ схемы

Формулировка выводов

  1. Умею действовать самостоятельно




  1. Необходима помощь учителя, сверстников




  1. Не могу действовать самостоятельно






Критерии оценивания

ФИ ученика ____________________________________________________________________

Этапы урока

Работа с понятиями

Анализ схемы

Формулировка выводов

  1. Умею действовать самостоятельно




  1. Необходима помощь учителя, сверстников




  1. Не могу действовать самостоятельно








Рекорды Земли

Минимальная среднегодовая температура воздуха (-57,8°С)

За звание самого холодного постоянно обитаемого места на Земле (-78°С)

Самый большой перепад температур

Самый большой суточный перепад температур (55,5 °С)

Самая высокая температура воздуха на земном шаре наблюдалась

Самая низкая температура воздуха на Земле

Самые солнечные места в мире

Самое влажное место на Земле

Самое сухое место в мире




Рекорды Земли

Минимальная среднегодовая температура воздуха (-57,8°С)

За звание самого холодного постоянно обитаемого места на Земле (-78°С)

Самый большой перепад температур

Самый большой суточный перепад температур (55,5 °С)

Самая высокая температура воздуха на земном шаре наблюдалась

Самая низкая температура воздуха на Земле

Самые солнечные места в мире

Самое влажное место на Земле

Самое сухое место в мире




Рекорды Земли

Минимальная среднегодовая температура воздуха (-57,8°С)

За звание самого холодного постоянно обитаемого места на Земле (-78°С)

Самый большой перепад температур

Самый большой суточный перепад температур (55,5 °С)

Самая высокая температура воздуха на земном шаре наблюдалась

Самая низкая температура воздуха на Земле

Самые солнечные места в мире

Самое влажное место на Земле

Самое сухое место в мире




Рекорды Земли

Минимальная среднегодовая температура воздуха (-57,8°С)

За звание самого холодного постоянно обитаемого места на Земле (-78°С)

Самый большой перепад температур

Самый большой суточный перепад температур (55,5 °С)

Самая высокая температура воздуха на земном шаре наблюдалась

Самая низкая температура воздуха на Земле

Самые солнечные места в мире

Самое влажное место на Земле

Самое сухое место в мире












Приложение 2


Равноденствие и солнцестояние


ДНИ

СЕВЕРНОЕ ПОЛУШАРИЕ

ЮЖНОЕ ПОЛУШАРИЕ

22 июня

  • освещено больше;

  • день длиннее ночи;

  • вся приполярная часть в течение суток освещена до параллели 66,5° с.ш. (полярный день);

  • лучи Солнца падают отвесно на линию Северного тропика 23,5° с.ш. (летнее солнцестояние);

  • ЛЕТО

  • освещено меньше;

  • день короче ночи;

  • вся приполярная часть в течение суток в тени до параллели 66,5° ю.ш. (полярная ночь);

  • зимнее солнцестояние;

  • ЗИМА

23 сентября

  • оба полушария освещены одинаково, день равен ночи (по 12 часов);

  • лучи Солнца падают отвесно на линию экватора 0° ш.;

  • осеннее равноденствие

  • оба полушария освещены одинаково, день равен ночи (по 12 часов);

  • лучи Солнца падают отвесно на линию экватора 0° ш.;

  • весеннее равноденствие

22 декабря

  • освещено меньше;

  • день короче ночи;

  • вся приполярная часть в течение суток в тени до параллели 66,5° с.ш. (полярная ночь);

  • зимнее солнцестояние;

  • ЗИМА

  • освещено больше;

  • день длиннее ночи;

  • вся приполярная часть в течение суток освещена до параллели 66,5° ю.ш. (полярный день);

  • лучи Солнца падают отвесно на линию Северного тропика 23,5° с.ш. (летнее солнцестояние);

  • ЛЕТО

21 марта

  • оба полушария освещены одинаково, день равен ночи (по 12 часов);

  • лучи Солнца падают отвесно на линию экватора 0° ш.;

  • весеннее равноденствие

  • оба полушария освещены одинаково, день равен ночи (по 12 часов);

  • лучи Солнца падают отвесно на линию экватора 0° ш.;

  • осеннее равноденствие


Изолиния - линия на схеме, чертеже, карте, в каждой точке которой некая измеряемая величина имеет одно и то же значение.
Изотерма - одинаковые температуры.
Изобара - давление.
Изобата - глубина.
Изогиета - количество осадков.
Изогалина - солёность воды.
Изонефа - кажется, средняя облачность
Изогипса - высота.
Изоаномала - отклонение от среднего параметра какой-либо величины.
Изоанемона - среднегодовая скорость ветра.


Выбранный для просмотра документ Распределение температуры воздуха и осадков на Земле.ppt

библиотека
материалов
«Знание некоторых принципов легко возмещает незнание некоторых фактов» Гельве...
Основные понятия Закономерность - объективная взаимосвязь событий, повторяюща...
Распределение температуры воздуха и осадков на Земле География материков и ок...
Распределение тепла и света на Земле
Пояса освещенности
Тепловые пояса Земли
От чего зависит распределение температуры воздуха? Температура воздуха ГШ ? ?
Движение воздуха в тропосфере
Синквейн 1 строка – тема 2 строка – 2 прилагательных 3 строка – 3 глагола 4 с...
Домашнее задание Собираем факты Рекорды Земли Минимальная среднегодовая темпе...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Знание некоторых принципов легко возмещает незнание некоторых фактов» Гельве
Описание слайда:

«Знание некоторых принципов легко возмещает незнание некоторых фактов» Гельвеций

№ слайда 2 Основные понятия Закономерность - объективная взаимосвязь событий, повторяюща
Описание слайда:

Основные понятия Закономерность - объективная взаимосвязь событий, повторяющаяся при определенных обстоятельствах Причина – явление, которое при наличие определенных обстоятельствах порождает другое явление Следствие – то, что следует, вытекает из чего-либо Знание – система сведений о закономерностях развития природы, общества, мышления Незнание - неосведомленность в чем-либо

№ слайда 3 Распределение температуры воздуха и осадков на Земле География материков и ок
Описание слайда:

Распределение температуры воздуха и осадков на Земле География материков и океанов 7 класс

№ слайда 4 Распределение тепла и света на Земле
Описание слайда:

Распределение тепла и света на Земле

№ слайда 5 Пояса освещенности
Описание слайда:

Пояса освещенности

№ слайда 6 Тепловые пояса Земли
Описание слайда:

Тепловые пояса Земли

№ слайда 7 От чего зависит распределение температуры воздуха? Температура воздуха ГШ ? ?
Описание слайда:

От чего зависит распределение температуры воздуха? Температура воздуха ГШ ? ?

№ слайда 8 Движение воздуха в тропосфере
Описание слайда:

Движение воздуха в тропосфере

№ слайда 9 Синквейн 1 строка – тема 2 строка – 2 прилагательных 3 строка – 3 глагола 4 с
Описание слайда:

Синквейн 1 строка – тема 2 строка – 2 прилагательных 3 строка – 3 глагола 4 строка – фраза, отражающая закономерность 5 строка – свое личное отношение

№ слайда 10 Домашнее задание Собираем факты Рекорды Земли Минимальная среднегодовая темпе
Описание слайда:

Домашнее задание Собираем факты Рекорды Земли Минимальная среднегодовая температура воздуха (-57,8°С) За звание самого холодного постоянно обитаемого места на Земле (-78°С) Самый большой перепад температур Самый большой суточный перепад температур (55,5 °С) Самая высокая температура воздуха на земном шаре наблюдалась Самая низкая температура воздуха на Земле Самые солнечные места в мире Самое влажное место на Земле Самое сухое место в мире Выучить итоговую таблицу урока

Выбранный для просмотра документ Распределение температуры.doc

библиотека
материалов

План-конспект урока с использованием ИКТ

Тема урока: «Распределение температуры воздуха и осадков на Земле»

Преподаватель: Авакян Каринэ Эдиковна

Класс: 7м

Дисциплина: география

Продолжительность урока: 40 минут

Цель урока: установить закономерности распределения температуры воздуха, атмосферного давления и осадков на поверхности Земли.

Планируемые результаты:

Предметные: познакомить с понятиями – пояса атмосферного давления, тепловые пояса, установить зависимость температуры воздуха, поясов атмосферного давления и осадков от географической широты, познакомить учащихся с принципами работы с климатической картой

Метапредметные:

  1. формирование умения устанавливать причинно-следственные связи, на основе анализа и синтеза сравнивать основные показатели, умение формулировать выводы

  2. формирование умения структурировать информацию, используя различные формы – графическую, текстовую, таблицы

  3. формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

  4. определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности и осуществлять взаимный контроль.

Личностные:

  1. развитие навыков сотрудничества со сверстниками;

  2. развитие умения организовать совместную деятельность в соответствии с предложенной инструкцией;

  3. формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию;

  4. формирование мотивации к учению и познанию.

Методы обучения: наглядно-иллюстративный, проблемный, частично-поисковый, демонстрационный, ситуационного моделирования.

Формы работы на уроке: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Тип урока: комбинированный.

Ресурсы сети Интернет:

Оборудование: климатические карты атласа, рисунки в учебнике «Распределение поясов атмосферного давления», «Движение воздуха в тропосфере», раздаточный материал, таблицы

Эффективность использования ИКТ:

Этап урока

Содержание этапа урока

1. Организационный момент, актуализация знаний



Работа с метапредметными понятиями

2-3 мин








Работа в группах


Девиз урока: «Знание некоторых принципов легко возмещает незнание некоторых фактов» Гельвеций.

Как вы понимаете фразу древнего философа?
Учитель подводит класс к формулировке и пониманию понятий закономерность, причина, следствие, знание - незнание

Многие события в нашем мире подчиняются неким общим схемам, регулирующим явления природы, этапы развития человека и общества в целом.

Такую объективную взаимосвязь событий, повторяющуюся при определенных обстоятельствах, называют закономерностью

Повторяемость – основная черта закономерности
ЗАКОН ПРИЧИНЫ И СЛЕДСТВИЯ — задает связь между явлениями, при которых одно явление, называемое причиной, при наличии определенных условий порождает другое явление, называемое следствием.

Это один из главных и первичных законов вселенной, которому подчиняется всё сущее. У всего, что происходит с человеком или миром, есть причина, а любая причина, неизбежно порождает следствия, видим и понимаем ли мы их или нет.


Класс делится на три группы. Каждой группе предлагается на конкретных примерах продемонстрировать причинно-следственные связи: 1 группа -

физические, биологические; 2 группа – математические, общественные; 3 группа – исторические, географические


Что дает нам знание принципов, закономерностей?

Понимание причинно — следственной связи необходимо для полного понимания сути происходящих явлений.


В каком понятии более проявляется повторяемость? /климат/

Назовите основные климатические показатели? /температура, количество осадков, атмосферное давление, воздушные массы и…/

С какими закономерностями мы работаем сегодня?

Формулируется тема урока, задачи и определяются формы работы

2. Усвоение новых знаний и способов действия











Работа со схемой


















Работа со схемой «Тепловые пояса»











Практическая работа по картам атласа














Преобразование графической схемы в таблицу

  1. Распределение температуры воздуха на Земле

Учитель: Одинаково ли распределение температур на Земле? В чем причины различий?

Учащиеся анализируют предложенные изображения, по ходу работы заполняют основные положения таблицы

hello_html_134284a6.jpg

Какие закономерности мы можем выделить?

ГШ определяет угол падения солнечных лучей

Как определить угол падения?

90°ш – широту места = угол падения

Объем тепла, поступающего на поверхность, определяет наличие тепловых поясов на Земле.

Какие процессы происходят на разных широтах в разное время года?

Для ответа используйте приложение 1

hello_html_24a655dd.jpg

По климатическим картам учащиеся определяют угол падения и температурные показатели для разных широт. Полученные данные заносятся в таблицу. На основании полученных данных дети формулируют вывод о зависимости ГШ и количеством тепла, поступающего на поверхность.

Вывод: чем больше угол падения солнечных лучей, тем сильнее нагревается поверхность и выше температура воздуха и наоборот


Какие общие закономерности мы можем выделить?

географическая широта – угол падения солнечных лучей – количество солнечного тепла – температура воздуха

  1. Распределение поясов атмосферного давления и осадков на Земле

hello_html_fe71392.png

Распределение поясов атмосферного давления объясняется неравномерным распределением солнечного тепла на земной поверхности – при повышении t давление убывает и наоборот

+t – НД

-t – ВД

Распределение осадков на земной поверхности зависит:

  • от размещения поясов атмосферного давления

НД – осадки

ВД - сухо

  • от географической широты. Чем меньше количество солнечного тепла, тем меньше осадков.


Рефлексия урока,

3-5 минут

На завершающем этапе класс снова работает по группам, которым предлагается составить синквейн на темы «Температура», «Атмосферное давление», «Осадки»

1 строка – тема

2 строка – 2 прилагательных

3 строка – 3 глагола

4 строка – фраза, отражающая закономерность

5 строка – свое личное отношение

Домашнее задание

Собираем факты

Рекорды Земли

Минимальная среднегодовая температура воздуха (-57,8°С)

За звание самого холодного постоянно обитаемого места на Земле (-78°С)

Самый большой перепад температур

Самый большой суточный перепад температур (55,5 °С)

Самая высокая температура воздуха на земном шаре наблюдалась

Самая низкая температура воздуха на Земле

Самые солнечные места в мире

Самое влажное место на Земле

Самое сухое место в мире

Выучить итоговую таблицу урока


Автор
Дата добавления 03.12.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров3943
Номер материала ДВ-223457
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх