Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Урок по географии "Ориентирование на местности с помощью плана и компаса"+презентация 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Урок по географии "Ориентирование на местности с помощью плана и компаса"+презентация 6 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект урока Ориентирование на местности.doc

библиотека
материалов
















Конспект урока по теме «Ориентирование на местности с помощью плана и компаса» (6 класс)






Звонарева Нина Петровна,

МБОУ СОШ им. Исхакова А.С. с.Уральск

МР Учалинский р-н, Республика Башкортостан

Тема: Ориентирование на местности с помощью плана и компаса

Цели урока:

Обучающие: Научиться ориентироваться по компасу и плану местности; знать состав приемов определения азимутов на местности и карте;

Показать необходимость умения ориентироваться на местности, научить применять знания и умения на практике.

Развивающие: Развивать навыки самостоятельной работы, навыки работы в паре. Определять и объяснять понятия, уметь ориентироваться а пространстве.

Воспитывающие: Воспитывать ответственность за результат своего труда и труда своего товарища; умение работать в паре, уважение к мнению и знаниям своих товарищей.

Оборудование: интерактивная доска, компасы, презентация, учебник для 6 класса «География», Е.М.Домогацких, Н.И.Алексеевский, раздаточный материал: технологические карты для работы в паре, план местности и макеты компаса – каждому для выполнения практической работы.


Ход урока:

Мотивация: Кто мне напомнит, что мы с вами изучали на прошлом уроке?( мы познакомились с компасом, научились определять азимуты с его помощью, стороны горизонта. Для чего необходимо знать стороны горизонта, уметь пользоваться компасом?

слайд 2 (выход к дороге – провести азимут на дорогу на доске),

слайд 3 - правильный ответ

Где может пригодиться умение составлять план, пользоваться масштабом? Каким профессиям не обойтись без компаса?(летчики, моряки, геологи, военные, путешественники, строители, просто туристы)

Закрепление понятий, изученных ранее.

Назовите основные и промежуточные стороны горизонта ( слайд 4 – определение ориентирования)

Что такое азимут? Как он отсчитывается? (слайд 5 – определение азимута).


Сообщение темы урока: Определение азимутов на плане местности.

Сегодня вы научитесь работать с планом местности и определять азимут по плану. Это очень важное знание. Почему?

1.Работа по технологической карте (карта прилагается)

Блок 3 - алгоритм определения азимутов на плане местности изучается по карте. Закрепление – один ученик выходит к доске и проговаривает алгоритм приема с показом на карте.

( слайд 6 –карта - проверка: определить азимут на доске)

2. Практическая работа Мы сказали, что умение определять направление на карте очень необходимо людям разных профессий. Давайте побудем немного геологами, туристами, десантниками? Кем хотите быть? Работаем с блоком 4.

Блок 4 - выполнение заданий с компасом и планом.

3. Применение полученных знаний и умений. И, наконец, завершающая стадия нашей работы – как вы сможете применить знания и умения, полученные на наших занятиях.

Блок 5 - выполнение практической работы – изобразить маршрут в тетради в масштабе по заданным значениям азимута. Выход. Что такое масштаб?

4). ( слайд 7 – образец маршрута).

5) .Рефлексия. слайд 8 - Самооценка по технологической карте.

6. Домашнее задание: слайд 9 - Изучить параграф 10, начертить маршрут вашего движения из дома в школу.

Приложение1

Технологическая карта

Какие стороны горизонта вы знаете?

Какие способы ориентирования на местности вы знаете?

Есть ли у вас дома компас, умеете ли вы им пользоваться?


Блок 2. Стороны горизонта, их определение на местности

1.

3 мин

Какие стороны горизонта являются основными, какие промежуточными?

Опираясь на собственный

опыт и знания из курса

природоведения,

Выделите основные

стороны горизонта

и подпишите

промежуточные


hello_html_m346bf861.png


2

балла

2

Как компас находит север?

Мы знаем, что магнитная стрелка одним концом направляется на магнитный полюс, значит, мы почти правильно определяем направление на север.


3

5 мин

Как найти остальные стороны горизонта?

Алгоритм: встаньте лицом на север, пользуясь схемой сторон света, определите: сзади вас……….справа ………….., слева…………..

Отработайте прием определения сторон света с товарищем, предлагая друг другу быстро поворачиваться лицом на основные и промежуточные стороны горизон-та. Доведите применение приема до автоматизма.

1 балл



3 балла

4

5 мин

Примените знание сторон света в составлении мысленных направлений

Ответьте на вопросы:

а)вы вошли в лес по направлению на северо-запад. В каком направлении надо выходить из леса?

б)вы прошли по маршруту на юг на 1 км, а затем на северо-запад такое же расстояние. В каком направлении искать начало маршрута?

При затруднении обращайтесь к зад.№1.


1 балл

3 балла

Блок 2. Азимут.

5

3 мин

Что такое азимут?

Запишите в тетрадь и выучите:

Азимутугол между направлением на север и направлением на какой-нибудь предмет.

1 балл

6

10 мин

Какой азимут имеют стороны света?

hello_html_m376368fd.png

Запомните правило:

Величину азимута (А0) определяют от направления на север(00) вправо, по ходу часовой стрелки

Определите азимуты на юго-восток, на юго-запад, используя пример:

А0 (св)=900 : 2=450

1.А0 (юв)=900 + ? =…

2.А0 (юз)=1800 + ? =…

3.А0 (сз )= ? - 450=…


7

5 мин

Как узнать азимут, если предмет находится не на сторонах света?

Изучите рисунок 54 в параграфе 10, определите азимут на столб, дом, дерево, палатку.

3 балла

8



10

мин

Как определить азимут на предмет на местности?

Определите азимуты в классе на доску, угол, дверь.

Пользуемся алгоритмом приема.

Сначала сориентируем компас:

а) устанавливаем компас на ровной плоскости;

б) коробку компаса поворачиваем так, чтобы буква С совпадала с темным концом магнитной стрелки;

в) затем на стекло компаса кладем тонкую палочку по направлению от центра на предмет;

г) по шкале компаса отсчитываем величину дуги от 00 до линии направления на предмет.

При затруднении обращайтесь к учителю.

Догадайтесь, почему величины азимутов на один и тот же предмет оказались разными?



Блок 3. Определение азимутов на плане местности

1 мин

Запомните правило

Если на плане не указана стрелка на север, то верхний край плана северный, нижний – южный, правый – восточный, левый – западный.

1 балл

9

7 мин

Как определить азимут на плане местности?

Воспользуйтесь алгоритмом приема.

Сначала сориентируем компас и карту;

а) установим компас центром на точку, от которой измеряем азимут;

б)разворачиваем коробку компаса так, чтобы совместить север карты (см.правило), букву С на компасе и темный конец стрелки компаса;

в) затем действуем также, как в пунктах в) и г) в задании 8. Проговорите прием друг другу, исправляя ошибки.


Блок 4. ПР №2 с компасом и планом

10

6 мин

Выполните задания, пользуясь компасом и планом местности в учебнике

Определите на плане:

Без компаса – ( вспомните правило блок 3):

а) что восточнее – озеро или родник 2?

б) в каком направлении идет шоссейная дорога?

С помощью компаса – (по алгоритму задание 9):

А) А0 от мукомольного завода на деревянный мост;

Г) А0 от деревянного моста на родник 3



1 б


Блок 5. Выход. Применение полученных знаний и умений

25 мин

Выполните задания и ответьте на вопросы:

  1. в каком направлении вы будете возвращаться домой, если в школу вы шли по азимуту 450?

  2. изобразите маршрут в тетради в масштабе в 1 см 100 м:

а) А0 = 00 - 400м

б) А0 = 900 – 300м

в) А0 = 2250 – 250 м

г) А0 = 1800 – 200м

д) А0 = 2700 - 150 м


Обменяйтесь работами с товарищем и произведите проверку блока «Выход», сверяясь с правильными ответами на доске.






0-5б



Самооценка: Если вы набрали 25 баллов – оценка «5», от 20 до 24 баллов – оценка «4», от 15 до 19 баллов – оценка 23»

Домашнее задание: Изучить параграф 10, начертить маршрут вашего движения из дома в школу.




Приложение 2

Технологическая карта с правильными ответами

Какие стороны горизонта вы знаете?

Какие способы ориентирования на местности вы знаете?

Есть ли у вас дома компас, умеете ли вы им пользоваться?


Блок 2. Стороны горизонта, их определение на местности

1.

3 мин

Какие стороны горизонта являются основными, какие промежуточными?

Опираясь на собственный

опыт и знания из курса

природоведения,

Выделите основные

стороны горизонта

и подпишите

промежуточные

hello_html_714b03f1.png


2

балла

2

Как компас находит север?

Мы знаем, что магнитная стрелка одним концом направляется на магнитный полюс, значит, мы почти правильно определяем направление на север.


3

5 мин

Как найти остальные стороны горизонта?

Алгоритм: встаньте лицом на север, пользуясь схемой сторон света, определите: сзади вас юг, справа восток, слева запад.

Отработайте прием определения сторон света с товарищем, предлагая друг другу быстро поворачиваться лицом на основные и промежуточные стороны горизон-та. Доведите применение приема до автоматизма.

1 балл



3 балла

4

5 мин

Примените знание сторон света в составлении мысленных направлений

Ответьте на вопросы:

а) вы вошли в лес по направлению на северо-запад. В каком направлении надо выходить из леса? На юго-восток

б)вы прошли по маршруту на юг на 1 км, а затем на северо-запад такое же расстояние. В каком направлении искать начало маршрута? На северо-восток

При затруднении обращайтесь к зад.№1.


1 балл



3 балла

Блок 2. Азимут.

5

3 мин

Что такое азимут?

Запишите в тетрадь и выучите:

Азимутугол между направлением на север и направлением на какой-нибудь предмет.

1 балл

6

10 мин

Какой азимут имеют стороны света?

hello_html_m376368fd.png

Запомните правило:

Величину азимута (А0) определяют от направления на север(00) вправо, по ходу часовой стрелки

Определите азимуты на юго-восток, на юго-запад, используя пример:

А0 (св)=900 : 2=450

1.А0 (юв)=900 + 450 =1350

2.А0 (юз)=1800 + 450 =2250

3.А0 (сз )= 3600 - 450=3150- румб


7

5 мин

Как узнать азимут, если предмет находится не на сторонах света?

Изучите рисунок 54 в параграфе 10, определите азимут на столб, дом, дерево, палатку.

1350 3150 1350 2100

8


10 мин

Как определить азимут на предмет на местности?

Определите азимуты в классе на доску, угол, дверь.

Пользуемся алгоритмом приема.

Сначала сориентируем компас:

а) устанавливаем компас на ровной плоскости;

б) коробку компаса поворачиваем так, чтобы буква С совпадала с темным концом магнитной стрелки;

в) затем на стекло компаса кладем тонкую палочку по направлению от центра на предмет;

г) по шкале компаса отсчитываем величину дуги от 00 до линии направления на предмет.

При затруднении обращайтесь к учителю.

Догадайтесь, почему величины азимутов на один и тот же предмет оказались разными?



Блок 3. Определение азимутов на плане местности

2 мин

Запомните правило

Если на плане не указана стрелка на север, то верхний край плана северный, нижний – южный, правый – восточный, левый – западный (проверьте друг друга).

1 балл

9

7 мин

Как определить азимут на плане местности?

Воспользуйтесь алгоритмом приема.

Сначала сориентируем компас и карту;

а) установим компас центром на точку, от которой измеряем азимут;

б)разворачиваем коробку компаса так, чтобы совместить север карты (см.правило), букву С на компасе и темный конец стрелки компаса;

в) затем действуем также, как в пунктах в) и г) в задании 8. Проговорите прием друг другу, исправляя ошибки.


Блок 4 ПР №2 с компасом и планом

10

7 мин

Выполните задания, пользуясь компасом и планом местности в учебнике

Определите на плане:

Без компаса – (вспомните правило блок 3):

а) что восточнее – озеро или родник 2? Родник 2

б) в каком направлении идет шоссейная дорога? на север

С помощью компаса – (по алгоритму задание 9):

в) А0 от мукомольного завода на деревянный мост; 350

г) А0 от деревянного моста на родник 3. 1300



1 балл

1балл


3балла

3балла

Блок 5. Выход. Применение полученных знаний и умений

25 мин

Выполните задания и ответьте на вопросы:

  1. в каком направлении вы будете возвращаться домой, если в школу вы шли по азимуту 450? На юго-запад (2250)

  2. изобразите маршрут в тетради в масштабе в 1 см 100 м:

а) А0 = 00 - 400м

б) А0 = 900 – 300м

в) А0 = 2250 – 250м

г) А0 = 1800 – 200м

д) А0 = 2700 – 150м

Обменяйтесь работами с товарищем и произведите проверку блока «Выход», сверяясь с правильными ответами на доске.



1балл



0-5

баллов



Самооценка: Если вы набрали 26 баллов – оценка «5», от 20 до 25 баллов – оценка «4», от 15 до 19 баллов – оценка «3»




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.10.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров145
Номер материала ДБ-282766
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх