Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок География КонспектыУрок по географии на тему "Реки" (6 класс)

Урок по географии на тему "Реки" (6 класс)

библиотека
материалов

Тема урока: Реки: общая характеристика.


Цель: сформировать целостное представление о реке, её частях и роли рек в жизни человека.

Задачи:

образовательные - сформировать у учащихся представление о реке и ее частях; познакомить с понятиями: исток, устье, русло, притоки, речная система, речной бассейн, водораздел, пороги, водопад; научить определять левые и правые притоки реки;

развивающие – формировать умения работать с различными источниками информации; развивать умения давать описания географического объекта по плану; раскрыть зависимость рек от рельефа и климата;

воспитательные – воспитывать любовь и уважение к природе своей страны; эмоционально – ценностное отношение к миру через красоту её природы.

Планируемые результаты:

предметные – формировать представление о реке, её составных частях, частях речной системы, видах рек относительно рельефа, о порогах и водопадах;

метапредметные – формирование компетенций в ходе выполнения практической работы по определению местоположения географических объектов на картах;

личностные – повышение интереса к изучению предмета, формирование научного мировоззрения, формирование основ экологической культуры.

Формирование УУД:

познавательные – ввести новые понятия «речной бассейн», «правый и левый притоки», «питание реки»; научить измерять длину реки по географической карте; давать характеристику реки по плану;

коммуникативные – осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей и потребностей, для аргументации своей позиции;

регулятивные – соотносить результат своей деятельности с целью урока и оценивать его.

Оборудование: физическая карта мира, физическая карта России, атласы, к/к, презентация.


Ход урока


Ӏ. Орг. момент.

ӀӀ. Проверка д/з.


1. Перечислите условия образования подземной воды.

2.Установите соответствие:

В. межпластовыми водами

4. Слой, насыщенный водой называется …

Г. водоносным слоем

5. Воды, содержащиеся в водоносном слое, не прикрытом сверху водоупорными породами, называются …

Д. пещерами

6. Подземные воды, которые выходят на поверхность на склонах, в оврагах, резных долинах называются …

Е. водопроницаемыми горными породами

7. Водоносный слой, находящийся между двумя водоупорными слоями называется …

Ж. грунтовыми водами

8. Подземные воды, содержащие повышенное количество растворенных веществ и газов, используемых в лечебных целях называются …

З. подземной водой

Взаимопроверка (ответы: 1) способность горных пород пропускать воду;

2) атмосферные осадки. 2. 1.З; 2.Е; 3. Д; 4.Г; 5.Ж; 6.Б; 7.В; 8.А.


ӀӀӀ. Изучение н/м.


От чистых ручьев

из горной гряды
Бурлящих, пенящихся, юных как дева
Она превратилась

в потоки воды
Спокойно текущих,

как королева.


О чём мы будем сегодня говорить на уроке?

Что мы уже знаем, а с чем нам надо ещё познакомиться?

Какую цель мы поставим на нашем уроке? (сформировать представление о реке, её частях и хозяйственном использовании человеком).

Какие источники информации нам необходимы для достижения нашей цели. (учебник, атлас, к/к, листы с заданиями, картины известных художников).


Тема нашего урока: Реки.


Давайте вспомним, что называют рекой.

Учебник стр87 Река-это …


Из каких частей состоит река? Учебник стр.88 рис.58

По учебнику стр.88 составить схему строения реки (преобразовать текстовую информацию в графическую). исток


приток

оз.


гл. русло

устье



море


Устье


дельта эстуарий

форма устья с воронкообразное русло реки,

протоками,на которое расширяющееся в сторону моря

делится главное русло Енисей

Лена Парана

Волга Св. Лаврентия

Миссисипи


К/К подписать реки с разной формой устья.


Речная система- это… Учебник стр.89

Какие бывают притоки? Как их определяют?

Учебник стр.89 прочесть раздел бассейн реки и водораздел и ответить на вопросы:

1.Водоразделы каких бассейнов проходят по Уральским горам.

2.Бассейн какой реки в России занимает наибольшую площадь?


Физминутка.



Проблемный вопрос: Почему реки даже в сильную жару не пересыхают?

(зависит от питания реки)

Что влияет на питание рек? (климат)


- Влияние климата на реки.


Типы питания рек: - дождевое

Снеговое смешанное

Ледниковое

Подземное.


Режим реки – изменение уровня и объёма воды в реке по сезонам.

Межень – сезонное стояние низких уровней воды в реках. (записать в тетрадь).

Ледостав – это период, в течение которого наблюдается неподвижный ледяной покров на реке. (записать в тетрадь)

Паводок – кратковременный подъём уровня воды в реке. 

Половодье – длительный подъём уровня воды в реке.


Опережающее задание «Стихийные явления, связанные с реками».


Я раз за дровами
В лодке  поехал – их много с реки
К нам весной нагоняет – 
Еду, ловлю их. Вода прибывает.
Вижу один островок небольшой –
Зайцы на нём собралися гурьбой.
С каждой минутой вода подбиралась
К бедным зверькам; уж под ними осталось
Меньше аршина земли в ширину,
Меньше сажени в длину.
О чём идёт речь данном стихотворении? (половодье, стихийное явление). Видеофрагмент

Однажды в городе одном
Беда случилась, наводненье!
Водой  залило всё кругом,
Казалось: нет нигде спасенья.

О чём идёт речь? (наводнение, стихийное явление). Видеофрагмент

- Зависимость рек от рельефа.

От чего зависит направление и скорость течения реки? (рельеф)

В зависимости от рельефа реки бывают двух типов. (по музыке учащиеся должны определить, где горная, а где равнинная река; картина горной и равнинной реки)


Равнинная река течёт лениво
Пленяя ночью города
На берегах склонились ивы
Скрывая тенью плеск весла…

Речка горная бежит,
Солнца луч в воде дрожит
Намочу я ноги в речке.
Ух! И замерло сердечко!
Ты куда бежишь река
Свысока издалека?


Какие типы рек в зависимости от рельефа существуют? 



Работа в парах 

Задание: выбрать из перечисленных характеристик те, что относятся к 1-я группа – к равнинной реке; 2-я группа – к горной реке.

Привести 3 примера по физической карте полушарий и физической карте России.

Характеристики рек: бурное и стремительное течение; русло извилистое; дно почти всё занято руслом; речные долины широкие, с плоским дном; относительно прямые русла; неблагоприятные условия для судоходства; плавное и спокойное течение; ширина долин больше их глубин; речные долины узкие и глубокие; разрушительная работа направлена вширь – на размыв берегов; разрушительная работа направлена вглубь; развитое судоходство; наличие водохранилищ.

Равнинные реки имеют:

плавное и спокойное течение,

русло извилистое; речные долины широкие с плоским дном; ширина долин больше их глубины;

разрушительная работа направлена вширь – на размыв берегов; русло занимает только часть плоского и широкого днища долины; развитое судоходство; наличие водохранилищ.

Горные реки имеют:

бурное и стремительное течение; относительно прямые русла; речные долины узкие и глубокие; их разрушительная работа направлена вглубь; дно почти все занято руслом; неблагоприятные условия для судоходства.


Какое значение имеют реки для природы…, для человека. (высказывания учащихся)


В чём будут заключаться положительные и отрицательные воздействия человека на реки?

Она утоляет жажду людей
Воды питьевой, источник бесценный
Дорогою служит для кораблей…

Кромсаем лед, меняем рек теченье, 
Твердим о том, что дел невпроворот...
Но мы еще придем просить прощенья 
У этих рек, барханов и болот,
У самого гигантского восхода, 
У самого мельчайшего малька… (выберите « + » и « - »)

ӀV. Закрепление.


Заполните схему:


Межень – это…


Режим реки Водный режим Половодье – это…


Питание реки Паводок – это…





V. Ркфлексия.

Я узнал (а)……..

Я могу…………

У меня получилось………..

Я не смог (ла)……..

VӀ. Д/З: §23, до пункта 4. к/к – подписать реки и их притоки, подготовить описания рек.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «География. Начальный курс», Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.
Тема: §30. Реки 87

Номер материала: ДБ-401296

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.