Урок по географии на тему "Вулканы" (6 класс)

Автор-составитель: Негодина Наталья Алексеевна

Предмет: география

Класс: 6

Учебник: география

Авторы учебника: Т.П.Герасимова, Г.Ю.Грюнберг, Н.П. Неклюкова

Страницы: с. 62 по 65.

Тема:  В У Л К А Н Ы

Оборудование: физическая карта полушарий, атласы,  плакат «Вулкан»,  макет вулкана, образцы полезных ископаемых,  картина К.П.Брюллова «Последний день Помпеи», термины и понятия, раздаточный материал, мультипроектор с компьютером.

Урок с применением компьютерных технологий

Цели:    дать представление о вулканах, их строении, причинах

           возникновения,  видах;

              формировать мировоззренческую идею о постоянном     

           развитии  земной коры;

              продолжить обучение приемам работы с картой;

              воспитывать эстетическое восприятие явлений природы.

Ход урока: I. Организационный момент

                  II. Проверка домашнего задания

  Географический диктант:

1. Назовите два основных вида движения земной коры.

                                       (вертикальные и горизонтальные )

2. Быстрые колебания земной коры, иногда сопровождающие

   разрушениями. (землетрясения)

3. Прибор чувствительный к колебаниям земной коры. (сейсмограф)

4.Место на глубине, где образуются разрыв и смещение пород.

                                                                           (очаг землетрясения)

5. При скольких баллах бывают катастрофические землетрясения.

                                                                                 (11-12 баллов)

6. Место на земной поверхности, находящееся над очагом

   землетрясения. (эпицентр)

7. Ученые, изучающие землетрясения. (сейсмологи)

Взаимопроверка

СЛАЙД 1:  «Ключ» к диктанту

III. Изучение новой темы

1. Учитель читает описание:

    Начались взрывы, продолжавшиеся почти без перерывов в течение  нескольких месяцев. Взрывами на поверхность выбрасывались куски твердой раздробленной лавы самого различного размера, начиная от пылеватых частиц – кончая глыбами, поперечник которых был до 15м. Только за первые три дня из пепла и бомб возникла коническая гора высотой 138м.  Через год она возвышалась над первоначальной равниной уже на 430м.

    О каком явлении идет речь? (Об извержении вулкана)

2.Запись темы урока и сообщение целей

3. Объяснение учителя « Как образуются вулканы» (Плакат, элект. учебник)

 - В результате извержения вулкана образуются горные породы.

   Каковы они по происхождению? (Магматические)

4. Рассматривание образцов вулканического туфа (спрессованный вулканический пепел – строительный материал) и вулканического стекла - обсидиан ( продукт быстрого охлаждения лавы – поделочный камень)

 - Почему это явление получило такое название – вулкан?

  Попробуйте дать определение вулкана.

5. Работа по учебнику (с.62 – Герасимова)

     Чтение текста (1 и 2-ой абзацы).

6. Запись в тетради:

  Вулкан – бог огня.

  Вулкан – это геологическое образование, возникающее над трещинами в земной коре, по которым на земную поверхность извергаются лава, горячие газы, пары воды, обломки горных пород.

7. Виды вулканов

ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК – диктор

Обозначение вулкана на карте

8. Сообщения учащихся:  - О потухших вулканах.

                                            -  О вулкане Везувий (Ж.Г.в школе -4-2000г)

9. Рассматривание картины К.П.Брюллова «Последний день Помпеи»

10. Просмотр видеоклипа об извержении вулкана

11. Работа по карте. Регионы вулканизма

ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК – диктор – карта

IV. Закрепление

1.Практическая работа: отметить вулканы на контурной карте и          определить их географические координаты.

СЛАЙД 2

 Ключевская Сопка(п-ов Камчатка) 4750м - 56°с.ш. и 161°в.д.

 Везувий (Италия) 1281м - 41°с.ш. и 15°в.д.

 Эльбрус (Кавказ) 5642м - 44°с.ш. и 43°в.д.

2. Запись новых понятий, их объяснение  (с опорой на рисунок, с.60)

СЛАЙД 3:   Магма            Лава                Вулканическая бомба

                     Жерло            Кратер            Вулканический туф

                     Вулканологи

V. Итог урока

 - Что мы сегодня на уроке изучили?

 - Что нового вы узнали о вулканах?

 - Покажите вулканы на карте.

VI. Домашнее задание:

  Первый уровень сложности:1. Изучить §17

                                                   2. Нарисовать рисунок вулкана

 Второй  уровень сложности: 3. Вылепить из пластилина вулкан в цвете – группа Б.

  Третий уровень сложности: 4. Определить географические координаты вулканов, отмеченных в  учебнике (Везувий, Ключевская Сопка) – группа А.